大学生三下乡社会实践报告文档格式.docx
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周家村共有230户约800口人,住房占地约200亩,耕地1550亩。
本村固定资产120万,去年总产值为12210000元,人均毛收入为3800元。
(一)经济收入状况
经济收入以经济作物为主,辅以副业如养鸡,养老鼠。
经济作物收入占经济总收入80%。
经济作物包括苹果、蔬菜、黄烟、花生、柿子和制种。
自199年以来有果园200亩、蔬菜100亩、黄烟500亩,现在黄烟已发展到800亩。
1990年进行村庄规划后,1992年在房前屋后种上了5000棵柿子树,现在每棵树能收入两百元以上,近年又种上了1000棵柿子树,估计明年能大量挂果。
制种业是新兴产业,包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四个品种,种植面积在200亩左右每亩毛收入一万元左右。
(二)受教育状况
村民中有30%受过初等教育、3%受到过高等教育。
现在村里只有三个高中生。
如今儿童的上学年龄限制到8岁,但有50%的孩子九岁才开始上学。
(三)生活状况
据调查村民的粮食、蔬菜都自给,只买一些油盐、肉制品,因此大部分家庭每月生活费在200元以下。
二下乡感悟
(一)我看农村教育
人们在形容农村的教育状况时总是用"
适龄儿童入学率低"
、"
失学率高"
教育状况落后"
等短语一言概之。
这就模糊了教育落后的根本原因,甚至误导读者进入"
边远地区人们不重视教育"
这一误区。
经过这一段时间与乡亲们的接触,我深深地感到:
农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及,甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。
教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.
让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:
我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:
俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.
由此,我们转过头来想一想,一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗?
答案是否定的。
对于农村来说,判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。
虽然农村地区经济落后,但也正因为落后,他们比城里人更渴望受到教育、更渴望"
个个都能考上大学"
!
当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候;
当你听到老汉说"
砸锅卖铁也得上"
的时候,你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗?
那么,盲目地给老少边穷地区扣上"
不重视教育"
教育意识薄"
之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢?
教育,是个沉重的话题。
但只有正视教育,而非遮盖问题,才能抓住教育发展的症结所在.改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,而且经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反作用于经济,但最终还得抓住"
教育是基础,经济是关键"
才能从根本上解决教育中存在的问题。
为此我们又该做些什么呢?
(二)我为乡亲献计策
从准备下乡到下乡结束,我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。
在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片,乡亲们对我们关怀备至,待我们如亲生儿女,我们体会到乡亲们淳朴的情怀,也感受到了农村对知识的渴求,对富裕的渴望。
面对这份深重的情谊,我们都想尽自己的最大努力为周家村的父老乡亲们做出贡献。
然而现今我们只能在宣传周家村成功的经验的同时,提一些不够成熟的建议。
在村庄规划上,做到了公路通到家家户户大门口,极大地方便了村民;
路旁栽种柿子树,既美化了村庄环境,又为村民增加了经济效益,可谓一举两得。
这可能是我国农村规划之创举,大有为之大力宣传的必要。
经济发展方面,农业往立体结构方向发展。
注意了抓好经济作物和加大力度发展高效田的同时保持粮食产量。
此举既保证了村民粮食自给,又增加了经济收入。
精神文明建设,结合村民朴素民风,村里还制定了强有力的规章制度,保证了村里良好风气的形成,为其经济发展提供了有力的保障。
当然,这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。
然而在取得成功的同时,他们却没有止步不前,而向着更高的目标前进。
为此,我们同父老乡亲们一同探索前进的路。
乡亲们都想到建立自己村的工厂,把自己生产的苹果加工成成品再销售出去,以获得更高的利润。
然而另一方面领导们却考虑着要承当巨大投资风险,基于此,他们的梦想迟迟没有实现。
现今,农村收入不高,集体基金有限,承当风险能力极小,在如此现状下,村领导们当然是不敢贸然行事的----成功了是英雄,失败了却无颜面对乡亲父老。
的确,暂不说基地太小而带来的原材料供应不足和技术问题,就连产品销售渠道也够戗。
不过,在现有条件下,建立低投入,高回收,运转周期短的小型企业(如生产洗涤用品的企业)倒是比较可行的。
现在,村民们的收入主要是靠经济作物和种高效田。
高效田是给外国公司制种,公司提供种子和技术指导,并负责回收种子,村民只需出土地和劳力。
通过这条路致富,村民是辛苦些,但比较之下,这是迄今为止最有保障的致富之道。
为此,加大宣传,极大限度地吸引外商投资,发展高效田,是周家村近几年致富的首选之路。
通过几天的实践,我们发现该地农民的经商意识非常薄弱,或许是受传统观念影响太深,其时,逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。
就那短短的五天,我和周家村结下了不解的情节,或许就像大家所说的,她成为了我的第二故乡,在以后的生活中,她会永远让我牵挂。
有时候我想,一个人也许就为某种情感而活,为某些人而活。
生我者、我生者;
养我者、我养者;
爱我者、我爱者,这也许就是一个人活着的理由。
周家村的乡亲啊!
我将在城市的一角永远地为你们而活、而努力。
(三)三下乡的意义&
nbs大学生参与"
三下乡"
活动,是当年五四青年开创的"
走向社会,深入民众"
光荣传统的延续,是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现,是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的"
四个统一"
的具体行动,是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
我们通过大学学习后,要想尽快的成为现代化建设的有用人才,适应社会的需要,就要在学习期间,积极参加社会实践活动,认识社会,认识自己的社会位置,明确自己的历史使命,激发自己的学习热情,调整和完善自己的知识结构,战胜各种困难和挫折,锻炼意志和毅力,为适应以后的工作做一定准备.这是我参加"
活动的目的之一.
抓住有利时机参与各种形式的暑期"
活动,对于引导我们按照江泽民同志得出的"
的要求,把学习书本知识与投身于社会实践统一起来,自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路,努力缩短成长与社会需要之间的距离,提高解决实际问题的能力,在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面,长才干具有十分重要的意义。
大学生"
,有利于了解国情。
我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代,对社会主义初级阶段的认识,对改革开放的认识,单从课堂上是难以得到的.因此我们必须走向社会,深入农村,了解占全国人口80%的农民的现状,了解他们的所思所想,才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解,深化对改革开放的理解。
,有利于体察民情。
淳厚民情和朴素民风中的情感滋养,难以尽得于书本;
贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量,难以取之于校园。
走出象牙之塔,融入坚实的土地,贴近农民的心,才会真切感受到耕耘的艰辛,收获的喜悦,才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。
,有利于增长才干。
坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,走理论与实践相结合的道路,历来是青年锻炼成长的有效途径。
社会实践是知识创新的源泉,是检验真理的标准。
到祖国最需要的地方磨练意志,砥砺品格,把学得的知识用于实践,在实践中继续学习提高,才能真正成为对社会有用的人才。
实践以充分证明,社会实践促进了大学生的全面发展。
通过社会实践活动,我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验,从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育,使思想得到升华,社会责任感增强。
在实践中,我们的人生观、价值观得到进一步的强化,提高了认识能力、适应能力和创新能力。
我们此次下乡活动响应了团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召。
大学生暑期“三下乡”社会实践活动是实现高校人才培养目标的有效途径,是推进大学生“素质拓展计划”的重要举措。
山西财经大学应用数学系组织2004年暑期大学生志愿者“三下乡”社会实践活动的过程中,充分发挥学院系的文化教育优势,广大青年大学生积极投身于火热的社会实践,用实际行动深刻领会、切身践行“三个代表”重要思想以及科学的发展观,在实践中达到了受教育,长才干,作贡献的活动目的。
今年暑期的“三下乡”活动得到了系党总支的大力支持,从全系学生中选出10名青年大学生,奔赴河北省迁西县的部分地区,深入农村乡镇开展“三下乡”社会实践活动,通过学习参观、座谈交流、签名宣传、实地考察、社会调查等多种形式的社会实践活动宣讲“三个代表”重要思想和科学的发展观。
其间,进行了多次的座谈交流会、实地考察参观、发放各种资料上千份之多,在迁西县中心广场举行的签名活动中向当地的群众积极认真的宣传了“三个代表”重要思想和科学的发展观。
活动结束后,系团委已收回各类问卷调查报告及实践论文100余篇。
“三下乡”社会实践活动取得了可喜的成绩和广泛的社会影响。
一、领导重视、组织认真、准备充分是今年“三下乡”活动顺利开展的可靠保证。
学院2004暑期大学生“三下乡”社会实践活动总结
作者:
不详来源:
网上收集时间:
07月06日21:
51访问:
2442
为了引导广大青年学生深入学习贯彻“三个代表”重要思想,认真落实《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策意见》,根据团中央、团市委的统一安排,校团委统一部署,重庆工学院材料学院2004年7月中旬赴九龙坡区华岩镇进行“三下乡”社会实践,以“传承‘五四’报国志,落实科学发展观”为主题,积极开展活动面广、影响深远的大学生科技、文化、卫生“三下乡”活动。
材料科学与工程学院由学生科研助手、学生党员和优秀学生干部组成了19人的大学生暑期三下乡科技服务队。
采用宣传报告会、文艺演出、义务培训、图片展览、社会调查等方式,联系当地实际,在火热的七月,走进社会、服务社会、奉献社会,去谱写当代大学生全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的壮丽诗篇!
本次社会实践引导青年学生了解西部、热爱西部、服务西部、建设西部,将学校教育与社会教育紧密结合,理论联系实际,科技服务社会,真正做到“青春奉献社会,激情燃烧华岩!
”
一、社会实践活动主要内容
(一)精心部署,全面策划——“三下乡”社会实践活动第一页
为确保我院暑期三下乡实践活动的顺利进行,材料学院党政领导高度重视,精心部署,成立了材料学院服务队“三下乡”社会实践活动领导小组。
院党总支书记曾宪军老师任组长,团总支书记蹇福阔老师任副组长,学办龙军峰老师、张微老师任带队老师。
领导小组下设新闻报道组、宣传组、后勤组、科技服务组,各组组员为学生科研助手、学生党员及优秀学生干部。
材料服务队于7月10日出发奔赴重庆市九龙坡区华岩镇,此次材料学院“三下乡”实践活动以“三农”问题以及小城镇化建设为主题。
7月5日下午,材料服务队全体成员召开服务队成立大会,对活动前期准备的工作进行了统一安排,为我院暑期“三下乡”活动奠定了坚实的基础。
7月8日,我院再次召开2004暑期“三下乡”筹备大会,制定了有关实践活动的详细计划,从科技支农、文化服务、环保宣传、社会调查、文艺下乡、企业挂职等方面开展丰富多彩的社会实践活动。
暑期社会实践不但培养了同学们理论运用于实际的能力和团队合作的精神,磨练了他们坚强的意志,也实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。
(二)蓬勃发展中的民营企业——企业篇
深入华岩镇民营企业调研是我们此次实践活动的重要内容。
“农村经济建设”、“企业发展前景”是我们企业调研的主题。
为了真正做到科技服务社会、奉献社会,我们充分利用所学的科学文化知识,发挥高校青年大学生的知识优势,在当地开展切实可行的企业服务活动和科技知识培训。
在“华龙配件制造有限公司”开展有关“华岩企业现状与前景”的座谈交流会;
(此次座谈交流会已被7月15日《重庆青年报》所报道
)在“重庆茂诠机械有限公司”、“重庆华通机电技术有限公司”,我们与他们进行了理论交流与技术探讨,理论联系实际,学到了先进的生产技术与先进的管理理念。
同时,运用我们所学的专业知识,在深入开展企业调研的基础上,综合分析,提出我们的意见和建议,让科学知识成为载体,形成辐射效应。
(三)关注“三农”在华岩——宣传篇
“三农”问题以及小城镇化建设是我院此次暑期“三下乡”实践活动的主题。
我们举行了“关注农业、关注农村、关注农民”的大型户外宣传活动,包括向广大群众发送中央“三农”政策相关资料、开展有关“三农”问题和“城镇化建设”问题的问卷调查以及向广大群众介绍中央“三农”问题的相关知识等。
我们的青年志愿者耐心的向华岩的父老乡亲宣传“三农”政策,并认真热情的为咨询的乡亲们解疑。
同时,问卷调查也是我们此次宣传活动的重要调查数据,所以每一个志愿者都认真的做着调查,细心的给父老乡亲们讲解及记录调查结果。
在火热的七月,点燃了灿烂的华岩之夏。
此次关注“三农”宣传活动,掀开了我院“三下乡”实践活动的新篇章。
而我院的关注“三农”大型户外宣传活动的新闻稿已被中国共青网收录。
(四)推进城镇化建设的进程——城镇建设篇
“农村城镇化建设”调研活动是我院此次暑期“三下乡”实践活动的重头戏之一,我们的青年志愿者深入华岩镇城镇化建设的典范西山村和共和村,不但与村委会部分成员及部分村民代表开展“农村城镇化建设”座谈交流会,深入了解“城镇化建设”的相关政策及实际执行情况,而且走访农户,与村民进行面对面的交流,了解“城镇化建设中农村的巨大变化。
与此同时,深入调查,发现“城镇化建设”中的问题,细致分析,提出我们的解决方法。
在实践活动结束后,我们通过深入调查分析,共完成了多篇有关“城镇化建设”、“‘三农’问题”、“可持续性发展”、“如何解决农村城镇化建设中农转非问题”等主题的调查报告和论文。
理论联系实际,充分发挥青年大学生的知识优势,为社会奉献出自己的热情。
(五)尽重工你我之力
谱华岩环保新篇——环保篇&
文艺下乡篇
从我校创建的“共青林”到暑期“三下乡”社会实践的环保活动,环保始终是我们实践活动的一大主题。
此次“三下乡”实践活动,我们来到华岩镇污染较为严重的磨滩河,浑浊又带着异味的河水使我们深感环保任务的艰巨。
但是我们的青年志愿者却全然不顾清理工作的艰巨。
但是,我们的青年志愿者却全然不顾清理工作的艰辛,全身心的投入“战斗”,同时,我们对磨滩河进行实地考察,采集了水样,也拍摄了图片资料,获取了水资源污染的第一手资料。
地球是我们的家,我们携手努力让青山永驻,绿水常流。
二
、社会实践活动主要特点
1、
科技下乡
主题鲜明
“三下乡”社会实践以“传承‘五四’报国志,落实科学发展观”为主题,走进社会,服务社会,奉献社会,以与农民切实相关的“三农”问题及城镇化建设为主题,以科技服务普及等为手段,将学校教育与社会教育紧密结合,科技下乡,主题鲜明,充分发挥青年大学生的知识优势,真正做到“青春奉献社会,激情燃烧华岩”!
2
、宣传到位
社会影响力强
此次“三下乡”实践活动的宣传由服务队的新闻报道组负责,为期五天的实践活动,我们共办了6期实践快讯,编发了30余篇实践体会和新闻稿件,向中宣部,团中央、教育部、《中国青年报》、《重庆青年报》等多家机关和新闻单位寄发了宣传资料和活动快讯,同时还通过e—mail等方式传递实践相关信息。
引起社会的广泛关注,《重庆青年报》、中国共青网、华岩镇地方媒体及“论文在线”网站对我院“三下乡”实践或送给予了相关报道,同时,我院多篇调研报告及论文被“论文在线”网采用,使活动产生了良好的社会影响。
3
、在实践中不断成才——素质教育的优秀典范
大学生暑期“三下乡”社会实践活动是我校将学校教育与社会教育紧密结合的典范,不但推进农村两个文明建设,引导青年学生将爱国之情化为报国之情,也切实培养我们青年学生在社会实践中逐渐成长,实现社会实践的“人才效益、社会效益、经济效益”的有机统一。
4
、文艺下乡——点燃华岩之夏
我院“三下乡”社会实践为华岩父老乡亲带去了一台丰富多彩的文艺汇演,从节目策划到节目排练,再到节目的最后上演,我们的青年志愿者始终全心投入,我们只能在宣传与调研活动之余排练,华岩的七月酷热难耐,但我们每一个人都用心去排,用心去练。
7月13日晚,我们为华岩父老乡亲带去一台丰富多彩的节目,华岩的父老乡亲也还给我们一个热情似火的华岩之夜。
三
、社会实践活动的收获
1
、各级领导的重视与社会支持是“三下乡”顺利进行的基础
“三下乡”实践活动的策划阶段,院党总支书记曾宪军、院团总支书记蹇福阔就在“三下乡”实践活动材料服务队的成立大会与筹备大会上,对此次实践活动做了精心部署,并就如何把活动开展的有特色、有新意作了明确的指示。
在活动期间,院团总支书记蹇福阔来到我们的“阵地”华岩镇——“三下乡”活动的第一线,极大的鼓舞了同学们的士气。
带队的龙军峰老师和张微老师与队员们同甘共苦,同吃同住,始终坚持在第一线,华岩的镇党委、镇政府、企业等各机关或单位给予了高度重视。
同时,实践活动自始至终都得到了学校领导的高度重视,这为此次“三下乡”实践活动的顺利举行奠定了坚实的基石。
、群众的支持与拥护是活动取得成功的重要因素
活动自始至终都得到华岩父老乡亲的支持与配合。
无论是宣传活动,或是深入农村的调研,抑或是文艺汇演与环保宣传活动,当地群众都热心的帮助我们,
这是活动顺利进行的重要因素。
、队员们的奉献之心是活动富有成效的关键
青年志愿者用科学文化服务社会的奉献之心与投入实践活动的热情,是“三下乡”暑期社会实践活动富有成效的关键。
四
、社会实践活动的启示
大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体,社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营,更是大学生服务社会的最好窗口。
“三下乡”社会实践活动也磨练了青年大学生的意志,也培养了大家理论运用与实际的能力与团队合作的精神,实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标,真正做到“双赢”。
1、学校团委非常重视“三下乡”社会实践活动的开展:
由系党委和团委的领导亲自指导、认真研究、部署、安排“三下乡”社会实践活动,还拨出“三下乡”社会实践活动的专项经费,从而保障了“三下乡”社会实践活动的顺利进行。
团支部书记杨月巧多次对本次“三下乡”社会实践活动进行了指导,了解实践活动的情况。
2、认真组织“三下乡”社会实践活动:
制定了今年社会实践的活动原则:
点面结合,集中组队与分散实践相结合,就近就便开展活动;
坚持“受教育、长才干、作贡献”的原则,充分发挥青年学生科技文化优势,传播科学技术和文明新风,为服务当地经济社会发展作出积极贡献。
3、充分准备“三下乡”社会实践活动:
系团委有的放矢、及早动手安排今年的“三下乡”活动,根据活动重点和实践队组建情况,精心选拔参加集中实践活动的队员,并对队员们进行针对性较强的专业培训和生活指导。
二、学习、宣讲、实践“三个代表”重要思想和科学的发展观是今年“三下乡”活动的主题。
“三个代表”重要思想为“三下乡”活动指明了方向。
实践是育人的重要途径,“三下乡”活动符合“三个代表”重要思想的要求,是新形势下引导青年大学生用科学理论武装头脑的重要载体,也是帮助大学生实践“三个代表”重要思想,推动农村三个文明建设的有效途径。
“三下乡”活动之初,院团委就把“三个代表”重要思想的教育作为队员培训的一项重要内容,要宣讲、实践好“三个代表”重要思想,首先必须学好“三个代表”重要思想,让“三个代表”重要思想的内涵化作大学生志愿者的觉悟和行动。
“三个代表”重要思想成为大学生“三下乡”为人民服务的强大动力。
我院十分重视在大学生中进行“三个代表”重要思想的学习教育活动,广大学生衷心拥护“三个代表”重要思想,学习、实践“三个代表”重要思想,
努力培育和弘扬民族精神成为贯穿今年“三下乡”社大学生和干部群众进行座谈,进行“三个代表”重要思想在基层落实情况的调查,并结合当地农村“三个代表”重要思想学习教育活动,提出了如何实践好“三个代表”重要思想的具体措施和方法。
会实践活动的一条主线。
“三个代表”重要思想的学习、宣讲和实践活动,给了大学生们无穷的力量,使他们学到课堂上课本上难以学到的东西,同学们纷纷表示要努力学习,躬身实践,身体力行,争做中国先进生产力的推动者,争做先进文化的建设者和传播者,争做最广大人民群众根本利益的忠实代表,民族精神也在这个过程中得到培育和弘扬。
三、实践育人、双向受益是今年“三下乡”活动所取得的显著成绩。
社会实践队主题鲜明,重点突出,富有成效。
我院组织的各实践队始终唱响“实践三个代表,落实科学的发展观”的主旋律,坚持不懈地用“三个代表”重要思想武装大学生志愿者,引导他们在生动的实践服务中学习、掌握、运用先进理论,从而更好地服务农村、服务群众,这成为我院“三下乡”活动贯穿始终的主线,成为活动鲜明政治性要求的体现。
实践队形式多样、优势明显、成果喜人。
在活动中,集中组织的志愿者服务队从上网查阅材料到实地考察,先后到了潘家口、大黑汀水库、津西钢铁厂、景忠山、板栗村、养鹿厂等地进行调查。
在整个活动中,不论是集中组队的同学还是分散活动的同学都充分发扬吃苦耐劳的精神,虚心请教,认真调查,收集、整理材料,积极讨论,身体力行,得到了锻炼,提高了自己。
活动结束后,同学们认真撰写调查报告、论文、心得体会,充分体现了当代大学生敏锐的观察力和时代气息。
从参观、考察到调查,大学生用知识和汗水使这个假期过的无比充实,他们了解了农村的村情、农民的思想素质和经济状况,知道了农民需要什么,也知道了怎样贴近农民,更重要的是知道了自己肩负的责任。
全院分散实践的大学生,到家乡开展的各种社会实践活动内容丰富,范围大、影响广,取得了显著的社会效益和人才效益。
新学期之初,大学生们纷纷向团委递交调查报告、专业论文、实践心得。
“人人知实践,人人去实践”的良好氛围已经形成,并且展现了更加广阔的发展前景。
通过这次社会实践活动,进一步宣传了山西财经大学,进一步激发了青年学生成长进步、奋发有为的主动性、积极性和创造性,进一步增强了青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感,学生在丰富的社会实践中学习实践“三个代
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