苏教版小学四年级下册练习6PPT.ppt
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苏教版小学四年级下册练习6PPT.ppt
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练习6,噪声是不同频率和强度的声音杂乱组合形成的,它是人所不需要的声音。
超过60分贝就是噪声污染了。
噪声会影响人的睡眠与休息,还会引发噪声病,须要予以治理。
需要,须要,-,-,需要是要求得到,一般与某个事物搭配;须要一定要,对行为带有规定性、强制性。
两者比较而言,“需要”语意较轻,而“须要”语意较重。
1、上课时,学生()认真听老师讲课。
2、孩子都()父母的关爱,就像人类()空气和水一样。
须要,需要,需要,频率指物体每秒振动的次数,单位是赫兹;分贝指计量声音强度的单位。
人耳能听到的最小声音约1分贝,人听后感到耳朵疼痛的约130分贝,平均谈话为65分贝。
有口分贝太高,有足性情太暴。
有水可净身子,有火水分不保。
乱喊乱叫是聒噪,乱发脾气是急躁,身子脏了要洗澡,天不下雨地干燥。
噪,躁,澡,燥,噪澡躁燥,噪声,洗澡,急躁,干燥,有水冒水“”,防火别放“”,有食能吃“”,有衣称长“”,有足可赛“”,赏月忆同“”,未开花含“”,伸手相拥“”。
泡,饱,跑,苞,炮,袍,胞,抱,今天天气晴,有个好心情,睁开大眼睛,户外真风清。
太阳出来天气晴,小河湖水水清清,看看风景养眼睛,今天上学好心情。
辨辩辫瓣要分清,听我把它说分明。
辨别事物眼要尖,中间一点一竖撇。
唇枪舌战论不休,小小言旁藏里头。
麻花辫子粗又长,中央是个绕丝旁。
花朵瓣瓣开得鲜,一个小瓜悬中间。
遇上它们在一起,仔细端详看分明。
中间部分弄错了,写成别字太丢人。
辨,辩,辫,瓣,欲言又止吞吞吐吐,闪烁其词支支吾吾,口若悬河妙语连珠,高谈阔论眉飞色舞,成语猜猜猜,说话躲躲闪闪,遮遮掩掩,不肯暴露真相或有意回避要害问题。
()形容能言善辩,说话滔滔不绝。
()漫无边际地大发议论(多含贬义)。
()想说又止住不说。
形容有顾虑,迟疑不决的神情。
(),闪烁其词,口若悬河,高谈阔论,欲言又止,吞吞吐吐应付搪塞。
()富有意味或深刻动听的话语像连接成串的珠子。
()形容有顾虑,有话不敢直说或说话含混不清。
()形容喜悦或得意。
(),支支吾吾,妙语连珠,吞吞吐吐,眉飞色舞,1、辩论赛现场气氛活跃,高潮迭起,选手们个个(),()赢得了观众的阵阵热烈的掌声。
2、这两个人(),(),不时地发出爽朗的笑声。
口若悬河,妙语连珠,高谈阔论,眉飞色舞,3、小明到家后满脸愁绪,心事重重,似乎有话想要说,但(),直到睡觉前,才拿出考卷()地对妈妈说:
“今天,我考试考砸了”。
4、当民警在车库里发现两个可疑的人,上前进行盘查时,那两人()、(),前言不搭后语。
欲言又止,支支吾吾,闪烁其词,吞吞吐吐,小池,泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
,,-(宋)杨万里,那小小的荷池有一眼清泉,泉水静静地流淌出来,好像泉眼十分爱惜它们,不愿多流一点儿似的。
树的影子映照在池中,好像很喜爱这晴天柔和的风光,鲜嫩的荷叶在水面露出尖端,便有蜻蜓欢悦地飞来立在上面了。
口语交际,在生活中,当我们身边的人,碰到困难灰心时,往往几句鼓励的话就可以帮助他们找回自信,所以我们每一个人都要学会鼓励别人,例一:
茅义军两次做实验都没有成功,他想打退堂鼓。
鼓励:
茅义军,零次失败就打退堂鼓啦?
莱特兄弟发明飞机,爱迪生发明电灯不知经历了多少次失败,最后才取得成功。
总结经验再来,你一定会成功的!
鼓励方法一:
通过列举名人从失败走向成功的例子。
例二:
宗家伟在班级田径队成绩一直很出色,校运会前夕,由于状态不佳,他担心这次参赛会影响班级成绩。
鼓励:
宗家伟,你一直都是最棒的!
你目前的这种状态属于正常现象,只要你放下包袱,轻松上阵,一定会取得好成绩到,再说了,只要你努力了,同学们一定会给你加油的!
鼓励方法二:
通过肯定,表示信任来鼓励,让宗家伟卸下心理上的包袱,轻松上阵。
例三:
张为民买了一套航模材料,回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了,他想去退换却没有勇气。
鼓励:
张为民,买了东西,我们就是消费者,就受消费者权益保护法保护,商家对于销售出的商品应保质保量,这种伪劣商品应该找他退换,这是你的权利。
鼓励方法三:
通过明确自己的权利,激发起维护自己权利的意识,来鼓励对方。
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