语文部编版八年级语文下册练习题 常识及名篇名著50.docx
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语文部编版八年级语文下册练习题常识及名篇名著50
语文部编版八年级语文下册练习题常识及名篇名著50
一、初中语文常识及名篇名著
1.下列文学常识及对文章的理解表述正确的一项是( )
A. 《范进中举》节选自《儒林外史》,它是我国一部长篇章回体讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
B. 《从百草园到三味书屋》是一篇描写作者童年生活的散文,其中成长读书阶段所遇的启蒙老师古板无趣,令作者心生厌恶。
C. 《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑,是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家。
代表作品有《项链》《变色龙》
D. 《爱莲说》的作者周敦颐,字茂叔,世称“濂溪先生”,南宋哲学家。
该文表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利世风的鄙弃。
【答案】A
【解析】【分析】B.“所遇的启蒙老师古板无趣,令作者心生厌恶”不妥。
文中没有表达出这个意思。
C.《变色龙》的作者是契诃夫。
D.周敦颐是北宋时期的人。
故答案为:
A
【点评】本题考查的是文学常识和文化常识的辨析能力。
解答此题考生要逐项审读,仔细辨析。
在平时学习中要注意课本内的注释知识的掌握,注意平时的积累。
2.下面有关文学文化常识表述有误的一项是( )
A. “春节、惊蛰、清明、夏至”都是二十四节气中的节气。
B. 古代把“梅、兰、竹、菊”誉称为花中四君子,把“琴、棋、书、画”称为“文人四友”。
C. 奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的代表作《变色龙》中的人物,他是一个见风使舵的人。
D. 左丘明是春秋时期人,《左传》是他根据鲁史所编写的一部编年体史书。
【答案】A
【解析】【分析】A.春节不是二十四节气中的节气。
故答案为:
A
【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。
一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关的内容。
解答此类题目关键在于要以书本的注释为主,注意平时的积累。
3.名著阅读考查
阅读下面语段,然后填空。
①先主传旨,请A坐于龙榻之侧,抚其背曰:
“朕自得丞相,幸成帝业……嗣子孱弱,不得不以大事相托。
”言讫泪流满面。
A亦涕泣曰:
“愿陛下善保龙体,以副天下之望。
”
——《三国演义》
②这小大虫被搠得慌,也张牙舞爪钻向前来。
被B手起,先搠死了一个,那一个望洞里便钻了入去,B赶到洞里,也搠死了,却钻入那大虫洞内。
B却便伏在里面张外面时,只见那母大虫张牙舞爪,望窝里来。
——《水浒传》
文段中A指代的人物是________,出自名著中的精彩故事________,文段中B指代的人物是________,出自名著中的精彩故事________。
【答案】诸葛亮;白帝城托孤;李逵;黑旋风沂岭杀四虎
【解析】【分析】此题考查的是与《三国演义》《水浒传》有关的文学常识。
文段中A指代的人物是诸葛亮,出自名著中的精彩故事“白帝城托孤”。
“白帝城托孤”讲的是刘备在与东吴的大战失败后,在白帝城病危,将诸葛亮招到白帝城,将儿子也就是后主刘禅托付给诸葛亮。
B指代的人物是李逵,出自名著中的精彩故事“黑旋风沂岭杀四虎”。
李逵上了梁山后,因思念家中老母,所以回到家中欲背老母回梁山颐养天年,但是半路上,老娘口渴,李逵就放下老娘去寻水,回来后,发现老娘不见了,只见地上有血迹,遂随着血迹找到了老虎窝,只发现他老娘的衣服,遂知道老娘被老虎吃了,于是杀了四个虎,为老娘报了仇。
故答案为:
诸葛亮;白帝城托孤;李逵;黑旋风沂岭杀四虎
【点评】学生对所要填空的知识比较了解,容易记忆。
阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征。
阅读名著,尽可能的写点读后感,这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题,注意题干要求答什么,简要回答即可。
4.下面是名著阅读任务单,请你完成相关任务。
名著阅读任务单
名著篇目
《契诃夫短篇小说选》
《艾青诗选》
《呼兰河传》
阅读策略
关注创作风格
关注诗歌意象
关注人物言行
内容呈现
他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受
外界影响。
从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……
它以难掩的光芒使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时,我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
……
——《太阳》(节选)
他(祖父)遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:
“你看天空飞个家雀。
”趁那孩子往天空一看,就伸出手去把那孩子的帽取下来了,有的时候放在长衫的下边,有的时候放在袖口里头。
他说:
“家雀叼走了你的帽啦。
”孩子们都知道了他的这一手了,并不以为奇,就抱住他的大腿,向他要帽子,摸着他的袖管,撕着他的衣襟,一直到找出帽子来为止。
阅读任务
①本段文字所用的艺术手法,在契诃夫小说中大量运用,这种艺术手法是:
________
②诗人在这首诗中借太阳这一意象表达了对光明的向往,《艾青诗选》中还借助
________等意象表达这种情感。
③结合整部作品,可以知道“他”的主要性格特征是:
________
【答案】漫画式的夸张(或:
夸张变形;或:
讽刺);黎明、曙光、火把、火焰;慈爱
【解析】【分析】①契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》中的主人公别里科夫的外貌描写,作者通过夸张又不失典型的细节描写把一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的“套中人”形象刻画得栩栩如生。
②艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物,表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
③从文段可以看出写的是“祖父”,从他与孩子们开玩笑的动作、神态中看出祖父是一位童心未泯,慈祥、和善、热爱生活的人。
故答案为:
漫画式的夸张(或:
夸张变形;或:
讽刺);黎明、曙光、火把、火焰;慈爱。
【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要内容,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,要了解常见的文学常识。
5.名著阅读。
A喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:
“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:
“二叔,莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?
”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道:
“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。
”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪,走上前道:
“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!
……”众人看A时,点点头,把手垂下,登时就没了气。
(1)填空。
以上文段选自《________》,文中的“A”是________。
(填人名)
(2)简答。
文段中A伸出两个指头的意思是指什么,体现了A怎样的形象特征?
________
【答案】
(1)《儒林外史》;严监生(严大育、严致和)
(2)伸出两根指头是为那灯盏里点的两茎灯草,不放心,恐费了油。
爱财胜过生命的守财奴形象。
【解析】【分析】
(1)《儒林外史》作者是清代的吴敬梓,他用讽刺的手法,描写了封建社会读书人对功名的追求,以及他们的生活状况。
在小说中,严监生是个很有钱的人,是我国古典讽刺小说《儒林外史》中经典的吝啬人物。
(2)严监生临终之际,伸着两根指头就是不肯断气,大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝,但都没有说中,最后还是赵氏走上前道:
“爷,别人说的都不相干,只有我晓得你的意思!
你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”直到赵氏挑掉一根灯草,他方才点点头,咽了气。
这细节说明了严监生对自己的吝啬。
体现了他爱财胜过生命的守财奴形象。
故答案为:
⑴《儒林外史》严监生(严大育、严致和)⑵伸出两根指头是为那灯盏里点的两茎灯草,不放心,恐费了油。
爱财胜过生命的守财奴形象。
【点评】⑴本题考查考生名著阅读能力。
考生注意平时的积累,掌握名著的基本内容,如作家、情节、人物等。
⑵本题考查考生对名著经典情节的理解。
考生要注意掌握名著的内容,经典的情节,对人物的形象要归纳总结。
考生要尽量阅读原著。
6.名著阅读。
(1)在罗切斯特的房间放火,并且撕裂简·爱的婚纱的人是( )
A. 格雷斯·普尔
B. 布兰奇小姐
C. 谭波尔小姐
D. 伯莎·梅森
(2)研究者陈美玲认为,《儒林外史》描写了一个时代的知识分子的生活命运。
请你结合作品中周进与范进两个人物谈谈对这句话的理解。
【答案】
(1)D
(2)《儒林外史》真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。
周进生活穷困潦倒,不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。
但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
范进,通过描写范进参加乡试中了举人一事,刻画了他为科举考试喜极而疯的形象,又以岳丈在范进中举前后极其鲜明的肢体动作和言语表情上的巨大反差揭示了世态炎凉。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对《简·爱》的阅读理解,在罗切斯特的房间放火,并且撕裂简·爱的婚纱的人是罗切斯特的妻子伯莎·梅森。
故选D。
(2)《儒林外史》真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。
周进生活穷困潦倒,不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。
但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
范进考到五十多岁,连个秀才都没有中,但在他的思想里,除了考秀才,再没别的人生意义了,他人生价值的标准也就是科举考试。
虽然那个时候科举制度已经腐朽、没落,成为了迫害读书人的工具,但他认识不到,还一心追求着。
后来周进看了他考试写的文章,居然认为是好文章,所以他们的思想认识、价值标准都被扭曲了。
所以作者写范进、周进这两个人物,主要目的都是反映封建科举制度对文化人的思想毒害。
故答案为:
⑴D;
⑵《儒林外史》真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。
周进生活穷困潦倒,不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。
但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。
范进,通过描写范进参加乡试中了举人一事,刻画了他为科举考试喜极而疯的形象,又以岳丈在范进中举前后极其鲜明的肢体动作和言语表情上的巨大反差揭示了世态炎凉。
【点评】⑴阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征。
阅读名著,尽可能的写点读后感,这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题,注意题干要求答什么,简要回答即可。
⑵本题考查了人物形象和故事情节的积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
7.语文综合实践。
(1)【活动一】在飞岛国“拉格多大科学院”里,格列佛获得了很多见闻,请写出其中三个。
(2)【活动二】学校在大课间开设了“朗读者”活动,为了鼓励更多同学走上“朗读台”,请你拟写一句宣传语。
(3)【活动三】下图为“12.13南京大屠杀死难者国家公祭日”宣传画。
①请用简洁的文字介绍画面主要内容。
②请简要写出你的感悟。
【答案】
(1)从粪便里提取食物;盖楼房从顶端开始;从黄瓜里提取阳光;用蜘蛛丝织布;用猪耕地;把冰制成炸药。
(2)与朗读为友,做儒雅少年。
要求简单对仗,朗朗上口。
(3)左图中1937年的一个女孩与右图2017年的女孩在隔空对话:
那年乱世如麻,愿你们来世拥有锦绣年华。
【解析】【分析】语文综合实践就是要学生联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
故答案为:
(1)从粪便里提取食物;盖楼房从顶端开始;从黄瓜里提取阳光;用蜘蛛丝织布;用猪耕地;把冰制成炸药。
(2)与朗读为友,做儒雅少年。
要求简单对仗,朗朗上口。
(3)左图中1937年的一个女孩与右图2017年的女孩在隔空对话:
那年乱世如麻,愿你们来世拥有锦绣年华。
【点评】给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。
这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
8.二十四节气,是中国人诗意的创造。
根据要求,完成后面小题。
(1)阅读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
夏至鹿角解,蝉始鸣,半夏生木槿花开,瓜豆满架,稻穗挂地沏茶熏香,听夏虫(yín)________喝小巷(yōu)________深,院子里(fán)________星点点凉荫下,或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇,缓缓摇起阵阵清风,助人(hān)________眠宵漏夜短夏梦正长
(2)冬季是二十四节气之一,也是我国传统节日。
关于冬至有很多俗语,根据语境,在横线上填写正确的选项。
冬至日后,白昼逐渐变长,古人认为这是天地间阳气恢复的体现,所以有“①________”的说法;我国民间对冬至很重视,大家围炉温酒,团聚闲话,把冬至当做一个重要节日,因此有“②________”的说法;冬至日,宁海民间有“③________”的说法。
在这一天给孩子吃汤圆,教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A.冬至大如年 B.过了冬至大一岁 C.冬至一阳生。
【答案】
(1)吟;幽;繁;酣
(2)C;A;B
【解析】【分析】
(1)此类型的题目考查学生的理解识记能力,需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
注意“吟”“酣”等字书写。
(2)注意语境,“天地间阳气恢复的体现”故①处是C项:
冬至一阳生。
“大家围炉温酒,团聚闲话,把冬至当做一个重要节日”故②处选A冬至大如年。
“这一天给孩子吃汤圆,教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
”故③处选B:
过了冬至大一岁。
故答案为:
(1)吟幽繁酣
(2)CAB
【点评】
(1)要做到正确地读写词语,应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。
(2)文化常识内涵十分丰富,有许多内容,随着历史的发展,本身也在不断地发展演变,所以,更显示出它的复杂性。
学习时注意分类积累。
9.中华民族的灿烂文化中,富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长,五色斑斓。
(1)请根据诗意填写上相应的传统节日,使诗句完整。
A.燕子来时新社,梨花落后________。
B.年年________风兼雨,似为屈原陈昔冤
C.爱________三五风光,月色婵娟,灯火辉煌
D.忆对________丹桂丛。
花在杯中。
月在杯中。
(2)请写出一句描写重阳节的诗句,并指出诗句中涉及的节日风俗。
【答案】
(1)清明;端午;元宵;中秋
(2)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
风俗:
登高插茱萸。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
风俗:
登高。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
风俗:
赏菊喝菊花酒。
【解析】【分析】
(1)本题考查学生根据诗句填写传统节日的能力。
A句出自宋代晏殊的《破阵子·燕子来时新社》,诗句应为“燕子来时新社,梨花落后清明”;B句出自宋代赵蕃的《端午三首》,诗句应为“年年端午风兼雨,似为屈原陈昔冤”;C句出自元代的《折桂令·元宵》,诗句应为“爱元宵三五风光,月色婵娟,灯火辉煌”;D句出自宋代辛弃疾的《一剪梅·中秋元月》,诗句应为“忆对中秋丹桂丛。
花在杯中。
月在杯中”。
据此填写即可。
(2)本题考查传统的记忆型默写题。
要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
有关重阳节的诗句如:
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
涉及的风俗是登高插茱萸。
故答案为:
(1)清明;端午;元宵;中秋。
(2)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
风俗:
登高插茱萸。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
风俗:
登高。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
风俗:
赏菊喝菊花酒。
【点评】
(1)中国的传统节日形式多样,内容丰富,是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。
中国古代的这些节日,大多数与原始信仰、天象物候、历法、数学以及后来划分出的节气有关。
中国的传统节日有除夕(腊月最后一天)、春节(正月初一)、元宵节(正月十五)、清明节(阳历:
4月5日前后)、端午节(农历:
五月初五)、中秋节(农历:
八月十五)、重阳节(农历:
九月九)。
(2)从远古先民时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容,乃中华民族特有的特色节日。
表现节日的诗句有很多,春节:
1、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
——(宋)王安石《元日》;2、昨夜斗回北,今朝岁起东。
——(唐)孟浩然《田家元日》。
重阳节:
1、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
——(唐)杜甫《登高》;2、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
——(唐)王维《九月九日忆山东兄弟》。
中秋节:
1、举头望明月,低头思故乡。
——(唐)李白《静夜思》;2、但愿人长久,千里共婵娟。
——(宋)苏轼《水调歌头》。
10.鲁迅不但属于中国,而且属于世界。
1936年10月19日,鲁迅先生病逝于上海。
先生说:
“忘记我,管自己生活。
”半个多世纪以来,全国乃至全世界的人们却都没有忘记先生。
怀念鲁迅,研究鲁迅,书报、杂志、网络都时有相关的文章发表。
让我们每个人都以自己的方式纪念鲁迅先生。
阅读下面的材料,完成小题。
(1)【看图写文】以下是丰子恺先生为鲁迅的一些作品画的插图,请根据画面内容写出初中阶段我们学过的鲁迅的文章篇名。
(2)【挽联赏析】鲁迅先生逝世后,时任《晨报》副刊编辑的孙伏园写了下面这副挽联,请你将这副挽联填写完整,并作简要赏析。
上联:
踏《莽原》、刈《野草》,《热风》《奔流》,一生《________》
下联:
痛《毁灭》、叹《而已》,《十月》《噩耗》,万众《彷徨》
(3)【观点争鸣】人教版初一语文教材大变脸,鲁迅的《风筝》被删去。
网友纷纷热议此事,部分网友赞成此举,认为中小学生读鲁迅作品确实太难;也有网友持反对意见,表示鲁迅的经典作品不应从语文课本中撤掉。
对此,你有何看法?
(80字左右)
【答案】
(1)《孔乙己》;《故乡》;《从百草园到三味书屋》
(2)呐喊,以鲁迅译著书名及所主编之刊名缀成一副挽联,构思独特。
上联表达对鲁迅一生功绩的赞美;下联抒发对他逝世的哀悼惋惜
(3)略
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对名著的掌握能力。
题目中给出了丰子恺先生为鲁迅的一些作品画的插图,根据图画的内容判断作品名称。
第一幅画画的是一个喝酒的老者给孩子们分食吃食,是《孔乙己》中的插图;第二幅画画的是一个少年在月下瓜地里刺猹,是《故乡》中的插图;第三幅画画的是一个孩子在捕捉鸟雀,是《从百草园到三味书屋》中的插图。
(2)本题考查学生补写对联的能力。
首先,上下联的字数必须相等,不能用重复的字;其次,上联的末一字必须是仄声,下联的末一字必须是平声;第三,上下联的句式必须一致(词类相当,结构相应);第四,上下联的平仄要相对立,上联要用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样;第五,上下联意思可以相近或相反,可以只说一事,也不妨分说两事。
了解鲁迅的人生经历和作品特色,根据下联的内容来分析,“一生”后面应填写动词,构成主谓短语,应填“呐喊”。
(3)这类开放性题目要写出自己的独到见解,表达要准确。
答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
不管观点如何,言之有理即可。
故答案为:
(1)《孔乙己》;《故乡》;《从百草园到三味书屋》;
(2)呐喊,以鲁迅译著书名及所主编之刊名缀成一副挽联,构思独特。
上联表达对鲁迅一生功绩的赞美;下联抒发对他逝世的哀悼惋惜;(3)略。
【点评】补写对联。
首先,上下联的字数必须相等,不能用重复的字;其次,上联的末一字必须是仄声,下联的末一字必须是平声;第三,上下联的句式必须一致(词类相当,结构相应);第四,上下联的平仄要相对立,上联要用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样;第五,上下联意思可以相近或相反,可以只说一事,也不妨分说两事。
11.传统文化和文学常识。
(1)古人的年龄有时不用数字表示,杜牧的“豆蔻梢头二月初”,以“豆蔻”来代称十三四岁的女子,左思《咏史》中的“弱冠弄柔翰,卓荦观群书”,以“弱冠”代指________;地“阴”与“阳”古人常用来区分方位,《愚公移山》中就有“指通豫南,达于汉阴”的句子,据此我们可以推断河南省的洛阳市最初应该位于洛水的________(填方位)。
(2)下列文学常识搭配不当的一项是( )
A. 《红楼梦》—曹雪芹—清代小说家
B. 《儒林外史》—长篇讽刺小说—吴敬梓
C. 《呐喊》《野草》—短篇小说—鲁迅
D. 《我的叔叔于勒》—莫泊桑—法国作家
【答案】
(1)成年;北面
(2)C
【解析】【分析】此题考查文学名著和文学常识。
(1)此题考查文学名著的分析。
做此类题,要注意掌握古文中表示时间年龄的词,如“不惑”,“而立”“黄发”等词语的具体的年龄,可以把这些词语按一定顺序归纳排序,第二空可从“本在冀州之南,河阳之北。
”可以判断是北面。
(2)此题C项《野草》不是短篇小说,是散文诗。
故答案为:
(1)成年;北面
(2)C
【点评】此题考查文学常识的积累。
(1)此题考查文学名著的分析。
做此类题,要注意根据要求,还要积累的知识作答。
(2)此题考查文学常识的识记。
做此类题,要注意平时积累文学名著知识,尤其是注意识记作者及作品,篇名,写作背景和写作意图,主要人物及情节等。
12.下列句子描述的分别是名著中的哪个人物?
(1)她出身卑微,相貌平平,小时候被舅妈嫌弃,被表哥毒打,但她自尊、自立、自强,后来建了桑菲尔德庄园,最终和罗切斯特结婚,过上了幸福的生活。
21教育名师原创作品
(2)他原是上界的天蓬元帅,因调戏嫦娥被贬下几尘,后来成为唐僧的弟子,与孙悟空一起保护唐僧去西天取经,最后被封为净坛使者。
(3)他豪爽直率,嫉恶如仇,却也粗中有细。
他三拳打死镇关西,救了金翠莲父女,为躲避官司,出家当了和尚,后与杨志占领二龙山。
(4)他坚毅勇敢,充满生活热情。
他在荒无人烟的孤岛上生活了28年,在“星期五”的帮助下,最终克服困难,创造出了精彩的人生。
【答案】
(1)简·爱
(2)猪八戒(猪刚鬣/猪悟能)
(3)鲁提辖(鲁达/鲁智深)
(4)鲁滨(宾)逊(孙)
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