折飞机教案.docx
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折飞机教案.docx
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《我的飞机飞得高》教案
郑城镇八一爱民小学孔永超
课前交流
自我介绍(个人介绍,学校介绍),拉近距离。
(我觉得不用要,提前已经熟悉过学生了)
师:
孩子们,真高兴咱们又见面了,在上课之前咱们先来做个小调查,你喜欢什么样的老师?
生:
幽默的.......(在这里生各抒己见)(给个别评价)
师:
是呀,这样的老师真好。
说了这么多,那你知道老师喜欢什么样的学生吗?
生:
认真听讲的等(对于学生说的话,一定要给予评价,比如老师相信你一定做得到,或者是呀,认真听讲也是一个好习惯)
师:
嗯,老师也喜欢这样的学生。
师:
相信在这短短的三十五分钟里,我一定会努力做你们喜欢的老师,也希望你们努力做老师喜欢的孩子,我们一定会合作愉快,好上课!
一、激趣导入
师:
同学们一定都旅游过吧了?
说说你们都是乘坐什么交通工具?
生:
火车,爸爸开车,坐客车,坐飞机....(安排一个学生说做过飞机)
师:
坐飞机,速度一定特别快吧,老师还没坐过呢?
那么对飞机你们有哪些了解呢?
课前老师已经布置你们搜集了相关材料。
谁来汇报。
生:
我来汇报(最好让生主动站起来,汇报后说一句谁来与我交流与补充)此时站起来两个学生给补充
师:
通过你们搜集资料,了解了那么多关于飞机的知识,你们觉得有意思吗?
生:
有
师:
那么你们想不想近距离的观察一下飞机呢?
生:
想!
师:
你瞧,孔老师今天就带来了一架飞机。
你们发现它和真正的飞机有什么不同吗?
生:
它是纸的。
师:
你可别小瞧这样一架纸飞机,它可有着悠久的历史和丰富多彩的比赛活动,不信请看(ppt出示视频一)。
师:
看完了视频,你们有什么想说的吗?
来,你来说。
生:
原来纸飞机还有那么多悠久的历史啊。
老师,原来纸飞机这么神奇啊。
(提前透漏)
师:
点评学生(你看的真仔细,你听的真认真....)
师:
同学们,老师还想告诉你呢,扔纸飞机比赛甚至成为了和足球、篮球、乒乓球比赛一样的世界顶级赛事,不信你们再看(ppt出示视频二)。
过渡语:
师:
看着你们羡慕的眼神,现在你们是不是特别想折一架纸飞机呢?
(此处板书课题我的飞机)
二、初步探究
1、老师已经给你们准备了材料,请你们用自己的方法折一架纸飞机吧,开始吧。
(播放轻缓背景音乐,教师参与巡视帮助)
师:
老师发现好多同学已经迫不及待了,来请你们用正确的坐姿告诉老师你们已经折好了。
走到下面小组里,拿起一架飞机(在折的过程中找折的比较好的)
师:
你们看,这位同学折的纸飞机多漂亮啊。
老师也特别想加入你们,可以吗?
2、师:
孔老师可不是空着手来的,我还把折飞机的小秘诀带来了呢,请看。
请同学们认真听,仔细做,比一比看谁折得好。
发放不同的材料(硬卡纸,A4纸,餐巾纸......)
ppt出示步骤以及注意事项
师:
同学们明白了吗?
生:
明白。
师:
那我们现在心动不如行动,赶快开始吧。
教师黑板演示第一种折纸飞机方法,师相机指导。
师:
看到同学们都折好了,太佩服你们的聪明才智了,为你们竖起大拇指。
此处让生展示一下,不然这个活动的存在没有意义,同学们,告诉老师,你们想不想再学一种更炫酷的折法呢?
生:
想
师:
想啊,那就赶快坐端正。
ppt出示步骤
师:
同学们明白了吗?
生:
明白。
教师黑板演示第二种折纸飞机方法,师相机指导。
3、师:
看到孩子们折的那么认真,老师感到由衷的欣慰。
你们真棒!
一架架漂亮的纸飞机在你们灵巧的手中诞生了,每一架都是独一无二的,就像可爱的你们一样。
(走下台拿起一架纸飞机)同学们,在这里老师有一个小问题要问你们,如果我们一起放飞纸飞机,你怎样找到自己的纸飞机呢?
生:
起个名字、做个记号.....
师:
那我们就来给飞机起个名字吧。
名字的意义也说一说
师:
老师先来吧,老师给自己的飞机起个名字叫勇敢号,老师希望它勇敢的飞行到远方。
那么此时此刻你们想不想给自己的飞机起一个响亮的名字呢?
生:
想!
师:
心动不如行动,那就赶快开始吧,把名字用笔写在你的纸飞机上。
看谁起的名字最好听?
师:
老师看着同学们都起好名字了,谁来告诉老师你为自己的飞机起的什么名字?
生:
我的飞机叫.....名字的意义也说一说
师:
老师相信你的飞机......
让我们展示一下自己的飞机吧。
(展示介绍自己的飞机)
师:
我发现同学们都跃跃欲试,现在我们是万事俱备,只欠飞机起飞了,别着急,先看看老师给你们的小提示。
小组内没人放飞,找出放飞最远的推选出来参加比赛。
第一次放飞纸飞机比赛。
师:
恭喜获胜的同学。
比赛输了的同学也不要灰心,只要你认真听,我们还有机会。
比赛结束了,赶紧坐好吧,老师要发奖了。
(老师把自己的折的飞机送给获胜的组,同时希望你们也能勇敢的飞翔。
)
三、实践探究,猜想汇报
师:
通过刚才的比赛,你们发现了什么?
生:
有的飞机飞得近,有的飞机飞得远。
(发现不了还得教)
师:
有一双善于发现的眼睛,善于观察的孩子.....(评价要及时)
师:
同学们真聪明,发现了那么多问题。
那么如何让纸飞机飞得更高更远呢?
不着急,请同学们想一想,在小组内交流实验一下,待会儿请同学们说。
(两分钟)
(此处放手让学生去猜,全部交给小组交流,课前提前渗透)
师:
同学们,讨论实验完成了吗?
哪个小组上来说一说?
(抄在表格上,提前一起研究,让学生明白了就可以了。
)
师:
方向,对称,选纸.....都是影响飞机飞行的因素(ppt出示影响飞机飞得更远的因素,板书:
方向对称选纸)。
师:
现在知道了,那么我们就用这些方法赶紧动手改进一下自己的飞机吧,改进完成我们再来比赛。
咱们看那一个同学改进的好,是不是比原来飞得更高更远呢?
再次比赛放飞纸飞机,讲清规则。
(效果不好,再试一次,灵活处理)奖励老师折的纸飞机。
四、拓展延伸
师:
比赛输了的同学不要灰心,我们下课以后再改进一下。
同学们,通过这节课的学习你收获了什么呢?
生答。
师:
希望有一天能看到你们带着自己的纸飞机去参加国际比赛,希望孩子们的梦想越飞越高.....(完善板书:
飞得高)
师:
通过这次比赛学习,我们知道了如何让纸飞机飞得更远竟然有这么多的知识,真替你们开心。
可是小博士要说话了,纸飞机是我们玩具给我们带来很多快乐,我们能不能随便丢弃它呢?
生:
不能
师:
对,在野外放飞纸飞机的时候,我们要做爱护环境的小卫士。
大家能做到吗?
生:
能。
课后实践:
嗯,课下请孩子们给自己的飞机尝试涂上颜色装饰起来,让它飞的更帅、更酷。
(这点是课后实践内容,必须出现在黑板上的)
师:
同学们再见。
收拾好自己的飞机,排好队回教室吧。
板书设计:
我的飞机
飞得高
方向力度
选纸平衡
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