小学数学测试系统C课程设计报告及源程序代码.docx
- 文档编号:4068818
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:111.98KB
小学数学测试系统C课程设计报告及源程序代码.docx
《小学数学测试系统C课程设计报告及源程序代码.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学测试系统C课程设计报告及源程序代码.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学数学测试系统C课程设计报告及源程序代码
课程设计报告
课程名称C语言课程设计
课题名称小学数学测试系统
专业
班级
学号
姓名
指导教师
2016年01月06日
湖南工程学院
课程设计任务书
课程名称C语言课程设计
课题小学数学测试系统
专业班级
学生姓名
学号
指导老师
审批
任务书下达日期2015年12月26日
任务完成日期2016年01月06日
一、设计内容与设计
课题九:
小学数学测试系统。
具体内容见附录。
2.设计要求:
1)设计正确,方案合理。
2)界面友好,使用方便。
3)程序精炼,结构清晰。
4)上机演示。
3.设计报告要求:
课程设计报告格式如下:
1)正文的格式:
一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体,行距为22。
2)正文的内容:
课题的主要功能、课题的功能模块的划分、主要功能的实现、程序调试、总结、附件(所有程序的源代码,要求对程序写出必要的注释),课程设计报告需5000字左右(不含附件)。
3)课程设计报告装订顺序:
封面、任务书、目录、正文、评分、程序清单附件。
二、进度安排
星期日
(17周)
星期一
(18周)
星期四
(18周)
星期五
(18周)
星期日
(18周)
14:
00-17:
00
18:
00-21:
00
18:
00-21:
00
18:
00-21:
00
交报告
上课时间另外安排。
附录:
设计课题九:
小学数学测试系统
一、问题描述:
本系统可以用来进行简单的数学测试,并累计成绩,包括用户注册、用户登录、用户删除、题目测试、信息保存等功能。
二、功能描述:
1、本系统采用结构体数组,每个数据的结构应当包括:
用户名、用户密码、共测试题目数、答对题目数。
2、系统功能:
a.用户注册:
即添加新的用户名、用户密码。
b.用户登录:
在进行数学测试之前,需进行登录,若没有该用户,需进行注册。
c.题目测试:
系统自动生成题目(注意题目的合理性,题目结果不能是负数,除数不能是0等),用户给出答案,系统可以自动测试其正确性,同时统计成绩。
d.信息保存:
当注册成功、题目测试完毕后将用户信息及成绩保存到文件。
e.退出系统。
3、系统使用说明:
执行一个具体的功能之后,程序将重新显示功能菜单。
系统的功能并不限于上述,可以对其进行扩充完善,如题目的自动生成,可以只是简单的加减乘除运算,也可以生成复杂的四则混合运算。
同时,用户界面友好也很重要,当输入错误答案,需给出提示信息。
三、测试数据:
用户>=3,题目数>=5
1系统需求分析6
2概要设计6
3详细设计10
4系统测试15
5课程设计总结18
1系统需求分析
小学生数学测试系统具有随机出题,自动评分,查看答案,错题重做等功能的系统;其属性有:
1.主界面设计,选择各种功能。
2.系统随机出题,显示算式,含加,减,乘,除四则运算。
3.练习时,系统随机出题,键入答案,可显示对错。
4.测试时,系统自动出题,每题得分,再统计得分。
5.题的对错信息,错误的给出答案。
2概要设计
系统功能模块图:
注册登录模块
提示用户输入姓名和学号,如果已经有记录则将本次登录用户信息追加储存在文件中,如果没有记录,则创建一个新文件储存:
其模块图如下图所示:
测试模块
进入开始测试菜单后,开始计时,选择加减乘除四种运算类型,总体来说测试模块可以分为:
加法运算、减法运算、乘法运算、除法运算四部分
四部分功能相似选择类型后,在选择题数目为(5,10,20,50,100),然后再选择难度,这时开始做题(题目利用随机函数随机出题),然后判断正误并给出正确率,错误的结果存入一个文件中以备错题重做,将所有做题的结果存入另个文件中以便查看结果;
学生成绩管理模块
本模块首先将每次测试同学姓名,学号,成绩存入一个文件中,每次测试同学的信息不覆盖之前同学的信息,然后将文件中的信息读取到结构体中进行排序,最后利用结构体将排好序的成绩显示到屏幕上,其模块如下所示图:
查看结果模块
利用测试模块存储的结果信息文件进行直接读取,期间用到fgetc函数将文件的信息读取出来,其图如下图所示:
错题重做模块
测试模块过程的已将错题和错题的答案分别出入到文件中,直接进行打开存储错题的文件逐个读取错题,这时利用scanf函数输入答题者的答案,最后再打开储存错题答案的文件进行核对正确答案,其模块如下图所示:
系统流程图:
3详细设计
登录功能得具体实现:
用到两个函数Savemessage()和Judge()两个函数,其中Savemessage()函数用来,保存学生输入信息,将输入学生信息保存到"和文件中,保存过程中,先输入到结构体中,再利用fwrite(&s[0],sizeof(structStudent),1,fp);语句向文件中写入一条记录,即刚刚输入的学生姓名和学号;
利用fprintf(fp1,"姓名:
%s\n",s[0].name);fprintf(fp1,"学号:
%s\n",s[0].num);向文件中写入刚刚输入的学生信息
登录完后进入测试界面此时开始计时
有语句{printf("请计时输入开始时间(点,分):
");scanf("%d,%d",&hourA,&minA);}进行输入计时。
然后进入测试界面的菜单:
测试功能得实现
①选测试类型:
测试功能菜单分为5个,其中1~4为选择类型,5返回主菜单;具体实现选择功能有
while(choose<1||choose>5){printf("超出功能范围,请重新选择(1---5):
");scanf("%d",&choose);}输入1~5之间的一个数,再用switch(choose){}进行选择对应的功能
如上图选择1后进入
②选题数目:
进行选择题目的数目,输入要测试的题目数被限制(5/10/20/50/100)五个数用句
while(thnum<5||thnum>5&&thnum<10||thnum>10&&thnum<||thnum>20&&thnum<50||thnum>50&&thnum<100||thnum>100)
{printf("超出功能范围,请重新选择(5/10/20/50/100):
");scanf("%d",&thnum);}由此语句实现对题目数的限制,但超出范围后则提示重新输入。
在begain()中调用Addition(intnumber)控制循环语句for(inti=0;i {if(m==1){num1=rand()%n;num2=rand()%n;}③选难度的实现: 利用随机函数rand()%n;中n的不同值产生不同的位数的随机书实现难度的控制,n=10时用语句num1=rand()%n产生一位数;n=100时用语句num1=10+rand()%(n-10)产生二位数;n=1000时用num1=100+rand()%(n-100)产生三位数; 具体有语句 printf("请选择难度: ");scanf("%d",&m);system("cls");vscore=A/nu; fp5=fopen("","a+"); fprintf(fp5,"%s%s%f\n",s[0].name,s[0].num,s[0].avscore);ame,s[i].num,&s[i].avscore);}fclose(fp5);m=i; structStudenttemp; for(i=0;i {for(j=0;j if(s[j].avscore {strcpy,s[j].name); strcpy,s[j].num); =s[j].avscore; strcpy(s[j].name,s[j+1].name); strcpy(s[j].num,s[j+1].num); s[j].avscore=s[j+1].avscore; strcpy(s[j+1].name,; strcpy(s[j+1].num,; s[j+1].avscore=;}} 4.2fame,s[i].num,s[i].avscore);}} 错题重做 测试过程中的已将错题和错题的答案分别存入到和文件中,直接进行打开存储错题的文件逐个读取错题,这时利用scanf函数输入答题者的答案,最后再打开储存错题答案的文件进行核对正确答案具体程序为: voidrework()体实现过程如下; voidFileCopy()um,".txt");xt"连接到字符串student[0].num后,即以学号为文件名,后缀为.txt的文件中,保存在工程目录下 if((in=fopen("","r"))==NULL) {in=fopen("","w+"); printf("无文件记录,已新建.\n");} if((out=fopen(s[0].num,"w"))==NULL)xt文件(如),"w"方式为只写方式 {printf("打开文件失败\n"); exit(0);} while(! feof(in))um);问题三: 错题重做有一定的困难,怎样将错题一个个及记录下来,并且能读出来重新做,产生了一定的困难。 解决方法: 采用了文件记录错题和错题的答案,用fgetc函数实现了读出记录的错题,从而实现了错题重做功能。 此外在调试过程中也遇到了相当多的其他问题,从整体结构的设计,到各个功能的实现. 5课程设计总结 这次的课程设计实验是对我们进入大学以来学习C语言结果的是一次大考验。 自己动手,发现问题和解决问题。 并发现了许多自己的不足,平时没掌握的知识在实践中暴漏,经过不断的思考,查阅书籍和上网查资料及上机运行,解决了大部分问题,还稍微有些小问题。 但是,我相信在今的学习中,一定能把它解决好。 当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。 因此作为二十一世纪的大学来说掌握程序开发技术是十分重要的,而C语言又是最常见,功能最强大的一种高级语言,因此做好C语言课程设计是十分必要的。 我不仅巩固《C语言程序设计》课程学习的内容,掌握设计的基本方法,强化上机动手能力。 。 本次课程设计编写的小学数学测试系统,它具有随机出题、自动评分、自动排名,查看正确答案、错题重做等功能,本系统功能强大,程序大,编写难度相当大,在编程中,很多知识,几乎是一片空白。 不过后来通过书本和网络慢慢知道了一点。 通过这次课程设计,使我更加深刻地体会到c语言程序编写过程的严谨与细致,还有无论做任何事都要有耐心。 也懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力在课程设计过程中,收获知识,提高能力的同时,我也学到了很多人生的哲理,懂得怎么样去制定计划,怎么样去实现这个计划,并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪。 因此在以后的生活和学习的过程中,我一定会把课程设计的精神带到生活中,是生活也更加好。 谢谢田老师这几天时间对我们指导 计算机科学与技术系课程设计评分表 课程名称: C语言程序设计 项目 评价 设计方案的合理性与创造性 设计与调试结果 设计说明书的质量 答辩陈述与回答问题情况 课程设计周表现情况 综合成绩 教师签名: 日期: 附录: 源程序 #include<>ame); printf("输入学号: "); scanf("%s",&s[0].num); fwrite(&s[0],sizeof(structStudent),1,fp);ame);um); fclose(fp);n");} while(! feof(fp))n"); fclose(fp); exit(0);}}} /*--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*/ voidAddition(intnumber)单-------------------------*\n"); printf("*-------------------------2.一般-------------------------*\n"); printf("*-------------------------3.困难-------------------------*\n"); printf("*-------------------------------------------------------------*\n\n\n"); printf("请选择难度: ");scanf("%d",&m);system("cls");单-------------------------*\n"); printf("*-------------------------2.一般-------------------------*\n"); printf("*-------------------------3.困难-------------------------*\n"); printf("*-------------------------------------------------------------*\n\n\n"); printf("请选择: ");scanf("%d",&m);system("cls");单-------------------------*\n"); printf("*-------------------------2.一般-------------------------*\n"); printf("*-------------------------3.困难-------------------------*\n"); printf("*-------------------------------------------------------------*\n\n\n"); printf("请选择: ");} scanf("%d",&m); system("cls");单-------------------------*\n"); printf("*-------------------------2.一般-------------------------*\n"); printf("*-------------------------3.困难-------------------------*\n"); printf("*-------------------------------------------------------------*\n\n\n"); printf("请选择: "); scanf("%d",&m);system("cls");.1f.1f.1f.1f.1fvscore=A/nu; fp5=fopen("","a+"); fprintf(fp5,"%s%s%f\n",s[0].name,s[0].num,s[0].avscore);ame,s[i].num,&s[i].avscore);}vscore { strcpy,s[j].name);um); =s[j].avscore; strcpy(s[j].name,s[j+1].name); strcpy(s[j].num,s[j+1].num); s[j].avscore=s[j+1].avscore; strcpy(s[j+1].name,; strcpy(s[j+1].num,; s[j+1].avscore=; } 4.2fame,s[i].num,s[i].avscore);}} /*--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*/ voidTestOver()um);um,".txt");xt"连接到字符串student[0].num后,即以学号为文件名,后缀为.txt的文件中,保存在工程目录下 if((in=fopen("","r"))==NULL) {in=fopen("","w+"); printf("无文件记录,已新建.\n"); } if((out=fopen(s[0].num,"w"))==NULL)xt文件(如),"w"方式为只写方式 {printf("打开文件失败\n"); exit(0); } while(! feof(in))法测试-----------------------*\n"); printf("*--------------------------2.减法测试-----------------------*\n"); printf("*--------------------------3.乘法测试-----------------------*\n"); printf("*--------------------------4.除法测试-----------------------*\n"); printf("*--------------------------5.返回主菜单----------------------*\n"); printf("*------------------------------------------------------------*\n\n\n"); intchoose,thnum;5/10/205/10/205/10/205/10/205/10/205/10/205/10/205/10/20始测试-----------------------*\n"); printf("*--------------------------2.查看结果-----------------------*\n"); printf("*--------------------------3.查看排名-----------------------*\n"); printf("*--------------------------4.错题重做-----------------------*\n"); printf("*--------------------------5.结束测试----------------------*\n"); printf("*-----------------------------------------------------------*\n\n\n"); intchoose,time; printf("选择功能: "); scanf("%d",&choose); while(choose<1||choose>5)//不在以上所列的功能以内时循环 { printf("超出功能范围,请重新选择(1---5): "); scanf("%d",&choose); } switch(choose)//switch语句选择执行功能 { case1: //功能1 system("cls"); printf("*************************************************************\n"); {printf("请计时输入开始时间(点,分): ");//开始时间 scanf("%d,%d",&hourA,&minA); system("cls");} //显示时间 /*gettime(&tim);printf("\n开始时间为: %02d: %02d: %02d\n",,,;*/ begain(); break; case2: //功能2 system("cls"); printf("\n\n"); ShowResult();//调用此函数,即输出测试结果 ChooseFunc(); break; case3: //功能2 system("cls"); printf("\n\n"); sort();//调用此函数,即输出测试结果 ChooseFunc(); break; case4: //功能4 system("cls");//清屏 printf("\n\n"); rework();//调用此函数,即输出测试结果 ChooseFunc(); break; case5: //功能5 system("cls");//清屏 printf("\n\n"); {printf("请输入结束时间: 点,分");//结束时间 scanf("%d,%d",&hourB,&minB); time=(hourB-hourA)*60+(minB-minA); printf("*-----------------------------------------------------------------*\n"); printf("*------------------小朋友你答题用时为: ---------------------------*\n"); printf("*-----------------%d分钟--------------------------------*\n",time);} FileCopy();//调用此函数,即复制测试结果 TestOver(); break;}} /*----------------------------------------------------------*/ /***********************************************************************************************************************************/ voidmain() { FILE*fp,*fp2,*fp3; fp=fopen("","w");//以只写方式打开文件,如果文件存在,则清空,这就是为什么结束程序时要复制测试结果了 fp2=fopen("","w");//清空之前数据 f
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 测试 系统 课程设计 报告 源程序 代码