名师制作《邹忌讽齐王纳谏》优质导学案及答案.doc
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22.《邹忌讽齐王纳谏》学案
设计人:
张爱梅审核人:
陈振华
教师寄语:
以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。
学习目标:
1.掌握文中重点文言词语的意义和用法。
2.欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点。
3. 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
学习过程:
文本链接
1.《战国策》
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集。
最初有《国策》、《国事》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》。
全书共33篇。
主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
《战国策》语言活泼流畅,粗中有细,刻画人物栩栩如生,如善于讽谏的谋臣邹忌,任性顽固的贵族老妇人赵太后,追逐功名富贵的策士苏秦。
另外,还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比,如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。
《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
一、基础知识
1、给下列加点的字注音
昳丽() 朝服 () 衣冠 () 窥镜() 期年 () 朝于齐 () 间进 ()
2、 实词:
① 邹忌修八尺有余(修:
长,这里指身高)② 吾妻之美我者,私我也(私:
偏爱)③ 臣诚知不如徐公美(诚:
的确,确实)④ 面刺寡人之过者(刺:
指责)
⑤ 时时而间进(间:
间或,断断续续地)⑥ 王之蔽甚矣(蔽:
受蒙蔽)
⑦ 期年之后(期:
满一年) ⑧ 能谤讥于市朝(谤:
公开指责别人的过失;讥:
微言讽刺)
3. 虚词:
“于”
① 欲有求于我也(于:
介词,对)② 皆以美于徐公(于:
介词,比)
③ 此所谓战胜于朝廷(于:
介词,在)④ 皆朝于齐(于:
到)
“而”
① 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽(而:
连词,并且)② 忌不自信,而复问其妾曰(而:
表顺接连词,于是)③ 时时而间进(而:
连词,表修饰)
4. 词类活用:
① 名动:
朝服衣冠(服:
穿戴)② 名状:
朝服衣冠(朝:
早晨) 暮寝而思之(暮:
夜晚) 能面刺寡人之过者(面:
当面)
③ 使动:
闻寡人之耳者(闻:
使…听到)④ 意动:
吾妻之美我者(美:
认为…美)
5. 古今异义:
地方:
[今] 部分、区域、本地,跟“中央”相对的行政区划。
[古] 两个单音词。
地。
土地,国土。
方,方圆,纵横。
6. 特殊句式:
省略句:
① 与(之)坐谈(省宾语)② 问之(于)客曰(省介词“于”)
判断句:
① 城北徐公,齐国之美丽者也。
② 吾妻之美我者,私我也。
③ 此所谓战胜于朝廷。
状语后置:
皆朝于齐(应为“皆于齐朝”)
被动句:
王之蔽甚矣。
宾语前置:
忌不自信(应为“忌不信自”)
固定格式:
“孰与…”和“与…孰”疑问句经常用来比较人物的高下或事情的得失,成选择疑问句中的一种,介词“与”的宾语是用来作比较对象,句末的形容词则是比较的标准。
二、整体感知
1、用自己喜欢的方式诵读课文,结合注释,疏通文意。
把要提问的问题写在下面,同学间互相交流。
2、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王,写的是由一件家庭琐事,这件事是什么?
3.反复思考,分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的?
讽谏结果如何?
三、合作探究
1.由于感情不同,邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同,注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。
2.由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同,所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。
四、拓展延伸
讨论交流:
邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?
五、收获箱
学了本文后,从不同的角度出发,谈谈你有怎样的体会。
六、课堂小结
《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩,结构精巧,邹忌的睿智,齐威王的英明等等,给我们留下了深刻的印象。
特别是邹忌的讽谏艺术,对于当代人际交往有着极其重要的意义。
愿同学们在日常生活中,正确评价自己,积极接受他人建议,善于向他人推销自己。
七、达标测试题
(一)
1.对下面语句中加点词语解释不正确的一项是()
A.朝服衣冠,窥镜(察看)B.吾妻之美我者,私我也(偏爱)
C.由此观之,王之蔽甚矣(弊端)D.数月之后,时时而间进(偶尔)
2.下列句子中加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是()
A.徐公来,孰视之B.徐公不若君之美也C.吾妻之美我者D.暮寝而思之
3.下面对本文内容理解不正确的一项是()
A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。
C.本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。
、
D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相的道理。
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)我孰与城北徐公美?
译文:
(2)群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
译文:
5.《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点?
答:
(二)阅读文言文《邹忌讽齐王纳谏》,完成1——5题。
1、解释下列句中加点的词。
⑴朝服衣冠()⑵吾妻之美我者,私我也()
2、下列句中加点词的意思相同的一项是()
A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B.窥镜而自视下视其辙
C.王之蔽甚矣重岩叠嶂,隐天蔽日D.皆朝于齐朝而往,暮而归
3、将下面句子翻译成现代汉语。
期年之后,虽欲言,无可进者。
4、课文内容理解填空。
本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写,()最后写()及其结果。
5、邹忌成功说服齐王纳谏的方式,对我们今天的人际交往有着这样的启示?
22.《邹忌讽齐王纳谏》参考答案
二、2、邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。
3、邹忌入朝后,并未单刀直入向齐王进谏,而是将比美这件生活小事讲给齐王听,谈自己体会,然后同国家大事进行类比,将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比,推理委婉地进谏,得出一个结论:
“王之蔽甚”。
(这里由生活琐事推及国家大事采用了设喻手法。
)最后齐王纳谏。
文中写到齐王纳谏决心之大,行“三赏”朝廷内外出现了“三变”,使得“四国朝齐”。
三、1、问妻:
我孰与徐公美?
(亲昵) 问妾:
吾孰与徐公美?
(严肃)
问客:
吾与徐公孰美?
(平淡)
2、其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也!
”(热情地赞扬)
妾曰:
“徐公何能及君也!
”(地位低微,拘谨,害怕)
客曰:
“徐公不若君之美”。
(逢迎应酬)
五、提示:
在现代信息社会中,口语交际的频率很高,了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。
所以鉴赏邹忌的劝谏技巧,对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。
游说别人时要不卑不亢。
言语恰到好处——既不刺激对方,又不失自己尊严,是邹忌给我们的启示,也是人际交往的基本原则
七、达标测试题答案
(一)1.C(蔽:
受蒙蔽的意思)2.B(B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词,译为“的”)3.D(本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理,进而讽劝齐王纳谏,使齐国达到大治)
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)译文:
我与徐公相比,谁更美?
(2)译文:
所有的大臣、官吏和百姓,能够当面指责寡人过错的,得上等奖赏
5.答:
从小事入手,以小比大,以家比国,寓治国安邦之道于形象的比喻之中。
(二)1、⑴穿戴⑵偏爱2、(B)
3、满一年以后,就是想进谏,也没有什么可说的了。
或:
一年以后,就是想说,也没有什么可进谏的了。
4、课文内容理解填空。
本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王,最后写齐王纳谏及其结果。
5、启示我们:
说话要注意对象,要讲究方式方法,要委婉得体。
或:
我们在劝说他人时力求语言委婉,用语得体,充分尊重被劝说者,使之受得启发、明白道理,从而愉快地接受意见。
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