精选幼儿工作计划模板汇编5篇精选Word文档格式.docx
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在共同教育幼儿的问题上,双方要互相尊重、互相信任、平等合作,真诚沟通,同心同德完成育儿的使命。
第三,在家园沟通问题上,教师要切实树立为家长效劳的思想,把家长作为平等的合作伙伴,真心实意做家长的朋友,耐心倾听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
同时要换位思考,对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考,学会体谅。
只要我们态度诚恳,方法得当,就一定能赢得广阔家长的拥护、支持。
相信通过老师的努力,一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。
〔二〕注重家长工作的实效性家长工作作必须讲求实效,不搞形式主义,目前,家园合作尚不够深入,较多地停留在外表。
表现在家长虽然每天进入幼儿园,进入班级,但来往的多、参与的少;
间接参与较多、直接参与不够,尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。
为此,幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程,并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。
本学期,将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径,切实提高家长工作的实效性。
〔三〕善于做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同,孩子开展状况各不相同,家长的素质、教养水平也大相径庭,因此教师做家长工作,帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异〞,根据家长不同的性格、不同的素质,采用不同措施。
同时教师要具有敏锐的洞察力,能透过幼儿的情感、态度、言行,发觉到家长在教育上的问题,有针对性地开展个别化家长工作,继续做好家访工作,做好,特别是新生首次家访。
〔四〕发挥家委会的桥梁作用要充分发挥家长委员会作用,使其真正成为幼儿园与家长间的纽带,增强教育合力。
家委会成员应积极参与幼儿园管理,了解幼儿园教育方案和要求,同时反映家长对幼儿园的意见和要求,沟通协调家园关系,配合园方做好期末家长评议工作,召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价,并将评议情况转达给幼儿园,以便改良工作,提高教育质量。
〔五〕开辟家园合作的有效途径幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导,提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。
办好家长学校,首先要做好家长的工作,只有在全面调查了解,掌握家长的“所想、所需〞的根底上方能有效地办好家长学校,在办学过程中,遵循尊重家长、区别对待、双向反应的原那么。
本学期,我园将根据家庭与孩子的不同类型,根据家长的需要,以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。
大、中、小班授课内容分别为:
幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、保健知识。
本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心,以?
幼儿园指导纲要?
精神为指导,以?
重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉的意见?
要求为主要工作目标。
在教研活动中遵循“求真务实〞的工作原那么,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿开展为本〞的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻?
。
坚持把提高保教质量放在第一位,全面贯彻澄江小学教研工作的思路,通过各种活动的开展,积极地促进幼教事业向前开展。
二、主要工作思路:
本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展:
1、强化自身建设,努力提高教研整体水平。
本着精干高效,结合实际的原那么,制定完整的教研方案,确定每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平。
与园领导共同商量,努力安排好各位参研的教职工的工作,让参加活动的教职工全心投入到教研活动中,解决他们的后顾之忧。
2、抓好学习,努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命〞,教研组根据相应的学习制度,形成一种学习气氛。
教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,在艺术组的教研活动中,主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论根底。
3、发挥教研职能,关注我园在实施?
中的具体、真实、关键问题进行研究。
一、情况分析〔一〕优势:
1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作,为参与“上海市中
青年教师教学评比〞做出了尽心的准备,特别是在过程中表达出互助互励的精神,使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解,也使人际关系更为融洽和谐。
2、网上论坛拓展了教研新思路,教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面,难开口〞的困境,使学习变得轻松和自由,教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点,也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究。
3、教师的工作质量不断提高,特别是在“迎新系列活动〞工程的实施过程,教师们凸现出极强的责任心,力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。
活动得到了家长高度的肯定和称赞。
4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为,实施过程中有了初步的整合意识,注重做好活动前的各项准备工作〔幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等〕。
〔二〕缺乏:
1、对“主题环境的创设〞可以进行更为深入的研究,使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值,让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。
2、教师们在组织教学活动时无视“教具投放位置〞“幼儿观看电视的座位安排〞等细节问题,缺乏对幼儿进行全面素质培养的意识;
无视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。
3、“听课-说课-评课-议课〞的活动形式,促进教师的自我反思,评课时教师们更多的是罗列现象或问题,对具体情况的分析还不够深入。
二、教研目标:
1、以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。
2、以教学〔20xx年院学生会体育部工作方案〕案例为载体,营造积极互动的探讨气氛。
3、以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。
三、教研重点:
1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计〞和“教学后反思〞的能力。
2、骨干教师余泓、郭虹两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的.设计、把关工作,使上课教师能全面领会教学意图和内涵。
3、组织学习有关“评课〞的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略〞专题研究,有针对性的提高教师评课质量。
4、认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每两周一次的教研活动有质量。
5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设〞的专题交流平台,在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力。
6、加大家长资源的开发和利用,进行“家园互动〞的多种形式的
实践活动
四、教研活动安排:
1、〔1〕布置本学期教研要点。
〔2〕各班开学一周工作反应。
〔3〕各班2月24日交“三八〞节活动方案。
〔要求:
形式上有
所拓展,表达一个过程性,让家长能切实感受到。
〕
2、邀请教研室肖老师针对“如何评课〞开设专题讲座。
告知:
3
月20日开展园小青蛙故事比赛。
3、每位教师收集一个“评课〞的具体案例,选择案例中“教师提
问设计和回应〞进行分析交流。
4、〔1〕结合“三八〞妇女节活动,各班进行家园互动的情况反应。
〔2〕谈谈你认为家园互动的优势有哪些,可以怎样开发和利用家
长的资源。
〔中心发言:
郭静〕
5、针对上学期已经形成的“评课根本要点〞进行活动观摩后评析,围绕教学中“教师提问和即时回应〞的问题展开讨论。
〔中心点评:
朱景弘〕
6、开展自评活动——教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回应〞情况进行评析。
7、〔1〕迎“六一〞活动形式和内容征集。
家长参与、共同筹划〕〔2〕关于“环境创设〞的专题讲座。
〔主讲:
叶英〕
8、集体研讨:
“如何创设与主题相适应的互动的环境〞。
魏佳〕
上学期,游戏教研组刚刚起步,我们立足了根本和教育实践的第一线,组织研讨。
组员们进行了创造性游戏教育理论方面的学习、游戏实践活动的观摩、游戏活动的反思与研讨,幼儿游戏教育环境创设的讲座与教研的总结。
大家在相互观摩、互相研讨、相互交流中,都感到有比拟大的收获。
同时又为自己园、自己班的游戏实践提供了良好的经验借鉴。
在本学期中,游戏组将进行了以下方面的教研:
一、学习有关幼儿园游戏的相关理论学习理论:
幼儿游戏中教师的观察与指导方面。
针对创造性游戏的教师组织与指导,学习相关的前沿信息,提升教师的意识与指导能力。
二、开展游戏现场观摩活动,对于各个年龄阶段幼儿游戏的根本组织与指导进行研讨本学期的重点:
探讨创造性游戏中教师的指导现场观摩包括:
创造性游戏环境的创设,游戏可行性目标的制定,现场幼儿游戏的活动组织与指导等反思与评析包括:
创造性游戏的方案制定,游戏执教老师的反思,研讨教师的集体评析交流与总结:
组员个人进行游戏方案制定的交流游戏中对于幼儿行为的观察记录关于教师在创造性游戏中初步的指导思考主题角色游戏的材料提供与环境创设成果菜单
三、通过专题研讨,提升教师关于幼儿园游戏工作开展的水平
四、组织专家讲座,帮助教师在理论与实践中得到提高具体教研活动安排:
活动日期活动时间活动地点活动内容9月16日第三周14:
30一幼奥体〔网络〕理论学习〔关于幼儿游戏指导的理论学习〕教研方案交流确定游戏观摩的地点时间待通知8:
30一幼奥体专家讲座:
?
研究性游戏的材料提供与环境创设?
10月14日第七周8:
30育英幼儿园游戏现场观摩〔游戏的环境创设与材料提供〕10月28日第九周8:
30一幼奥体准备游戏组区开放活动观摩〔游戏的方案与目标制定〕11月4日第十周8:
30一幼奥体建邺区开放周游戏组开放观摩11月25日第十三周8:
30幼儿园关于游戏指导方面的讲座:
?
幼儿游戏中的观察与指导?
12月9日第十五周8:
30幼儿园游戏现场观摩〔幼儿游戏的教师观察〕12月23日第十七周14:
30幼儿园游戏现场观摩〔幼儿游戏的观察与指导〕1月6日第十九周14:
30一幼奥体研讨总结注:
1、请各位组员关注活动时间,准时参加。
如有变动,另行通知。
2、活动中的游戏现场观摩,由各家幼儿园申报,欢送积极申请。
一、概况:
本组共有组员5名,一人本科在读,4人大专或大专在读。
其中多媒体专职教师一名,其余均为参与一线带班的教师。
二、特点:
优势
1、对课改新理念有了进一步的认识和理解,说课、评析能力有所提高。
2、积累了“促进幼儿社会性开展〞的相关知识和开展实践活动的经验。
3、从主动参与转向主动研讨,科研意识逐步增强。
薄弱环节
1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2、对“社会性〞概念界定、内涵有待进一步研究。
3、对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下,继续学习、贯彻课改精神。
树立“教师是活动的主人〞、“以教师为主体〞的开展观,促使教师主动地学习、实践、思考、研究,使教研更好地为教师和教育效劳。
1、从问题入手,及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。
通过组员间的互动来解除困惑,更好地将理念转化为行为。
2、开展对“促进幼儿社会性开展〞的进一步深入研究,就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探索能力的影响进行初步研讨,完成?
大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究?
3、学习、分析?
探索型主题活动的“主题〞?
中的案例,正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4、开展主题型家长活动,增进家园联系,做好幼小衔接工作。
大班教研组方案各月工作重点提示调整与实施2月
1、学习园务方案,在此根底上结合本组实际情况确定本学期教研
组特色及研究重点。
2、实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3、进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1、筹划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2、交流各班探索型主题活动的开展情况,研讨主题的选择和确立。
3、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1、实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性开展和探索行为进行
观察、评析。
2、收集、交流有关幼儿社会性开展的活动或游戏内容。
5月
1、就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2、参观小学,做好幼小衔接工作。
3、进行?
的结题工
作。
6月
1、方案、组织幼儿“毕业活动月〞的活动。
2、邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3、幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4、针对教研方案以及实施情况进行学期小结,对下学期的教研活
动提出建议。
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