六年级国学经典诵读活动教学计划.doc
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六年级国学经典诵读活动教学计划.doc
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马楼镇中心小学六年级(国学经典)教学计划
一、学生情况分析
本班有学生62人,大多数学生对国学经典这一学科很感兴趣,学生对国学经典知识有了初步的认识,对国学经典有了一定的了解。
通过“朗读”、“尝试”、“讨论”等方面,开阔学生视野,使学生通过对教材的学习,促进良好的品德形成和社会良好发展。
二、教学内容
中华经典《中庸》
三、教材分析
理解古文的,词义、含义,引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
诵读中华经典《中庸》,感受祖国语言的魅力,拓展学生的知识层面,汲取知识营养,打下扎实的文字功底,提高学习能力,为终生发展奠定基础。
四、教学目的要求:
1、通过诵读中华经典《中庸》,感受祖国语言的魅力,拓展学生的知识层面,汲取知识营养,打下扎实的文字功底,提高学习能力,为终生发展奠定基础。
2、通过诵读,使学生阅读经典,亲近书籍,享受阅读的乐趣,美化学生心灵,开发学生心智,在诵读中提升境界。
3、通过诵读,弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,提高学生的人文素养和审美情趣。
使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。
五、教学重点难点:
1.采用各种方法诵读《中庸》,演译《中庸》,领悟《中庸》的内涵。
2.理解古文的,词义、含义,引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想和健康的审美情趣。
六、教学措施:
1、联系学生生活,注重采取学生喜闻乐见的方法,注意挖掘经典与现实的结合点,指导学生加强诵读、在实践之中学习。
2、培养小组合作、交流的学习方法。
注重能力的培养与训练,提高课堂教学实效性。
3、引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
教学进度:
教学内容
课时
起止日期
教
学
进
度
第一章P8-9页
1
第一周
第二章P10-13页
1
第二周
第三章P14-17页
1
第三周
P18-21页
1
第四周
阶段复习
1
第五周
P22-25页
1
第七周
P26-32页
1
第八周
P33-36页
1
第九周
P37-42页
1
第十周
P43-47页
1
第十一周
阶段复习展示
1
第十二周
P48-51页
1
第十三周
P52-55页
1
第十四周
P56-59页
1
第十五周
期末复习展示
1
第十六周
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 国学 经典 诵读 活动 教学计划