人教版春秋版七年级上学期期中考试语文试题I卷模拟Word文档下载推荐.docx
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精髓(suǐ)
腥臊(sà
o)
玲珑剔透(tī)
B.贮藏(zhù
)
拮据(jù
苍穹(qió
ng)
悬崖峭壁(yá
)
C.虬枝(qiú
攒聚(cuá
n)
执拗(niù
瘦骨嶙峋(lí
n)
D.屹立(yì
黑黝黝(yōu)
寒噤(jīn)
销声匿迹(nì
5.下列加点字的字音或字形,全部正确的一项是()
A.烘托(hōng)
彷徨(fá
锋芒毕露
诘难
B.蓦然(mò
一拍既合
遒劲(jì
尽态极妍
C.气冲斗牛(dǒu)
矫健
脊椎(jǐ)
万恶不赦
D.拈轻怕重(niān)
闲遐
面面相觑(qù
羸弱
6.文化积累——下列对名著的表述中,错误的一项是
A.《平凡的世界》中孙少平领导生产队推广责任制,并成了公社的“冒尖户”。
B.《钢铁是怎样炼成的》中的“筑路”一章,描写了筑路的艰苦环境,表现了保尔和他的战友们与困难做斗争的伟大精神。
C.《朝花夕拾》叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段,表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。
D.从《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”中可以看出,鲁提辖虽然急躁莽撞,不拘小节,但也是粗中有细。
7.下列句子没有语病的一项是()
A.过了一会儿,他突然渐渐地停下来了。
B.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。
C.你平时没有认真学习,考试时又没有按照要求仔细审题,那怎么可能有好成绩是可想而知的。
D.时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。
二、现代文阅读
阅读《手写比打字有助记忆》,回答下列各题。
手写比打字有助记忆
周炳揆
《夜光杯》今年2月7日的一篇《医生的字》的文章提到有一位叫马红霞的医生写的病历单的字迹工整清秀,现今已是非常稀罕。
我想起了另外一个关于手写的话题,那就是记(英文)笔记时,是手写好还是打字好?
这个问题一直有争论,因为不可否认的是打字的速度更快,当然要具有这种速度,必须受过专门的打字训练。
但是有美国教授研究后认为,手写笔记有助于学生在教室里集中注意力,习惯于手写笔记的学生学习成绩也较好。
较之喜欢用英文速写方法的学生,用普通书法记笔记的学生能学到更多知识,对信息的记忆也更持久,更乐意把握新的思路。
和用键盘相比,手写能紧扣人的思维,使获得的信息更有条理。
古代,在发明印刷术前,人们是依赖用芦苇秆在纸箔上抄写来把所见所闻记录下来,做了归纳后再进行研究的。
这个把事情写下来的过程对大脑形成刺激,实际上是把听到的东西传递到头脑中去了。
书写工具逐渐在进步,人们对记笔记的研究也已经有了近百年的历史。
铅笔的发明是在17世纪,1827年自来水笔被申请了专利,圆珠笔是在1888年发明的,但这些书写工具并没有给记笔记带来实质变化。
现今,几乎每位大学生都配备了手提电脑,听课依然是他们获取知识的主要途径,高等学府的教室里但闻键盘咔嗒声。
统计显示,听课时用键盘记笔记速度更快,打字和手写每分钟的速度之比大约是33字比22字。
在短时期内,打字是有优势的。
圣路易斯华盛顿大学的一位教授2012年做过一项调查,上课刚结束立即对学生进行跟踪,结果发现“打字族”能够回忆起更多的上课内容,对上课内容进行测验的成绩也比“手写族”要好一点。
问题是这种优势是暂时的,经过24小时,“打字族”对自己记下的东西全忘记了,他们在键盘上敲下的长长的笔记太表面化,也太肤浅了,无助于他们回忆起上课的内容。
相反,“手写族”能够持久记忆课堂讲课内容,甚至在一星期以后仍然对课堂上的一些概念有很好的掌握。
很显然,手写会把听到的东西更深地记住。
用普通书法记笔记更便于温习上课内容,因为它们较之速记法组织得更好。
人们要问,“打字族”能记下较多的内容,为什么掌握的知识反而少呢?
研究证实,打字是一种机械反应,对听到的东西是逐字逐句地记下;
“手写族”记下较少的东西,但是在记下的同时也在思索,并且对内容有了一个消化。
具有讽刺意味的是,高科技含量的笔记本电脑人见人爱,它可以使打字更快,但恰恰对学习知识是有害的;
手写可以增强对知识的记忆,然而有统计说,手写平均只能记下30%左右的内容,为了跟上讲课者的速度,手写会漏掉一些重要的限定词,省略掉一些关键的细节,所以手写还大有改进的余地。
8.作者主要是从手写字的哪两方面内容进行说明的?
9.手写和打字各有什么优势?
10.文章中画线的句子运用了什么说明方法?
有什么作用?
11.结合文章内容,简要说说你对打字和手写的看法。
关神①
余清平
村里要雕刻菩萨,大人的脸上都溢满笑意,说有了菩萨就能保平安,更是要风得风、要雨得雨,果实丰硕,五谷丰登。
我们小孩也跟着乐。
齐坤对我说:
“这下好了,以后有饭吃有衣穿,娘一高兴,会给我几块钱,让我想买点什么就买什么。
”
我使劲点头应和。
齐坤说:
“你不是叨了好久《红楼梦》《三国演义》吗?
”我说:
“不敢买,四太爷说,男不看三国,女不看红楼。
这类书看了会让人学坏。
四太爷是齐坤的太爷爷,排行第四,村里人喊他四太爷。
四太爷德高望重,见识广博。
我又想到雕刻菩萨的事,兴奋地问齐坤:
“听说要雕刻菩萨了?
如果真的能显灵,这下子好了,你的病可以求菩萨保佑。
”齐坤得的是心肌炎。
他想了一会问我:
“你见过菩萨吗?
“没见过,但听说邻村已经雕刻了。
“什么模样?
见过吗?
“没呢。
如此,我两个合计,决定去看看邻村的菩萨是什么模样,正商量着,四太爷来了。
他的脸比古树皮还黑,斥道:
“看嘛看!
自己的菩萨快有了,够你日后烧香磕头的,别人的菩萨又不保佑你!
“我们又不是去烧香磕头,只想看看。
”我嗫嚅着。
四太爷脸即刻像一块放在水里浸了很久的硬木板,厉声说:
“不能看就不能看!
还顶撞,告诉你爷娘去,打烂你的屁股,让你长记性!
四太爷发火,我很快蔫了,他是家族的权威。
看看四太爷走远,齐坤说:
“嘛事都管着。
“算了,我们还是等村里的菩萨吧。
”齐坤问我:
“有了菩萨真的会保佑大家吗?
”我想了一会说:
“应该会吧,你看拜菩萨的人那么多,肯定有灵,我娘说,菩萨救苦救难,有求必应的。
齐坤听了,看着远方,想了一会说:
“如果菩萨雕刻了,你说说,你磕头时会许嘛愿?
我歪着头想了一会说:
“我的愿望就是读大学,当作家。
”齐坤举起拳头说:
“噢,菩萨会保佑你的,一定能!
“你会许嘛愿?
”我问道。
齐坤不好意思地笑笑说:
“还没想好。
其实,我知道他想当科学家,但他不说。
因为,他信奉闷心大发财,愿望不能说出口,说出口就不灵验。
其实,我更希望他是求菩萨保佑他健康。
几个月后,菩萨雕刻好了。
四太爷挨家挨户叮嘱,管好孩子,不要乱说话,特别瞻仰菩萨时,眼光不能直勾勾的,要有敬意,不能亵渎。
这些天,四太爷更亲自将我们小孩聚到一起,反反复复教。
谁不去,他的拐杖可不认人。
请菩萨那天,热闹得很,鞭炮锣鼓齐鸣,菩萨安放在神位上时,大人小孩都跪在祖堂屋里。
齐坤问我:
“不是说雕刻的是祖先吗?
怎么像周文王。
《封神演义》的电影我们看过,这菩萨确实与周文王相似。
我未回答,四太爷的拐杖敲在齐坤的背上:
“乱说嘛?
好好磕头,菩萨才会保佑你。
菩萨安放后,还缺一项最重要的事,就是“关神”。
四太爷提前三天就在村里交代管好你家的孩子,三天后子时“关神”,千万别让孩子说话,不然孩子的灵魂会被关住,做了菩萨的灵魂,没法解救。
原来菩萨是槐木雕刻的,没有灵魂,就得关一个动物做灵魂。
被关了魂的动物就会死去。
“这菩萨的灵魂得请到善良的动物就好了,不然请到的是猪,就笨死,若请到恶人,菩萨就不会行善,怎么能保佑我们有饭吃有衣穿,还有我们许的愿望?
我也有些担忧,说:
“是啊,大家的祈求不灵验了咋办?
我暗暗决定,“关神”那晚不睡觉。
虽然我很怕死,但我想,我被关了神,齐坤的病就会好,更让大家有求必应。
可是那晚,我在娘的监督下上床睡觉,竟然睡得很香。
齐坤也在四太爷的督促下睡着了。
关神后的第四十九天,四太爷离开人世,无灾无病,很安详地睡着。
不知道谁说了一句:
“关神那晚,听到了四太爷答应。
(节选自《微型小说选刊》)
【注释】①关神:
一作观神,是潮汕民间一种神化的催眠术。
有“关猴神”、“关戏童”、“关七仙女”等十多种。
作为一种民间活动,其中表达了劳动人民朴素的愿望。
12.文章共叙写了跟四太爷有关的哪几件事?
请概括。
13.小说中“我”这个人物形象是否多余?
说说你的理由。
14.阅读第10段,赏析下面的句子。
15.文章结尾四太爷的去世在人们的意料之外,却又在情理之中。
请结合文章内容分析这个结尾的合理性。
济南的冬天(节选)
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
16.选文划线句有什么作用?
选文中加点的两个“它们”分别指什么?
17.请你对文段中划“
”的“慈善”一词作一点评。
18.第三段的中心句是哪一句?
这段文字描写的对象是什么?
景物特点是什么?
19.感悟“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
”表达的作者感情?
20.就文中的“更美的山的肌肤”写点赏析文字。
三、文言文阅读
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
(韩愈《马说》)
【乙】
臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。
涓人①言于君曰:
“请求之。
”君遣之。
三月得千里马。
马已死,买其首五百金,反以报君。
君大怒曰:
“所求者生马,安事死马②而捐③五百金!
”涓人对曰:
“死马且买之五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马。
马今至矣!
”于是不能期年,千里之马至者三。
(《千里之马》)
【注释】①涓人:
宫中主管洒扫清洁的人。
②安事死马:
要死马做什么。
③捐:
白白费掉。
21.解释下列加点的词语。
(1)只辱于奴隶人之手(__________)
(2)食马者不知其能千里而食也(_______________)
(3)有以千金求千里马者(__________)
(4)安事死马而捐五百金(__________)
22.选出下列加点词意思、用法不相同的一项()
A.不以千里称也/有以千金求千里马者
B.食马者不知其能千里而食也/鸣之而不能通其意
C.所求者生马/千里之马至者三
D.且欲与常马等不可得/死马且买之五百金
23.用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。
24.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
25.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同,请简答它们的不同之处。
四、情景默写
26.用课文原句填空。
(1)《钱塘湖春行》中用疑问的语气写初春景色的对偶句是__________,__________。
(2)《陋室铭》中表现“陋室”之环境清幽宁静的句子是__________,__________。
(3)《爱莲说》中予独爱莲之出淤泥而不染,__________。
(4)《望岳》中能够表现泰山俯瞰群山的气概和诗人兼济天下的抱负的句子是__________,__________。
(5)陶渊明的《归园田居》中“__________,带月荷锄归”是最能表现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然志愿的诗。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,回答问题
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
27.请品析第一句中“千里”一词的表达效果。
28.诗歌后两句,有人认为表达了诗人对江南美景的喜爱,有人认为借古讽今,你赞同哪种说法?
请说明理由。
六、名著阅读
29.运用课外阅读积累的知识,完成下面题。
傅雷是一位杰出的____,他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种,最具代表性的有巴尔扎克的《________》等。
傅雷还是一位特殊的教育家,他的家人将他与儿子的来往书信辑录为_________,收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子主要是写给长子________的家信100多封。
七、综合性学习
30.光明中学七年级(3)班以“拥抱自然”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)班委会组织学生利用周末走进大自然的怀抱中,感受大自然的魅力,请你从下列词语中选出四个,组成对偶句,作为宣传标语。
行人花草
文明
爱护
踩踏
绕道
彰显
含笑
_____________________________________________________________________________
(2)班委会定于2019年4月15日下午3点在教室召开座谈会,大家一致推荐你去邀请语文组马老师到会指导,见到马老师,你会怎么对她说?
(3)下面是张明同学在活动后写的心得感受,请你按要求帮助他修改。
我们走进梦蝶公园,(A)首先映入眼帘的就是那一池的荷花和清香,青青的荷叶,红红的莲花,挺立的莲蓬,在湖水中互相映衬,美不胜收。
是的,走进美丽的大自然中,我们可以感受到大自然宽广的胸怀,
,无私的奉献。
(B)通过本次活动,使我对大自然产生了敬畏之情。
①(A)句有搭配不当的毛病,你的修改意见是:
_____________________________
②联系上下文,在画线处补写一句话:
___________________________________
③(B)句有成分残缺的毛病,应删去“_______________________________”。
八、作文
31.作文小练笔
课文中的两篇短文仿佛是作者与读者在面对面地交谈,都阐明了自己对生活的态度,读后让人深受启发。
请你也写一段话,抒发你对生活的感悟。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
- 配套讲稿:
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