课外文言文阅读练习题.docx
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课外文言文阅读练习题
.
课外文言文阅读练习题:
(一)太祖视事东阁,天热甚,汗湿衣,左右更衣以进,皆经浣濯者。
参军宋思颜曰:
“主
公躬行节俭,真可示法子孙。
臣恐今日如此,而后或不然,愿始终如此。
”大祖喜曰:
“此
言甚善。
他人能言,或惟及于目前,而不能及于久远,或能及于已然,而不能及于将然。
今思颜见我能行于前,而虑我不能行于后,信能尽忠于我也。
”乃赐之币。
【注】视事东阁;在东阁处理政务。
浣濯:
洗涤。
参军:
官名。
12.解释文中的加点词(4分)
(1)此言甚善.()
(2)而虑我不能行.于后()
13.对文中画线句意思理解正确的一项是__。
(3分)
A.随从另外拿着衣服前进给他换,这些衣服都是经过洗涤的。
B.随从交替拿着衣服前进给他换,这些衣服都是准备洗涤的。
C.随从另外拿着衣服进献给他换,这些衣服都是准备洗涤的。
D.随从交替拿着衣服进献给他换,这些衣服都是经过洗涤的。
14.太祖“”的神情和“”的决定,表明他对宋思颜的赞赏。
(用原文词
语回答)(2分)
15.对宋思颜谏言的目的,理解最恰当的一项是(3分)
A.赞扬太祖躬行节俭
B.表明对太祖的忠心
C.希望太祖始终节俭
D.暗示太祖给予奖赏
答案:
12.好,做13.B(未经洗涤的)14.喜,赐15.C(从文中“臣恐今日如此,而后或
不然,愿始终如此。
”可知)
译文:
太祖(明帝朱元璋)在东阁办公,天气很热,汗水湿透衣服,侍从给太祖换衣服,换
下来的衣服都送到浣洗衣服的人(洗过之后继续穿)。
参军宋思颜看见了说:
“主公亲自厉
行节俭,真是以身作则,告示大家,老臣担心您只是今天这么做,以后可能不会这么做,希
望您能够坚持一直这么做。
”太祖听后非常高兴:
“你说的太好了。
别人也可能会说,但可
能只会考虑眼前,而不能考虑到长远;或者只是忧虑到已经发生的,而不能忧虑到将来要发
生的。
今天思颜看见我现在能这么做,而顾虑我之后不能继续这么做,我相信你一定能够效
忠于我。
”于是赏赐金币给宋思颜。
(二)吕蒙入吴,王劝其学。
乃博览群籍,以《易》为宗。
常在孙策坐酣醉,忽于眠中,
诵《易》一部,俄而起惊。
众人皆问之。
蒙云:
“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。
”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】①世祚:
指国运。
②玄:
深奥。
③:
政:
只,仅仅。
(选自《太平广记》)
19.根据《古汉语字典》提供的部分义项,为下列加点的词选择恰当的解释。
(
2分)
(1
)向梦见伏羲、文王、周公(
)
.
A.刚才
B.假如
C.接近
D.向着
(2
)日月广明之道.(
)
A.道路
B.道理
C.引导
D.方法
20.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一顶是(
)(2分)
Word资料
.
A.乃博览群籍
凡三往,乃见
B.以《易》为宗
虽不能察,必以情
C.忽于眠中
皆朝于齐
D.与我言论世祚兴亡之事
实是欲界之仙都
20.下列选项中对画线句子理解正确的一项是(
)(2分)
A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B.众人坐着榔知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
22.文中吕蒙的好学体现在哪些地方?
用自己的话回答。
(
2分)
(1)__________________
(2)_________________________
答案:
19.
(1)A
(2)B(2分,每小题1
分)
20.D(2分)
21.C(2分)
22.①博览群书
②梦中诵书(2分,每点1
分,意思符合即可)
(三)中山猫
赵人患鼠,乞猫于中山①,中山人予之。
猫善扑鼠及鸡。
月余,鼠尽而鸡亦尽。
其子患之,告其父曰:
“盍②去诸?
”其父曰:
“是非若所知也。
吾之患在鼠,不在乎于鸡。
夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉③,坏伤吾器用。
吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?
无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。
若之何④而去夫猫也?
”
注释:
①中山:
地名
②盍:
何不
③垣墉:
墙壁④若之何:
为什么
1.解释下列加线字;
(1)
吾之患在鼠(
)
(2)告其父曰:
“盍去诸?
”(
)
(3)
是非若所知也(
)
(4)不病于无鸡乎?
(
)
2.对文中画线的句子
“是非若所知也。
吾之患在鼠,不在乎于鸡”翻译正确的一项是:
(
)
A、是与非像这样。
我害怕老鼠,不在乎无鸡。
B、这不是你所知道的。
我的忧患在鼠上,而不在于无鸡上。
C、这不是你的东西。
我害怕老鼠,而不在鸡。
D、这不是你所知道的,我害怕老鼠,不在乎无鸡。
3.对上面这则寓言分析有误的一项是:
()
A、这则寓言告诉人们,若想解决问题,必须首先考虑自己的主要目标是什么。
只要达到了这个目标,其他方面即使有些损失,也尚在所不惜。
B、一个人如果在纷繁复杂的世界中,什么事都想做成,但又什么代价都不想付出,到头来只能是一事无成。
C、这则寓言告诉我们:
评价任何事物,应着他的主要方面是好是坏,不能吹毛求疵。
D、“有失才会有得”是本文的主旨。
4、赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样?
各自的主张是什么?
答案:
1.
解释下列加点字;
(1)吾之患在鼠(忧虑
)
(2)告其父曰:
“盍去诸?
”(
赶
走
)
(3)是非若所知也(
这件事
)
(4)不病于无鸡乎?
(担忧
)
2.
联系上下文,将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
译:
(如果)没有鸡,不吃鸡罢了,离饥寒还远着呢。
3.
对上面这则寓言分析有误的一项是:
(
C
)
Word资料
.
A、这则寓言告诉人们,若想解决问题,必须首先考虑自己的主要目标是什么。
只要达到了这个目标,其他方面即使有些损失,也尚在所不惜。
B、一个人如果在纷繁复杂的世界中,什么事都想做成,但又什么代价都不想付出,到头来只能是一事无成。
C、这则寓言告诉我们:
评价任何事物,应着他的主要方面是好是坏,不能吹毛求疵。
D、“有失才会有得”是本文的主旨。
【译文】:
有一个赵国人家里发生了鼠患,到中山去找猫。
中山人给了他猫。
这猫既善于捉
老鼠,也善于捉鸡。
过了一个多月,老鼠少了,鸡也没有了。
他的儿子很担心,对他父亲说:
“为什么不把猫赶走呢?
”他父亲说:
“这就是你不知道的了。
我怕的是老鼠,不是没有鸡。
有了老鼠,就会吃我的粮食,毁我的衣服,穿我的墙壁,啃我的用具,我就会饥寒交迫,害
处不是比没有鸡更大吗?
没有鸡,只不过不吃鸡罢了,离开饥寒交迫还很远,为什么要把那猫赶走呢?
”
(四)刘羽冲偶得古兵书,伏读经年①,自谓可将十万。
会有土寇,自练乡兵与之角。
全
队溃覆,几为所擒,又得古水利书,伏读经年,A自谓可使千里成壤。
经图列说干②州官,
州官亦好事,使试于一村。
B沟洫甫成③,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。
由是抑郁不自得,恒独步庭听,摇首自语曰:
“古人岂欺我哉?
”如是日千百遍,惟此六字。
不久发病死。
[注释]①经年,一年左右②列说,到处游说;干,求见。
③沟洫,沟渠;甫,刚。
1.解释加点字:
会:
几:
岂:
惟:
2.翻译画线的句子:
A.自谓可使千里成壤
B.沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。
3.古人欺骗刘羽冲了吗?
请具体说明理由。
【译文】:
有一个叫刘羽冲的读书人,一次,他偶尔得到一部古代兵书,伏案读了一年,便
自称可以统率十万大军。
恰好这时有人聚众造反,刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压,结果全队溃败,他本人也差点儿被俘。
后来他又得到一部古代水利著作,读了一年,自认为可以
使千里荒野变成肥沃的农田。
于是,他就拿着图到处游说求见州官,州官也认为是好事,便让他在一个村子里试验,结果沟渠刚挖成,天降大雨,洪水顺着渠道灌入村庄,村里人险些
全被淹死。
从此刘羽冲闷闷不乐,每天总是独自漫步在庭院里,千百遍地摇头自语道:
“古
人岂欺我哉?
”不久便在抑郁中病死。
答案:
1.解释加点字:
会:
恰好,遇上几:
几乎岂:
难道惟:
只
2.翻译画线的句子:
A.自谓可使千里成壤
自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。
B.沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。
沟渠刚挖成,大水冲过来,顺着沟渠灌进村子里,人差一点儿都成了鱼(淹没了)
3.古人欺骗刘羽冲了吗?
请具体说明理由。
没有,因为情况在不断变化,他不懂得根据具体情况灵活运用,只会死搬书本,所以失败了。
(四)贾人渡河
济阴之贾人①,渡河而亡其舟,栖于浮苴②之上,号焉。
有渔者以舟往救之;未至,贾人急号曰:
“我济上之巨室③也,能救我,予尔百金!
”
Word资料
.
渔者载而升诸陆,则予十金。
渔者曰:
“向许百金,而今予十金,无乃不可乎!
”
贾人勃然作色曰:
“若,渔者也,一日之获几何?
而骤得十金,犹为不足乎?
”渔者黯然而退。
他日,贾人浮吕梁④而下,舟薄⑤于石又覆”,而渔者在焉。
人曰:
“盍救诸⑥?
”
渔者曰:
“是许金不酬者也。
”
立而观之,遂没。
【注释】①贾人:
商人。
②浮苴:
水中浮草。
③巨室:
世家大族。
④吕梁:
地名。
⑤薄:
迫近。
这里指冲撞、触击。
覆:
翻。
这里指翻船。
⑥盍救诸:
为什么不去救他呢?
1.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)
渡河而亡其舟(
)
(2)
贾人急号曰(
)
(3)
渔者载而升诸陆(
)
(4)
予尔百金(
)
2.选出下列各项中加点的“而”字用法同例句相同的一项:
()
例:
向许百金,而今予十金。
A、贾人浮吕梁而下B、济阴之贾人渡河而亡其舟。
C、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
D、然则何时而乐耶?
3.翻译句子:
若,渔者也,一日之获几何?
而骤得十金,犹为不足乎?
4.读了这篇寓言,你有哪些感想?
【补充资料】:
【译文】:
从前,济水的南面有个商人,渡河时从船上落下了水,停留在水中的浮草上,在
那里求救。
有一个渔夫用船去救他,还没有靠近,商人就急忙嚎叫道:
“我是济水一带的大
富翁,你如果能救了我,我给你一百两金子。
”渔夫把他救上岸后,商人却只给了他十两金
子。
渔夫说:
“当初你答应给我一百两金子,可现在只给十两,这岂不是不讲信用么?
”商
人勃然大怒道:
“你一个打鱼的,一天的收入该有多少?
你突然间得到十两金子还不满足
吗?
”渔夫失望地走了。
后来有一天,这商人乘船顺吕梁湖而下,船触礁沉没,他再一次落
水。
正好原先救过他的那个渔夫也在那里。
有人问渔夫:
“你为什么不去救他呢?
”
渔夫说:
“他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。
”渔夫撑船上岸,远远地观看那位商
人在水中挣扎,商人很快就沉入水底淹死了。
答案:
1.解释下列句中加点的词。
(
4分)
(1)渡河而亡其舟(
丢失,这里指翻船
)
(2)贾人急号曰(
呼叫,大叫
)
(3)渔者载而升诸陆
(
登上)
(4)予尔百金(
给,给予)
2.选出下列各项中加点的“而”字用法同例句相同的一项:
(
C
)
例:
向许百金,而今予十金。
A、贾人浮吕梁而下
B、济阴之贾人渡河而亡其舟。
C、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
D、然则何时而乐耶?
3.翻译句子:
若,渔者也,一日之获几何?
而骤得十金,犹为不足乎?
你只是一个渔民,一天能有多少收入?
现在一下子得到十金,还不感到满足吗?
4.读了这篇寓言,你有哪些感想?
(略),可从人的信用方面考虑。
如:
做人要“言必信,行必果”,不能出尔反尔,失去信用。
Word资料
.
(五)陈万年教子
万年尝病,召其子咸①,教戒②于床下。
语至夜半,咸睡,头触屏风。
万年大怒,欲杖之,曰:
“乃公教戒汝,汝反睡,不听吾言,何也?
”咸叩头谢曰:
“具晓所言,大要教咸谄③(chǎn)也。
”
注释:
①咸:
陈咸,陈成年之子。
②戒:
同“诫”,教训。
③谄:
奉承拍马
1.
解释下列句子的加点字
(4分)
(1)欲杖之
(2)具晓所言
(3)咸叩头谢曰
(4)大要教咸谄之
2.
翻译:
大要教咸谄也。
3.
你认为陈万年的做法对吗?
为什么?
(2分)
【补充资料】:
陈万年:
汉宣帝时任御史大夫。
他好结交权势,对皇后的家人更是卑躬屈膝。
他的儿子陈
咸却跟老子完全不一样,
疾恶如仇,不畏权势,经常上书讥讽皇帝的近臣。
陈万年觉得儿子
这样必将得罪于人。
(一次),陈万年病了,在家休息,将儿子陈咸叫到床前训话,讲到半夜,言犹未尽。
陈咸
瞌睡,头碰到了屏风。
陈万年很生气,拿起棍子要打他,训斥说:
“我口口声声教你,你却
睡着了,不听我讲,为什么?
”陈咸赶忙跪下,叩头认错说:
“爹爹的话,我都晓得,大抵
教儿子对上司要拍马屁、讨好啊,如此而已!
”
(陈万年没有再说话,挥手让陈咸离开。
)
答案:
1.
解释下列句子的加点字
(4分)
(1)欲杖之
用杖打
(2)具晓所言
完全,都
(3)咸叩头谢曰
认错
(4)大要教咸谄之
大致
2.
翻译:
大要教咸谄也。
主要的意思是教我奉承拍马啊!
3.
你认为陈万年的做法对吗?
为什么?
(2分)
不对,陈万年教儿子学会拍马屁,这是一种卑劣的行为,是不正确的。
(六)多言何益
子禽问曰:
"多言有益乎?
"墨子曰:
"虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣,口干舌檘,然而不听。
今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。
多言何益?
唯其言之时也。
"(《墨子·附录》)
注:
檘(pì),同"敝",困,疲劳。
(1)解释下面加点词语。
①日夜恒鸣()②然而不听()
③多言有益乎()④时夜而鸣()
(2)翻译下面句子。
唯其言之时也。
(3)从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
【译文】:
子禽问墨子说:
“多说话有好处吗?
”墨子回答说:
“蛤蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚,口干舌燥,虽然这样,人们却不听它们的。
现在我们来看早晨的鸡,到黎明时啼鸣,天下人被它惊醒。
多话有什么用呢?
唯有在切合时机的时候说话才有用。
”
答案:
(1)解释下面加点词语。
①日夜恒鸣(经常,常常。
)②然而不听(虽然这样,却)
③多言有益乎(好处,益处)④时夜而鸣(啼鸣,鸣叫)
(2)翻译下面句子。
唯其言之时也。
Word资料
.
唯有在切合时机的时候说话才有用。
(3)从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
①说话要说到点子上。
②说话要看准时机。
(七)对牛弹琴
公明仪为牛弹《清角》之操,伏食如故。
非牛不闻,不合其耳也。
转为牛虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,蹀躞而听。
注:
①操,琴曲。
②蹀躞(diéxiè),踮着小步。
(1)解释下面加点词。
①伏食如故()②不合其耳也()
③孤犊之鸣()④即掉尾奋耳()
(2)翻译下面句子。
非牛不闻,不合其耳也。
(3)从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
【译文】:
公明仪为牛弹奏曲名是《清角》的音乐,牛低头依旧吃草。
不是牛没听见,是不
适合它的耳朵听。
转而发出牛虻的声音,孤单牛犊的鸣叫声,那牛就马上摇摆尾巴,竖起耳
朵,踮着小步仔细地听。
答案:
(1)解释下面加点词。
①伏食如故(低头。
)②不合其耳也(耳朵听。
)
③孤犊之鸣(鸣叫声,作名词。
)④即掉尾奋耳(摇摆;竖直。
)
(2)翻译下面句子。
非牛不闻,不合其耳也。
不是牛没听见,是不适合它的耳朵听。
即掉尾奋耳,蹀躞而听。
那牛就马上摇摆尾巴,竖起耳朵,踮着小步仔细地听。
(3)从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
①喻对不懂事理的人讲道理或言事。
②凡事要看对象,否则徒劳无功。
(八)南桔北枳
晏子至,楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二人缚一人诣王。
王曰:
"缚者曷为者也?
"对曰:
"
齐人也,坐盗。
"王视晏子曰:
"齐人固善盗乎?
"晏子避席对曰:
"婴闻之,桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳。
叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入
楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
"
注释:
避席:
离开座位。
这里表示郑重、严肃。
古时把席子铺在地上,人坐在席上,所以座
位叫“席”。
徒:
仅仅得无:
难道
(1)解释下面加点词。
①吏二人缚一人诣王()②缚者曷为者也()
③齐人也,坐盗()④所以然者何()
(2)翻译下面句子。
①叶徒相似,其实味不同。
②得无楚之水土使民善盗耶?
(3)从某一角度概括这则寓言的思想意义。
近朱者赤,近墨者黑。
【译文】:
晏子出使到楚国,楚王设宴招待晏子。
当酒喝到尽兴的时候,两名官吏绑了一人来见楚王。
楚王问:
“绑着的人是干什么的?
”答到:
“是齐国人,犯盗窃罪。
”楚王看着
晏子道:
“齐国人本来就喜欢盗窃吗?
”晏子离开座位郑重地回答说:
“我听说,桔子生长
Word资料
.
在淮南便是桔子,生长在淮北就变成了枳。
(橘和枳)仅仅叶子相似,它们的果实味道却不同。
这是什么原因呢?
水土不同啊。
现在百姓生活在齐国不偷盗,来到楚国就偷盗,莫非是楚国
的水土使老百姓喜欢偷东西吧?
”
答案:
(1)解释下面加点词。
①吏二人缚一人诣王(拜见)②缚者曷为者也(何,什么)
③齐人也,坐盗(犯罪,或因犯罪)④所以然者何(原因)
(2)翻译下面句子。
①叶徒相似,其实味不同。
(橘和枳)仅仅叶子相似,它们的果实味道却不同。
注意"其实",它的果实。
②得无楚之水土使民善盗耶?
莫非是楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吧?
注意:
“得无⋯⋯耶”固定格式。
(3)从某一角度概括这则寓言的思想意义。
近朱者赤,近墨者黑。
(九)宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
注释:
①耕:
耕田种地。
耕者,耕田的人,农民。
②株:
树木被砍伐后,残留下来露出地面的树根。
③走:
跑的意思。
④颈:
脖颈,就是脖子。
⑤释:
释放,把东西从手里放下来的意思。
⑥耒:
耒耜,古代耕田用的农具,就是犁耙。
⑦冀:
希冀,就是希望的意思。
1、解释文中加点的词。
(
4分)
①兔走触株(
)
②因释其耒而守株(
)
③冀复得兔(
)
④而身为宋国笑(
)
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(4分)(
)
A、舌一吐而二虫尽为所吞月份
B、为人谋而不忠乎
C、始悟为山市
D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。
(
4分)
4、为什么宋人不会再得到兔子?
(
4分)
【译文】:
从前宋国有个农民,他的田地中有一颗树桩。
一天,一只跑的飞快的兔子撞在了
树桩上,扭断了脖子而死。
从此,那个农民荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得
到只兔子。
当然,兔子是没等到,他自己却成了宋国的笑柄。
答案:
1、解释文中加点的词。
(
4分)
①兔走触株(
跑
)
②因释其耒而守株(
放下
)
③冀复得兔(
希望
)
④而身为宋国笑(
自己
)
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(4分)(A)
A、舌一吐而二虫尽为所吞
B、为人谋而不忠乎
C、始悟为山市
D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。
(
4分)
兔子是不会再得到了,自己却被宋国人所耻笑。
4、为什么宋人不会再得到兔子?
(
4分
因为“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象。
(十)李世民畏魏征
征状貌不逾中人,而有胆略,善回①人主意,每犯颜苦谏;或逢上②怒甚,征神色不移,上亦为霁威③。
尝谒告④上冢,还,言于上日:
“人言陛下欲幸南山,外皆严装已毕,而竞不行,何也?
”上笑日:
“初实有此心,畏卿嗔,敌中辍耳。
”上尝得佳鹞⑤,自臂⑥之,望见征来,匿怀中;征奏事固⑦久不已,鹞竞死怀中。
Word资料
.
(选自《资治通鉴》)
【注释】①回:
回转,扭转。
②上:
指唐太宗李世民。
③霁威:
息怒。
④谒告:
请假。
⑤鹞:
猛禽。
⑥臂:
手臂,这里的意思是用手臂架着。
⑦固:
故意
21
.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)善回人主意(
)
(2)
故中辍耳(
)
(3)外皆严装已毕(
)(4)
上尝得佳鹞(
)
22
.用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)
或逢上怒甚,征神色不移,上亦为霁威。
23
.魏征向皇上奏事时,为什么故意久久不停止?
请作简要分析:
(3分)
【答案】
21
.(4分)
(1)善于、擅长
(2)停止
(3)完成、结束
(4)曾经
22
.(3分)有时遇到皇上特别生气,魏征神色一点不改变,皇上也就息怒了。
23
.(3分)魏征看到皇上玩鹞,
奏事时故意久久不停止,
借此劝诫皇上不能玩物丧志
(不要忘
记国家大事)。
(十一)记母教铨①时,膝置书,令铨坐膝下读之。
母手纺绩②,口授句读③。
咿唔之声,
与轧轧相间。
儿怠,则少加夏楚④,旋复持儿泣曰:
“儿及此不学,我何以见汝父
!
”至夜
分,寒甚,母坐于床,以被覆双足,解衣以胸温儿背,共诵之。
读倦,睡母怀,俄而母摇铨
曰:
“醒矣!
”张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。
少间,复令读。
鸡鸣方卧焉⋯⋯铨终学
有所成,蜚声文坛。
(选自蒋士铨《鸣机夜课图记》,有改动)
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。
②〔纺绩〕织布。
③〔句读
(dòu)〕句子中间停
顿的地方,泛指文章。
④〔夏
(jià)楚〕责打。
23
.对文中画线的句子“母坐于床,以被覆双足,解衣以胸温儿背”翻译正确的一项是(
)
A、母亲坐在床上,用被子盖着我的双腿,解下衣服用胸温背面。
B、母亲坐在床上,用被子盖着我的双腿,解下上衣
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