初一语文周测(第18周)含答案.docx
- 文档编号:3958265
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:33.45KB
初一语文周测(第18周)含答案.docx
《初一语文周测(第18周)含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一语文周测(第18周)含答案.docx(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初一语文周测(第18周)
班级:
______________姓名:
______________成绩:
______________
(本试卷卷面分数是50分,成绩=卷面分数x2,考试时间是40分钟)
一、基础(22分)
1.根据课文默写古诗文。
(8分)
(1)正是江南好风景,。
(杜甫《江南逢李龟年》)(1分)
(2),闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(1分)
(3)强欲登高去,无人送酒来。
,。
(岑参《行军九日思长安故园》)(2分)
(4),,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)(2分)
(5)《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是,。
(2分)
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)qīngjié()的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
(2)发这种脾气,我既不cánkuì(),也不悔恨,我对布娃娃并没有爱。
(3)突然间,我huǎngrándàwù(),有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
(4)于是大家放开喉咙读一阵书,真是rénshēngdǐngfèi()。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.他学识渊博,所以才能厚积薄发,写出这么好的文章。
B.绽开的花朵由绿叶烘托着,显得更鲜艳。
C.他在100米赛跑时小心翼翼,跑得飞快,获得了第一名。
D.发明和发现是两个不同的概念,可有些人总是把它们混为一谈。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A.新学期开始了,我校初一学生大约有900个左右。
(“大约”“左右”删掉其中一个)
B.我们只有掌握了扎实的语文基础,就能更好的学习其他学科。
(把“掌握”改为“掌控”)
C.军训态度的好坏,决定了汇操比赛的成功。
(把“成功”改为“成败”)
D.春天的松山湖,风景秀丽,是游玩的好季节。
(“春天”“松山湖”对调位置)
5.仿照示例,以“老师”为赞美对象,另写两句。
(4分)
假如我是画家,我就要用画笔,描绘出您两鬓的白发和和蔼的笑容。
二、阅读(28分)
(一)诫子书(8分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
6.解释下列加点字词的意思。
(3分)
(1)非学无以广才()
(2)险躁则不能治性()
(3)意与日去()
7.把下面句子翻译成现代汉语。
(2分)
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
翻译:
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)
A.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思。
B.此文通过智慧理性、简练谨严的文字,表达出了父辈对子辈的殷切希望。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.此文是诸葛亮给儿子的家书,也是对其一身的总结。
(二)易子而教(7分)
公孙丑曰:
“君子之不教子,何也?
”孟子曰:
“势不行也。
教者必以正;以正不行,继之以怒;继之以怒,则反夷矣。
‘夫子教我以正,夫子未出于正也。
’则是父子相夷也。
父子相夷,则恶矣。
古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉。
”
(选自《孟子·离娄章句上》)
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.易子而教/学而不思则罔
B.则反夷矣/则是无信
C.势不行也/君子之行
D.责善则离/择其善者而从之
10.文中画线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。
(2分)
古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉。
11.请指出孟子在文中表述的教育思想。
(2分)
答:
(三)我最好的老师(13分)
①怀特森先生教的是六年级的科学课。
在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了。
他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验。
②他把我的试卷还给我时,我惊呆了。
我答的每道题都被打了个大大的红叉。
测验不及格。
③一定有什么地方弄错了!
我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!
接着我意识到班里的每个人都没及格。
发生了什么事?
④很简单,怀特森先生解释道。
有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。
这种动物从来没有存在过。
所以,我们笔记里记下的那些都是错的。
难道错的答案也能得分吗?
⑤不用说,我们都气坏了。
这种测验算什么测验?
这种老师算什么老师?
⑥我们本该推断出来的,怀特森说道。
毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?
怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。
他还给这种动物起了个可笑的名字。
可我们一点没有起疑心。
⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。
他也真这么做了。
⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。
课本和老师都不是一贯正确的。
事实上没有人一贯正确。
他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。
⑨上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。
有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。
有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。
我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。
他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。
⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。
这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。
我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:
“凯蒂旺普斯。
”
⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生。
我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气。
怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的。
⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到。
有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了。
“他不该像这样捉弄你们的。
”那小学老师说道。
我正视着他的眼睛,告诉他全错了。
12.本文主要介绍了怀特森老师哪两件事?
请简要概括。
(3分)
答:
13.为什么说怀特森老师是一个最好的老师?
请结合文章写出两点理由。
(4分)
答:
14.请赏析下列句子,注意体会加点词的作用。
(3分)
(1)我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓了,说道:
“凯蒂旺普斯。
”
答:
(2)有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了。
答:
第18周参考答案
1.
(1)落花时节又逢君
(2)杨花落尽子规啼
(3)遥怜故园菊应傍战场开
(4)枯藤老树昏鸦小桥流水人家
(5)学而不思则罔思而不学则殆
2.惭愧轻捷恍然大悟人声鼎沸
3.C“小心翼翼”与“跑得飞快”相矛盾,不符句意。
4.B把“就”改为“才”。
5.假如我是歌手,我就要用歌曲,歌唱出您灯下的背影和台上的风姿。
假如我是作家,我就要用诗歌,赞颂出您无私的精神和高尚的品质。
6.增长修养消失
7.不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向,不做到安静就不能高瞻远瞩。
8.C是从反面说明
9.B
A.连词,表承接/连词,表转折;
B.那么,就;
C.通过/品行;
D.完善/优点
10.古者易子而教之|父子之间不责善|责善则离|离则不祥莫大焉。
11.教育一定要用正理正道(或:
教者必以正)的教育思想。
12.两件事:
一是老师编造凯蒂旺普斯的故事;
二是老师说他的汽车是活的生物,要我们进行辩驳。
13.他是一个很个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动;他用出人意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本,独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。
14.
(1)“凯蒂旺普斯”意味着学生对历史才师所讲的内容产生了怀疑。
(2)“惊骇”写出了这位小学老师无比惊讶,从侧面突出了怀特森老师与其它老师的奇特之处。
4
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初一 语文 18 答案