部编版五年级下册语文第一二三单元课文知识要点Word下载.docx
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在一个长满青草的池塘里,池水灌的满满的,
青山衔着落日,一起把影子倒映在水中,水波粼粼。
牧童横坐在牛背上回家,
他随口用短笛吹奏着不成调的乐曲。
二、考点背记
1会认字
昼[zhò
u]出耘[yú
n]田供[gò
ng]耕织稚[zhì
]子漪[yī]
2会写字
u](昼夜)(白昼)耘[yú
n](耕耘)(耘田)
桑[sāng](桑树)(桑叶)晓[xiǎo](春晓)(知晓)
3多音字
供[gò
ng](供奉)[gōng](供需)
4重点句品析
(1)童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
——《四时田园杂兴(其三十一)》
“童孙”指孩子,他们不会耕织,却也不闲着,在靠近桑树荫的地方学着种瓜。
诗句表现了农村儿童的勤劳可爱。
(2)敲成玉磬穿林响。
——《稚子弄冰》
“穿”字包含了有人在林间奔跑和声音传播的意思。
诗句将儿童得到“银钲”兴高采烈地敲打的情态传神的描绘了出来。
(3)草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
——《村晚》
两个“满”字,写出了景物的特点;
一个“衔”,一个“浸”字,写出了青山和落日倒映在水中的景象。
5古诗赏析
(1)相同点:
这三首诗都是描写农村儿童生活的古诗。
(2)不同点:
《四时田园杂兴(其三十一)》描写了初夏农村儿童学习农事的场景,表达了诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。
《稚子弄冰》描写了农村儿童冬日玩冰的场景,表达了作者对农村儿童自得其乐的盎然意趣的欣赏。
《村晚》描写了农村儿童骑牛晚归的场景,表达了作者对优美的自然风光和自由自在的生活的热爱之情。
三、主题拓展
描写儿童的古诗:
《牧童》
唐·
吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来晚饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
2祖父的园子
新科考点
一、会写字
蚱[zhà
]明晃[huǎng]晃啃[kěn]樱[yīng]桃蚌[bà
ng]壳割[gē]掉
毛嘟[dū]嘟倭[wō]瓜拴[shuān]住下雨啰[luo]在天上逛[guà
ng]
二、会写字
蝴[hú
](蝴蝶)(蝴蝶结)蚂[mà
](蚂蚱)蚱[zhà
](蚂蚱)(蚱蜢)
嗡[wēng](嗡嗡)樱[yīng](樱桃)(樱花)拔[bá
](拔草)(拔河)
瞎[xiā](瞎闹)(瞎说)锄[chú
](锄头)(锄地)铲[chǎn](铲地)(铁铲)
割[gē](割草)(收割)承[ché
ng](承认)(承接)拴[shuān](拴马)(拴住)
瓢[piá
o](水瓢)(瓢虫)逛[guà
ng](逛街)(闲逛)
三、多音字
晃[huà
ng](晃动)[huǎng](晃眼)
尽[jì
n](尽力)[jǐn](尽管)
四、近义词
闪烁——闪耀瞎闹——胡闹漂亮——好看
五、反义词
黑暗——光明健康——虚弱马马虎虎——认认真真
六、词语理解
承认:
表示肯定,同意,认可。
存心:
怀着某种年头。
七、词语搭配
(嗡嗡)地飞着(远远)地抛给(马马虎虎)地承认
(明晃晃)的花园(光芒四射)的太阳(阴凉)的地方
八、重点句品析
1.太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
比喻句:
作者运用比喻的修辞手法描写大榆树,用富有诗意的语言,生动形象的表现出大榆树的高大和不容忽视,也写出大榆树的活力。
2.我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:
“这不是一样的吗?
”
动作描写和语言描写:
运用动作和语言描写,生动形象的表现出“我”故意生气的样子。
3.一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了。
蜻蜒飞得那么快,哪里会追得上?
好在也没有存心一定要追上,跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。
采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,蚂蚱不见了。
动作描写:
第13段中运用动作描写,从“吃黄瓜-追蜻蜓-采倭瓜花-捉蚂蚱”这些事情,表现了“我”的天真可爱,对什么都充满好奇。
4.凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;
叫一两声,好像对面的土墙都会回答。
句析:
这里的一切都有生命,都有梦幻般的色彩。
在“我”的眼里,一切都是美好的,都充满活力。
5.花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又飞到谁家去?
太阳也不知道。
拟人:
第17段中作者运用拟人的修辞手法,说明了在作者的眼里,各种动植物都是有灵性的,都是自由快乐的;
表现了作者自由快乐的童年生活,寄情于物,清新自然。
6.白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。
夸张:
运用夸张的修辞手法,描写白云来的快,来的多。
3月是故乡明
一、会认字
徘徊[pá
ihuá
i]烟波浩渺[miǎo]篝[gōu]火萌[mé
ng]动
晶莹澄澈[ché
ngchè
]风光旖旎[yǐnǐ]瑞[ruì
]士莱[lá
i]蒙湖
无垠[yí
n]碧波万顷[qǐng]巍峨[é
]燕[yān]园点缀[zhuì
]
二、多音字
燕[yān]燕园
[yà
n]燕子
三、近义词
孤单-孤独陪衬-衬托广阔-辽阔巍峨-伟岸
四、反义词
乐此不疲-心猿意马澄澈-浑浊漂泊-安定广阔-狭窄
五、词语理解
顶天立地:
形容形象高大,气概雄伟豪迈。
不可胜数:
数不过来,形容数量很多。
晶莹澄澈:
形容清澈透明的样子。
恍然大悟:
一下子完全明白了或觉悟过来了。
烟波浩渺:
形容江湖水面烟雾笼罩,广阔无边的样子。
乐此不疲:
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣:
指相互衬托着,显得很有趣味。
平沙无垠:
形容沙子无边无际。
离乡背井:
指大多指不得已的离开了故乡,在外地生活。
巍峨雄起:
形容山或建筑物高大雄伟。
良辰美景:
形容美好的时光和宜人的景色。
六、词语搭配
(顶天立地)的柱子(清光四溢)的明月(风光旖旎)的莱蒙湖
(无边无垠)的大沙漠(碧波万顷)的大海(巍峨雄起)的高山
(美妙绝伦)的月亮(绝妙)的风光
七、重点句品析
1.每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己故乡的月亮。
第一段话开篇点题,点明主旨,抒发对故乡月亮的喜爱之情。
2.作者在课文第三.四段中重点写数星星,抓知了,看月亮,梦月亮这些童年趣事,表达了作者对故乡与童年生活的回忆。
1.在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
排比句:
运用排比的修辞手法,列举出作者曾到过的地方。
4.这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。
但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少远,我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮,我永远忘不掉你!
句中一个“小”字,表达出作者对家乡月亮的无限喜爱之情,同时表达出作者对家乡的无限热爱之情。
5.月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊!
这段话照应题目,与第一段话首尾呼应,使文章结构更完整;
点明主题,使主题得以深化,表达了作者对家乡的思念与热爱之情。
八、疑难探究
文章是怎样表达作者对故乡的思念之情的?
(1)通过对故乡的月亮及月下趣事的描述,表达了对故乡的思念之情。
(2)将世界各地的月亮与故乡的月亮进行对比,表达了对故乡的思念之情。
直抒胸臆,表达对故乡的思念之情。
4梅花魂
葬[zà
ng]身异国腮[sāi]边虬[qiú
]枝玷[dià
n]污
郑[zhè
ng]重秉[zhè
ng]性凉飕飕[sōu]码[mǎ]头
撩[liá
o]乱蒙眬[ló
ng]手绢[juà
n]华侨[qiá
o]眷[juà
n]恋
漂[piāo]漂泊
[piǎo]漂白
[pià
o]漂亮
漂泊-飘荡盛名-闻名唯独-只有爱惜-珍惜玷污-污染害怕-畏惧宝贵-珍贵欺凌-欺压眷恋-留恋
漂泊-安定冰凉-滚烫爱惜-糟蹋隆冬-盛暑寒冷-温暖
漂泊:
比喻生活或职业不固定,东奔西走。
盛名:
很大的名望。
训斥:
训诫和斥责。
玷污:
有污点,弄脏。
秉性:
性格。
眷恋:
深切的留恋。
(冷艳)的梅花(冰凉)的泪珠(有品格)的梅花
(眷恋祖国)的心(郑重)地递
“是啊,莺儿,你要好好保存!
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
||她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
||一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”||
全段总共分为三层:
第一层:
赞扬梅花不怕严寒,不怕风欺雪压的品格。
第二层:
从梅花的精神,说到我们中华民族具有梅花那种顶天立地,不肯低头折节的精神。
第三层:
外祖父对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格。
1.题目“梅花魂”中的“魂”指精神。
梅花魂,就是梅花的精神。
梅花的精神,就是“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也是中华民族的精神。
2.“梅花魂”包含了三层意思:
一是梅花的精神;
二是中华民族的精神;
三是做具有梅花精神的人。
3.课文写了外祖父的几件事?
表达了外祖父怎样的思想感情?
课文写了外祖父的五件事:
(1)教“我”读诗词常落泪;
(2)分外珍惜墨梅图;
(3)因不能回国而痛哭;
(4)离别送“我”墨梅图;
(5)“我”回国前送“我”绣着梅花的手绢。
表达了外祖父对祖国的眷恋之情。
第二单元
古典名著之旅
5草船借箭
周瑜[yú
]妒忌[jì
]督[dū]幔[mà
n]子水寨[zhà
i]
擂[lé
i]鼓呐[nà
]喊弓弩[nǔ]手丞[ché
ng]相
妒[dù
](妒忌)(妒火)忌[jì
](妒忌)(忌讳)曹[cá
o](姓曹)
督[dū](督办)(督促)委[wěi](委托)(原委)鲁[lǔ](粗鲁)(鲁莽)
遮[zhē](遮住)(遮掩)寨[zhà
i](水寨)(山寨)
i](擂鼓)(自吹自擂)呐[nà
](呐喊)插[chā](插队)(插入)
饮[yǐn](饮酒)[yì
n](饮马)擂[lè
i](擂台)[lé
i](擂鼓)
才干-才智推却-推辞紧急-紧迫惩罚-处罚吩咐-叮嘱
商议-商讨迟延-拖延妒忌-嫉妒
惩罚-奖励齐全-短缺推却-接受紧急-缓慢
军令状:
为戏曲和旧小说中所说的,接受军令后写的保证书,表示如果不能完成任务,愿依军法治罪。
推却:
拒绝,推辞。
迟延:
耽搁,拖延。
探听:
探问。
私自:
背着组织或有关的人,自己做不和规章制度的事。
自有妙用:
自然有巧妙的用处。
神机妙算:
惊人的机智,巧妙的谋划。
形容有预见性且善于估计客观情势,并决定策略。
立下(军令状)吩咐(军匠们)准备(材料)
支援(水军)逼近(水寨)
1.周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。
事件起因:
点明“草船借箭”的原因。
第一段话开门见山,交代了周瑜要设计陷害诸葛亮的原因,为下文情节的展开埋下伏笔,
2.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好?
”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
对话描写:
这是周瑜设好的圈套,明里共商军事,暗里设计害人。
周瑜的不动声色,反映出他的险恶用心。
诸葛亮的胸有成竹、对答如流,表现出他的坚定果断。
3.鲁肃对周瑜说∶“十万支箭,三天怎么造得成呢?
诸葛亮说的是假话吧?
”||周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。
我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。
到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。
你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。
语言描写:
(1)设置悬念,说明按正常的办法造箭是无法完成的。
(2)揭露了周瑜让诸葛亮造箭是假,想借机杀掉诸葛亮才是真,表现了周瑜用心险恶,手段卑劣。
4.鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了,我的计划就完了。
鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办!
对话描写:
诸葛亮让鲁肃保密,鲁肃果然没有把借船的事告诉周瑜,说明诸葛亮深知鲁肃为人忠厚,可以信赖,体现了诸葛亮有计谋、有胆略、知己知彼。
5.鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。
品词:
“私自”说明鲁肃帮助诸葛亮一事确实没有告诉周瑜,照应上文。
6.这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
(1)“大雾漫天”指到处都是大雾,选择这样的天气,说明诸葛亮精通天文、气象,推测准确。
(2)“一字摆开”“擂鼓”“呐喊”这些布置可以看出诸葛亮考虑周全,安排巧妙。
7.曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
“顺风顺水”显示出诸葛亮有丰富的天文地理知识,并且会灵活运用。
8.周瑜长叹一声,说∶“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!
反衬:
周瑜的长叹照应开头,使文章结构严谨。
同时,反衬了诸葛亮的军事才干,使诸葛亮的形象更加鲜明、突出。
九、疑难探究
1.诸葛亮草船借箭的结果如何?
为什么会有这样的结果?
结果成功了。
有这样的结果的原因是:
(1)诸葛亮精通气象,利用了有雾的天气条件。
(2)诸葛亮利用了曹操谨慎多疑的性格特点。
(3)诸葛亮考虑周全、安排巧妙,二十条船用绳索连接一字排开,两面受箭。
2.诸葛亮能成功“借箭”的四个原因:
知天文;
晓地理;
识人心;
谋划周密。
3.文中的周瑜和诸葛亮各有什么特点?
周瑜:
心胸狭窄、嫉贤妒能;
诸葛亮:
才智过人、心胸宽广、足智多谋。
6景阳冈
新课考点
倚[yǐ]靠著[zhù
]名一碟[dié
]俺[ǎn]们绰[chāo]手杖[zhà
ng]
擒[qí
n]拿请勿[wù
]自误肋[lè
i]骨踉跄[lià
ngqià
呵[ā]腰胯[kuà
]霹雳[pīlì
]咆哮[pá
oxià
o]铁锤[chuí
]血泊[pō]
冈[gāng](景阳冈)(山岗)饥[jī](饥渴)(饥饿)
碟[dié
](碟子)(碟片)俺[ǎn](俺几个)榜(bǎng)(榜文)(榜样)
杖[zhà
ng](手杖)(拐杖)申[shēn](申请)(申诉)
兼[jiān](兼职)(兼并)勿[wù
](切勿)拖[tuō](拖鞋)(拖拉)
悉[xī](悉心)(悉力)肋[lè
i](肋条)(肋骨)坠[zhuì
](坠毁)(坠落)膛[tá
ng](胸膛)(开膛)截[jié
](截止)(截取)
泊[bó
]停泊
[pō]血泊
吓唬-恐吓诡计-奸计奇怪-古怪踉踉跄跄-跌跌撞撞
光滑-粗糙酥软-僵硬破碎-完整
筛:
斟酒或茶。
但凡:
凡是,只要是。
诡计:
狡诈的计策。
酥软:
身体软弱无力。
平生气力:
指所有的力气。
请勿自误:
请不要自己耽误自己。
文中指自己害自己。
踉踉跄跄:
指走路不稳、跌跌撞撞的样子。
(败落)的山神庙(光挞挞)的大青石
(咆哮)的大虫(疏软)的手脚
(绰了)梢棒(袒开)胸膛(抡起)梢棒
1.正是晌午时候,武松走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,门前挑着一面旗,上头写着五个字∶“三碗不过冈。
伏笔:
“三碗不过冈”是下文店家只给武松三碗酒的原因。
2.武松拿起碗来一饮而尽,叫道∶“这酒真有气力!
主人家,有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
铺垫:
武松喝酒一饮而尽,吃牛肉要二三斤,这两处描写刻画了一个能喝酒吃肉的壮汉形象,为下文武松有力气打老虎做铺垫。
3.恰好吃了三碗酒,店家再也不来筛了。
过渡句:
下文围绕着“店家再也不来筛了”展开人物对话,推动了故事的发展,彰显了人物的性格特点。
4.店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’,又叫做‘出门倒’,初入口时只觉得好吃,一会儿就醉倒了。
”武松从身边拿出些银子来,叫道∶“别胡说!
难道不付你钱!
再筛三碗来!
通过对话,交代了“三碗不过冈”的原因,与前文相呼应,从中可看出一个倔强豪爽的武松。
5.文中第四段话里的两个“不怕”,清晰地刻画了武松浑身是胆的形象,表现了武松勇敢无畏,倔强豪爽的性格特点,为下文武松勇猛打虎做铺垫。
6.文中第1~4段描写武松在酒店喝酒的情况,初步展现其性格特点,使故事更加生动,使人物形象更加鲜明突出。
7.武松想∶“转身回酒店吧,一定会叫店家耻笑,算不得好汉,不能回去。
”细想了一回,说道∶“怕什么,只管上去,看看怎么样。
心理描写:
(1)对武松的心理描写十分真实,符合人物的性格特点。
(2)为下文老虎的出现,与这场扣人心弦的人虎相搏渲染气氛。
8.武松一面走,一面把毡笠儿掀在脊梁上,把哨棒插在腰间。
回头一看,红日渐渐地坠下去了。
写“红日渐渐地坠下去”,与上段“一轮红日慢慢地落下山去”,表明时间的变化,同时暗示危险临近。
9.武松走了一程,酒力发作,热起来了,一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉踉跄跄,奔过乱树林来。
||见一块光滑的大青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡一觉。
忽然起了一阵狂风。
那一阵风过了,只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。
||
(1)描写武松醉酒后的动作,为下文徒手打虎做铺垫,表现出武松英勇机智,无所畏惧的性格。
(2)“起了一阵狂风”衬托出老虎的气势之大。
10.第九段中几个“闪”字准确地刻画了武松遭遇突然袭击的本能反应,体现了武松的敏捷机智。
“蹿、掀、吼”“扑、掀、剪”写出了老虎的气势,反衬武松徒手打虎的不得了。
11.第11段中运用“按、揪、提、打”等动词,把武松打虎的场面写得生动形象,刻画了武松勇武过人的高大形象。
12.武松回到青石上坐了半歇,想道∶“天色看看黑了,如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?
还是先下冈去,明早再来理会。
”武松在石头边找到了毡笠儿,转过乱树林边,一步步挨下冈来。
心理与动作描写:
(1)“挨”字生动形象的写出武松打虎后的精疲力尽。
(2)整段的作用:
真实的对武松做了补充,使人物形象更加丰满真实。
7猴王出世
芝[zhī]兰遂[suì
]迸[bè
ng]裂涧[jià
n]泉
獐[zhāng]鹿猕猿(mí
yuá
n)耶[yé
]拖男挈[qiè
]女
瞑[mí
ng]目石窍[qià
o]楷[kǎi]书镌[juān]着
抓耳挠[ná
o]腮顽劣[liè
]列位呵[a]
呵[hē]笑呵呵
[a]列位呵
开辟-开拓炎热-酷暑欢喜-高兴宽阔-广阔
炎热-寒冷仔细-马虎宽阔-狭窄顽劣-乖巧
灵通:
指有了灵气,通了灵性。
迸裂:
破裂,崩裂。
瞑目:
闭上眼睛。
明明朗朗:
很明白,很清楚。
喜不自胜:
形容喜悦到了极点。
天造地设:
自然形成又合乎理想。
造化:
福气,运气。
力倦神疲:
太累了而全身无力,精神不好。
抓耳挠腮:
形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
人而无信,不知其可:
一个人如果没有信用,不知道他怎么去做人。
拱伏无违:
伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
序齿排班:
按年龄大小依次排序。
六、重点句品析
1.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;
与狼虫为伴,虎豹为群,獐(zhāng)鹿为友,猕(mí
)猿(yuá
n)为亲;
夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
该句写出了石猴日常生活的多个方面,语言精练,勾勒出一个在林间自由自在、快乐逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的石猴的形象。
2.石猴端坐上面道:
“列位呵,‘人而无信,不知其可’。
你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。
我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?
这段话写出石猴要求大家兑现先前的承诺。
这表明石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,还能保持难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。
8红楼春趣
恰[qià
]好窗屉[tì
]子嫣[yān]红忌讳[huì
]晦[huì
]气
高墩(dūn)宝钗[chāi]敞[chǎng]袭[xí
]姑娘
兴[xīng]兴奋
[xì
ng]高兴
精致-细致欢喜-高兴齐整-整齐忌讳-避讳
精致-简陋欢喜-悲痛齐整-杂乱寂寞-热闹
恰似:
恰如。
晦气:
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- 部编版五 年级 下册 语文 第一 单元 课文 知识 要点