湘教版小学科学三年级下册期末总复习资料(整理).doc
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湘教版小学科学三年级下册复习资料
第一单元冷与热
第1课知冷知热
1、人们用(温度)来准确描述物体的冷热程度。
2、(温度计)是测量物体温度的仪器,常用的温度计有:
(数字温度计)、(红外线温度计)、(体温计)、(指针式温度计)等,
3、测量人体温度的温度计叫(体温计),它的测量范围一般在(35℃-42℃)之间,因为人体正常体温是(37℃)。
4、1742年,瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标”,规定:
1个标准大气压下,冰融化时(或水结冰时)的温度为(0)摄氏度,记作(0℃);水沸腾的温度为(100)摄氏度,记作(100℃)。
5、使用温度计时应注意:
手持温度计的(上端);要将温度计的(下端)浸入水中,并且不能碰到(杯壁或杯底);当温度计的液柱不再(上升)或者(下降)时读出温度计上的刻度;读数时,视线要与温度计液柱面(齐平)。
6、零下六摄氏度写作(-6℃);九十四摄氏度写作(94℃);三十六摄氏度写作(36℃)。
7、1400多年前,北魏农学家(贾思勰)在(《齐民要术》)一书中,记载了在制作豆豉的过程中如何判断豆子发酵的温度。
第2课热胀冷缩
1、1593年,(伽利略)发明了第一支(空气温度计);1632年,法国化学家(雷伊)对伽利略温度计进行了改革,发明了(液体温度计)。
温度计是根据物体的(热胀冷缩)性质制成的。
2、一般情况下,液体受热时,体积(膨胀);受冷时,体积(收缩)。
这就是液体的(热胀冷缩)性质。
但是,水结成冰以后,体积反而会(膨胀)。
3、(固体)、(液体)、(气体)都有(热胀冷缩)性质。
4、酒精灯灯焰分为(内焰)、(焰心)、(外焰)三部分,在给物体加热时,应用(外焰)加热,因为(外焰)的温度最高。
使用酒精灯时要注意:
点火时要(斜向上)点火,灭时要用(灯帽盖灭)。
5、描述实验现象时注意:
说清楚实验前、实验中、实验后看到的(现象),以及(实验条件)是什么。
6、我能举出生活中关于热胀冷缩的事例:
①安装地板砖时留缝隙;②温度计;③夏天电线变长;
7、被踩瘪的乒乓球放到热水里会(鼓起来),这是因为(乒乓球内的气体被加热后体积会膨胀)。
8、简答:
(1)架设高压电线时为什么电线不能拉得太紧?
答:
因为电线有热胀冷缩的性质,如果拉得太紧,冬天受冷容易断裂。
(2)在铺设铁轨时为什么要在铁轨间留缝隙?
答:
因为铁轨有热胀冷缩的性质,如果不留缝隙,夏天受热容易变形;冬天,铁轨容易发生断裂。
(3)啤酒瓶或饮料瓶中的啤酒、饮料为什么不能装的太满?
答:
因为啤酒或饮料有热胀冷缩的性质,如果装的太满夏天受热容易使瓶子胀破。
(4)妈妈做好的汤放在桌子上没人吃,为什么变少了?
答:
因为汤有热胀冷缩的性质,汤过一会儿变冷了,体积变小了。
第3课热的传递
1、热能通过(气体)、(液体)、(固体)甚至真空从一个物体向另一个物体传递;热总是从温度较(高)的物体传递给温度较(低)的物体,或是从一个物体温度较(高)的部分传到温度较(低)的部分。
2、热可以通过(传导)、(对流)、(辐射)三种方式传递。
第4课谁的传热本领强
1、炎热的夏天衣服穿少一点,是为了(加快热的传递),所以感到凉快;寒冷的冬天衣服穿厚一点,是为了(减少热的传递),所以感到暖和。
2.传热比较快的材料有(铁、玻璃、铝)等;传热比较慢的材料有(木头、陶瓷、塑料)等。
3、炒菜用的锅大多用(铁)或(铝)制成,而锅把却是用(木头)或(塑料)制成的。
4、保温设备应该选用传热能力(弱)的材料,散热器应该选用传热能力(强)的材料。
第二单元变化的天气
1、早在(3600)多年前,我国就有关于天气现象的(文字)资料,殷代(甲骨文)中就记载了(风、云、雨)、雪、霜、霞等天气现象。
2.我们通常可以通过(晴天、下雪天、阴天、下雨天、雾)等现象来描述天气。
3、冬季,我国北方经常出现的天气现象有(下雪、雾凇、大雾)等;夏季,我国大部分地区的天气是(炎热多雨)。
4、举例说明那些天气会对人们的生产、生活产生有利影响?
答:
如:
夏天的雨、冬天的雪对农业生产有利;晴天有利于人们的出行。
5、你知道有关天气的成语有哪些?
答:
风雨交加、风和日丽、狂风暴雨、骄阳似火、滴水成冰。
6、气温就是(空气)的温度。
气象站侧气温用的是(百叶箱)。
7、(竺可桢)是我国著名的气象学家,他写出了(《物候学》)一书,在书中,他分析了光、(温度)、降雨等对粮食生产的影响,提出了发展(农业生产)的许多设想。
8、一般情况下,一天中的最高气温出现在(午后),最低气温出现在(凌晨)。
9、气温的高低与哪些因素有关?
气温的变化有什么规律?
答:
气温的高低与(季节、天气状况、一天中不同时刻)等因素有关。
气温的变化是:
夏季气温较(高),冬季气温较(低);晴天气温(高),阴雨天气温(低);中午气温(高),早晨、晚上气温(低)。
10、风有(方向、大小)的不同;人们根据(风级图)来目测风力,气象站用(风向标、风速计)等仪器来观测风;(风向标)是观测风向的仪器,(风速仪)是观测风力的仪器。
11、公元132年,东汉科学家(张衡)发明了“相风铜鸟”来观测(风向),这是世界上最早的(风向仪);世界上第一个给风力定级的人是中国唐代著名天文学家(李淳风)。
12、风向是指风(吹来)的方向。
风向标所指的方向就是风(吹来)的方向。
当风向仪的箭头指东时,表示刮(东)风;红旗向西北飘,此时刮(东南)风;炊烟从西南飘过来,表示刮(西南)风。
13、我们现在把风通常分为(13)个等级,就是(0)~(12)级,其中,(12)级风最大。
我们当地的最大风力一般为(8)级左右。
14、风可以给人们带来哪些危害和益处?
答:
危害:
影响人们的生产、生活,甚至给人们带来严重的生命、财产损失等;益处:
人们用风可以发电等。
15、(风级图)风级歌:
(0级烟柱直冲天,1级青烟随风偏,2级轻风吹脸面,3级叶动红旗展,4级风吹飞纸片,5级带叶小树摇,6级举伞步行艰,7级迎风走不便,8级风吹树枝断,9级屋顶飞瓦片,10级拔树又倒屋,11,12陆上很少见)。
16、要知道雨的大小,我们可以测量(雨量);(雨量筒)是测量雨量的仪器。
17、最早的测雨器记载见于南宋数学家(秦九韶)所著的(《数书九章》)。
到了(明)朝,皇帝已命令全国各州县上报雨量多少。
18、人们是怎样规定降雨量的等级的?
答:
人们根据24小时的雨量大小,降雨量分为6个等级。
如小于10毫米是小雨,10~25毫米是中雨,25~50毫米是大雨,50~100毫米是暴雨,100~250毫米是大暴雨,大于250毫米是特大暴雨,
19、天气谚语是我国人民在长期的生产生活实践中观察(天气现象)的经验总结。
东汉科学家(王充)所著的(《论衡》)中就有天气谚语的记载。
20、天气谚语可以分为四类:
①(看云识天气),如“天上钩钩云,地上雨淋淋”;②(看风识天气),如“南北吹到底,北风来还礼”;③(看光识天气),如“东虹日头西虹雨”;④(看物识天气),如“燕子高飞晴无云,燕子低飞雨来到”等。
21、我们可以通过以下途径了解天气:
①(报纸)②(电视台)③(气象网站)④(12121电话)
22、我知道的天气谚语有:
①(瓦块云,晒煞人)②(天上灰布悬,雨丝定连绵)③(蚂蚁搬家蛇过道,必定大雨到)④(雨中知了叫,预告晴天到)
23、中央电视台第一套节目播放天气预报的时间大约是(19:
32)。
第三单元养蚕
1、蚕的生命是从(卵)开始的,一个(蚕卵)就是一个生命。
蚕卵是(黄)色、(椭圆)状的小颗粒。
2、小蚕爱吃(桑叶)。
它一出卵就要及时用(毛笔)或(羽毛)轻轻地把它刷到(桑叶)上。
3、蚕宝宝喜欢(温暖、通风)的环境。
4、为了更好地了解蚕宝宝,我们可以用(放大镜、温度计)等工具帮助观察,同时要作好(记录)。
5、刚出生的蚕宝宝是(褐)色的,还长着很多(细毛),大小和(蚂蚁)差不多。
6、为什么要在装蚕卵的盒子上扎上小孔?
答:
这是因为小蚕也和其他动物一样也需要呼吸,这样就保证了蚕宝宝的家是通风的。
7、蚕卵孵化需要什么条件?
答:
蚕宝宝孵化需要适宜的温度和湿度,如果天气干燥,可以在蚕卵上洒点水,当达到一定温度时,蚕卵里的小生命就开始发育了。
8、小蚕吃的桑叶要(新鲜),并保持(干燥),切成(碎片)或(条)。
刚蜕皮的蚕只能吃(嫩桑叶)。
9、什么叫蜕皮?
蚕的一生要蜕几次皮?
答:
蚕生长到一定阶段,会长出新皮,换下旧皮,就叫蜕皮。
蚕一生要蜕四次皮,每蜕一次皮,就增加一龄。
10、在养蚕过程中,如何对蚕进行喂养与护理?
答:
应该这样饲养和护理蚕:
①喂新鲜桑叶,刚蜕皮的蚕只能吃嫩桑叶;②经常清除粪便,保持蚕宝宝的房间清洁;③保持通风,杜绝与杀虫剂接触;④病蚕要及时隔离。
11、蚕茧是(椭圆)形的,颜色是(白)色的。
蚕做完茧以后,会变成(蚕蛹)。
12、养蚕时,我们可以做一个(蚕山)来帮助蚕宝宝结茧。
13、蚕蛾是(白)色的,身体分为(头、胸、腹)三部分。
14、什么因素影响蚕的生存?
答:
食物、气温、有害气体、疾病等,都会影响蚕的生存。
15、从卵里出来的的蚕是蚕的(幼虫),蚕蛾是蚕的(成虫)。
16、蚕的一生经历了(卵、幼虫、蛹、成虫)四种形态。
像蚕、蝴蝶等动物一生中发生的这种从一种形态变成了另一种形态,这种变化叫做(变态)。
17、我认识的昆虫有(蜻蜓、蝴蝶、_蚕蛾、蝗虫、蚂蚁、蜜蜂)等。
18、目前,全球已识别的昆虫种类约(100万)种,占已知动物种类的(2/3~3/4)。
19、远在(5000)多年以前,我国劳动人民就已经开始(养蚕),利用(蚕丝)织成华丽的丝绸和各种丝织品,并远销国外。
我国是世界上最早(养蚕)和(缫丝)的国家。
20、什么是昆虫?
答:
像蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁这样的动物,成虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部有口器和一对触角,胸部有三对足,一般有两对翅,科学家把这样的动物叫做昆虫。
第四单元磁铁的奥秘
1、磁铁能吸引(铁)一类材料做的物体,磁铁的这种吸引力就是(磁力)。
2、磁铁不同的部位吸铁的本领不同,磁铁的两端磁力(强),中间磁力(弱)。
3、辨认铁制物品用什么方法更可靠呢?
答:
用做实验的方法可以辨别,能被磁铁吸住的就是铁制物体。
4、什么叫磁极?
条形磁铁有几个磁极?
答:
磁铁磁力最大的部分就是磁极(即两端)。
磁铁有两个磁极。
5、指南针是利用磁铁能指(南北方向)的性质制成的。
6、在2000多年前,中国人就制作了(司南)。
将一块(天然磁石)雕磨成匙状,让它在刻有方位的水平底盘上自由地转动,结果磁石的匙柄总是指向(南方),匙的另一端指向(北方)。
7、磁铁指向南的磁极叫做(南极),用字母(S)表示;指北的磁极叫做(北极),用字母(N)表示。
8、北宋科学家(沈括)在(《梦溪笔谈》)中记述了4种指南针的用法。
9、400多年以前,英国医生(吉尔伯特)推测地球是一个巨大的(磁)体。
10、磁铁能吸引铁的性质,在日常生活中应用广泛。
如(磁性教具、磁悬浮列车、文具盒、门吸)等。
11、两块磁铁的南极“S”相互靠近时,它们会相互(排斥);两块磁铁的北极“N”相互靠近时,他们会(排斥);两块磁铁的北极“N”与南极“S”靠近时,它们会相互(吸引)。
12、现在的指南针有那些用途?
答:
指南针的用途很广泛,在航海、航空、军事、地质考察、登山中都要用到它。
13、有两根磁针,一根有磁性,一根没有磁性,怎样辨认出哪根有磁性?
答:
可以用轻细线把它们分别悬吊起来,静止后能指南北的有磁性,不能指南北的没有磁性。
14、磁铁有什么性质?
磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的?
答:
磁铁有同极相斥、异极相吸的性质。
磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的性质设计而成的。
15、有一些回形针掉进沙子里了,用(磁铁)可以把回形针迅速拣出来。
16、一个没有标明磁极的磁铁,用什么方法可以辨认它的磁极?
答:
用一根细线系在该磁铁中端,把它吊在铁架台上,使它可以自由转动,当它静止时,磁铁指北的一端是N极,指南的一端是S极。
第五单元多彩的光
1、能自己发光的物体叫(光源)。
如(太阳、发光的电灯泡、开着的手电筒、点燃的蜡烛)等
2、光在同一种物质中是沿(直线)传播的。
3、影子的形成条件是:
应该有(光)和(遮光或不透明)的物体。
4、《墨经》里对小孔成像有这样的记载:
光向人照去,通过(小孔)成的像,人的下部在(高)处,人的上部在(低)处。
小孔成像的特点是(倒立、缩小)的。
5、为什影子总在背光的一面?
答:
因为光是沿直线传播的,当光遇到不透明的物体时,就会在背面形成影子。
6、光射到镜面上改变了光的(传播方向),被(反射)回去,这种现象叫做(光的反射)。
7、我们通过平面镜看到镜中的像是(等大)的,通过凸面镜看到的像是(放大)的。
8、利用(潜望镜),战士想在隐蔽的地方观察敌情。
潜望镜是利用镜面的(反射)原理制作的。
9、世界上最早记载潜望镜原理的古书是公元前2世纪我国的(《淮南万毕术》)。
10、1666年,英国物理学家(牛顿)用(三棱镜)进行了著名的(色散)实验。
他让一束太阳光通过(三棱镜)后,发现阳光被(分解)成几种颜色的光。
11、太阳光是由(七种)颜色的光组合起来的。
这些颜色是(赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)。
12、做色散实验时,如果没有棱镜,用(镜子)和(水)也可以做。
13、通过阅读牛顿的研究笔记,我们知道科学发现往往需要通过(反复验证)才能成立。
14、(放大镜)是一种中间厚,边缘薄,(透明)的镜子。
15、放大镜可以改变光的(传播)方向和(成像)的作用。
16、光通过不同形状的玻璃后会发生什么现象?
答:
光通过凸透镜会被聚集到一点;光通过凹透镜会被分散,光通过三棱镜会被分解成几种颜色的光。
17、放大镜的镜片有何应用?
答:
可以用于望远镜、照相机、显微镜等。
18、我们背对着太阳用喷雾器向空中喷水雾,看到前面出现了一道美丽的“(彩虹)”。
喷出的小水滴可能像三棱镜一样把阳光(分解)了。
天上的彩虹也是这样的。
19、(激光)是20世纪60年代发明的新光源,由于(激光)具有(方向性好、亮度高、单色性好)等特点而得到广泛的应用,如影碟机、(激光手术)、激光制导武器等。
20、雨过天晴,天上的彩虹是怎样形成的?
答:
空中的小水滴把阳光分解形成的。
21、物体(发出)或(反射)的光射到我们的眼睛里,我们才能看到它。
22、良好的视力在(学习)和(生活)中有着重要的作用,所以我们要(保护好眼睛)。
23、有时候有些现象会“欺骗”我们的眼睛,这时,便是我们产生了(错觉)。
24、在车上、床上看书对吗?
为什么?
答:
这种做法不对。
因为这样会损坏自己的眼睛,容易近视。
25、人得视觉与光的强弱有什么关系?
答:
光线越强,人看到的东西越亮;光线越弱,人看到的东西越模糊。
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