自然世界与人工世界.docx
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10自然世界与人工世界
清水中心小学陈静
一、教学目标:
1、了解自然世界与人工世界,能识别自然物与人造物;2、知道利用自然材料可以制造物品。
3、愿意动手操作,体会观察和探索的乐趣,热爱科学。
4、知道要爱护环境。
二、教学重点、难点。
重点:
了解自然世界与人工世界,能区分自然物与人造物;知道自然材料能被制造成物品;
难点:
环境保护的重要性。
三、教学准备:
ppt课件、教材、彩笔、树叶等。
四、教学过程:
(一)创设情境,激趣导入。
1、播放《一同去郊游》视频,让学生身临其境,感受视频画面中自然世界的独特与丰富多彩。
(教师:
今天,老师带大家一起去郊游,看看到大自然的世界里,你都看到了什么,听到了什么?
)
2、再播视频,请同学将所见所听用尽可能完整的语句描述出来。
(教师:
请你完整地说一说,我看到了XX)
(二)认识独特的自然世界
1、以第一组太阳、月亮的组图为例,简单描述事物特征;
2、依次出示小草、大树组图,大象、蚂蚁组图,彩虹,请同学任选其一,简单描述其特征(教师提问:
你对它有什么了解呢?
),并给予鼓励,回答完后教师可做适当补充。
3、了解“自然物”的概念,再说出几种。
(教师:
你能开动脑筋思考,再说出几种自然物吗?
)
(三)认识神奇的人工世界
1、游乐园图片导入,请同学讲述和分享图片内容。
(同学们,在游乐园里,你又看了些什么?
)
2、了解“人造物”的概念。
3、依次出示火车、房屋、桥梁、家居用品图片,以“火车”为例,说出“XX是人造物”句式,简洁明了,切合主题。
4、你能找出身边的人造物吗?
同桌相互讨论,并说一说。
(四)区分自然物与人造物,利用自然材料制成物品。
1、PPT与教材教材,熟悉课题,区分自然的与人造的。
(请大家仔细观察,你能区分哪些是自然的,哪些是人造的吗)
2、自然物变变变。
桌椅是怎么变来的?
(桌椅:
树—>木材—>桌椅)
类推毛衣和汽车。
3.保护环境,生活中要减少污染,爱护环境。
4.完成活动手册第10页,巩固所学,相互评价。
(五)小组活动
1、有趣的树叶贴画动画视频后,开动脑筋,并动手操作,小组说一说,讲一讲。
2、实物投影,展示成果,进行评价。
五、板书设计
自然世界与人工世界
自然物人造物
六、教学反思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 自然 世界 人工