声乐兴趣小组活动记录.docx
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声乐兴趣小组活动记录.docx
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声乐兴趣小组活动记录
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
1、声音、音准、节奏的训练
活动内容
1、声音的训练
(1)呼吸。
(2)声音位置(3)直声训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
(1)胸腔共鸣训练
(2)头腔共鸣训练(3)口腔,炎腔和鼻炎腔共鸣训练(4)各腔体共鸣的完美结合。
4、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。
小结能通过不同的发声练习来规范学生的声音。
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
2咬字与吐字、呼吸的训练
咬字与吐字的训练
以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字情意深情自真。
呼吸训练
(1)呼吸的方式:
快吸快呼,快吸慢呼,慢吸快呼,慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。
(2)呼吸应根据歌曲的情感把握气息的深浅。
(3)要根据音的高低调整气息支点的位置。
在用声上能响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,
小结做到声音上的谐调,平衡统一
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
3中声区训练
第一阶段以中声区训练为基础,掌握基本的发声方法,调节和锻炼肌肉以适应歌唱技术的需要。
无论哪一个声部,都应该从中声区开始训练。
练中声区的音相对巩固后再逐步扩大音域,要知道声乐学刁要从基础入手,中声区是歌唱嗓音发展的基础,基础必须打得扎实,要记住“欲速则不达”的道理。
小结
能充满信心、放松自如地进入歌唱状态。
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
4扩展音域
第一阶段是中声区的基础上,适当扩展音域,加强气息与共鸣的配合训练,练好过渡声区(即换声区的训练),为进入头声区的训练打好基础。
第一阶段的练习是关键的环,需要花费的时间相对也比较长,但千万要有耐心和信心,不要急于唱高音,要沉得住气,等这段音域巩固后,再进入高声区的练习。
小结
学生非常好的心理状态,要有良好的歌唱欲望
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
集中
活动时间
活动内容
5高声区的练习
第二阶段即高声区的练习可以在比较巩固上两个阶段的基础上加强音量音高的训练,进步扩大音域,做较复杂的发声练习,使各声种达到理想的音高范围。
这了阶级的练习要特别注意高、中、低二个声区的统,音的过渡不要发生裂痕和疙瘩,重点是加强头声区的训练,获取高位置的头腔共鸣,从而达到统一声区的目标。
这样我们歌唱发声的乐器基本制造完毕,可以唱一般难度较大的歌曲了。
小结
学生基本掌握
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
6发声练习
“哼鸣”的基本练习
般在开始练声时,先练练“M'是有益的,因为发这个音容易达到咼位置和靠前、明亮、集中的效果。
练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开,好象闭口打哈欠的感觉,感到声音向高位、额窦、鼻窦处扩展,但切勿把声音堵塞在鼻腔里,否则会发出鼻音。
母音的练习
除进行哼鸣练习外,更多地是进行母音的练习,女口a,i,o,u,e等单母音练习,也可用混合母音练习如mamemi,mo,mu等等。
小结
能认真跟唱,反复练唱。
感觉不错。
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
7连音、顿音练习
连音练习
人们常说:
“不会连贯就不会歌唱。
”歌唱声音的主要表现力就在于声音的连贯优美,只有连贯的声音才能唱出动人的旋律线来。
为了使声音有更多的连贯性,可以将练习的音域相对拉宽些,练习也可以随之难度更大些。
顿音练习
顿音唱法又称为断音唱法。
要求唱得清晰,短促,灵活,富有弹性,集中感强。
练习时要注意字音的灵活性和字音的连贯性。
小结
歌唱状态较好
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
8连音和顿音的练习
连音和顿音结合的练习
在基本掌握了连音和顿音唱法的基础上,可以加连音、顿音结合在起的练习,这样有利于歌唱状态的统,顿音好象是个
“点”,连音像是一条“线”,这样以点带线,便声音的位置统一,并保持气息均匀流畅。
保持共鸣位置不变的练习
在“哼鸣”练习中我们已经讲了找共鸣位置最好的办法就是体会“哼鸣”感觉,如果这个共鸣焦点找准了,那么其它所有的音都应该向这个哼鸣位置靠拢,这样才能达到歌唱的咼位置,使声音上下统一。
小结
发声状态较好
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
9声音灵活性的练习和字声练习
声音灵活性的练习
这种练习主要是为了适应歌曲演唱中快速、流动的要求,以达到
更积极的身体、喉咙、气息的配合。
结合字声练习(带词练习)
要求根据词意富有想象,有意境,有画面,语气有表现,声音有乐感,有感情地去唱。
力求做到字准腔圆,以情带声,声情并茂,慢慢地向歌唱歌曲作品过渡。
小结
学生精神状态较好
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
10激起声、软起声、舒起声的练习
激起声
是当吸气完毕后,胸腔保持不动,声带先自然闭合,然后,再以恰当的气息冲击声带使之振动发声,这样发出来的声音结头有力,我们在发声训练如顿音、跳音的练习中常常使用,也用这种方法纠正声带漏气的毛病。
此时与之相应的呼吸方法往往采用急吸急呼。
软起声
软起声是声带在开始闭合的动作时,气息也同时往外送,开声门与气息振动声带同时进行。
这种方法气息的冲击力比较激起声要柔和,发出的声音比较平稳、舒展。
我们发声训练中也常常在练连音和长音中采用,同时也用“软起声”的发音方法来纠正喉音的毛病,与之相应的呼吸方法往往采用缓吸缓呼法。
舒起声
舒起声是声门先开,然后气息再振动声带,它的特点是先出气而后发声,像叹气一样。
在劳动号子中,常常用到这种起声法。
在发声训练中,这种方法可用来纠正声音过于僵硬的毛病,在通俗唱法中使用较多,较口语化。
总之,歌唱的起音首先要精神饱满,全身协调,根据不同类型的练声曲例来确定起音的方法,注意起音的音量不要过分强,以舒适的mf或mp音量为合适。
小结
能在教师指导下完成。
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