小学一年级语文下册语文园地五教案和板书设计Word文档下载推荐.docx
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〖教学重点、难点〗
大写字母的学习。
〖课前准备〗
拼音大小字母卡片。
〖教学流程〗
一、我的发现
1、自由读课文上的词:
要求遇到不认识的字借助拼音读正确。
2、同桌互相读一读,做做小老师。
3、出示生字:
矮 瘦 暗 丑 闲 旧
⑴ 请小老师上台领读。
⑵ 请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗?
(如:
“瘦、丑”是翘舌音)
4、师生合作读:
师读“高”生读“矮”。
5、男女同学合作读。
6、说说你的发现:
你发现这些词有什么特点吗?
7、扩展运用:
⑴ 你能说说其他反义词吗?
⑵ 说句练习,如长颈鹿高,猴子矮。
小结:
在平时生活中,从人们的说话中可以认识许多字。
二、我会读
1、过河游戏。
板画:
小河
教师提出过河要求:
读出这个词语就是等于能踩着这块石头过河。
出示词语:
打水 打伞 打电话 打鱼 打球 打个问号
2、自己练读,同桌互读。
3、齐读。
4、指名过河,同桌两人接力过河。
5、评出最佳合作奖。
6、这些词语有什么相同的地方吗?
(每个词语里都有一个“打”)
7、请同学给每个词语中的“打”换个字。
三、读读背背
1、谈话激趣。
2、出示26个字母(小写)。
你认识它们吗?
3、请学生读。
4、告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母:
小写字母旁边出现对应的大写字母:
⑴ 自由读。
⑵ 指名读。
⑶ 同桌互读。
⑷ 男女生比赛读。
5、认识大写字母:
⑴ 找一找,有哪些大小写字母完全一样?
⑵ 看一看,有哪些大小写字母相近?
⑶ 记一记,哪些大小写字母差别大?
6、指导学生背诵字母表。
唱唱字母歌。
7、背诵比赛。
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