给班干部的建议修改版.docx
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给班干部的建议修改版
第一篇:
给班干部的建议
(1)不当面打同学报告:
防止制造矛盾和紧张气氛,让同学认为班干部就会打小报告。
(2)对同学进行劝勉教育时要注意方式,以理服人,动之以情,晓之以理,而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。
(3)想办法与同学打成一片,以自身行为影响其他同学。
(4)注意维护自身形象。
严于律己,宽以待人。
如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。
(5)面对困难要勇于克服。
困难谁都会遇到,就看谁有办法,谁会想办法,谁能想出好办法。
(6)贵在坚持。
要能屈能伸,能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。
(7)有办法。
能在班级管理中,想尽办法去做班级工作。
想办法把同学的学习积极性调动起来。
(8)明确分工,搞好协作。
班干部既能各自明确负责好自己的管理范围,又能在班级管理中拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,共同把班级管理好。
(9)学习带头。
做学生最大的任务就是学习,所以一定要把自己的成绩搞上去,绝对不能牺牲自己的成绩来换取班级管理积分。
我们要的是班级管理和学习成绩双丰收。
第二篇:
给班干部的建议
给班委的建议
1.班委会要努力开发同学们的智力兴趣,让他们的生活不再空虚和狭窄,丰富他们的精神生活。
(组织部)
2.班干部要关心爱护自己的同学,让自己的身边的每一同学始终体验到自己的尊严感。
3.班干部管理的技巧,就在于抓住同学们的上进心,道德上的自勉,前提是首先要看到他们的优点。
(宣传部)
4.班干部要信任和疼爱同学,杜绝粗暴的惩戒方法。
5.要让同学们体验到学习带给他们的喜悦感,特别是别让学困生感到忧伤。
(学习部)6.学生们的心是敏感的,要诱导孩子学习榜样,鼓励仿效一切好的行为。
(宣传部)7.请记住班委和同学之间要每时每刻进行心灵的接触。
(学代会)
8.要让每一朵各具特色的花朵,结出美好的果实,班委要付出很多心血和劳动,要有足够的耐心。
9.和谐的班级构建就是要打造一个丰富多彩的集体,让同学们的认识和理解的客观世界,以及自己的内在的信念观点,意志力,性格,在班级活动表现和显示,这始终是班级努力建设的方向。
10.班委要竭力每位同学心灵力量,让他们在班级里面把自己树立起来,让他们关注自己的成就和挫折。
11.班委的理想是协助每一位同学,树立起爱学习,爱学校,爱科学的态度,养成自学的习惯,培养自学的能力,让他成为一个可持续发展的学习者。
12.不要让量化成为学生们唯一的活动领域,不要因为分数对一个同学作出根本的评价。
13.人的头脑只有在教育影响下才能变得伟大,但这需要一个过程。
14.班委会要把学习拓展到教室之外的活动中去。
15.班级建设的底线是,当一个孩子可能因为没有学到更多的知识离开学校,但是他必须要成为一个具有道德品质的合格学生,否则他会给别人带来危害。
16.在影响同学们内心世界的时候,不要伤害孩子的自尊心。
17.班委真正的艺术表现在他不仅仅用语言、行动、眼睛去教育同学们,而更多地是心灵的引导。
18.死板、千篇一律的班级管理,腐蚀者教育过程,我们要在学习中不断地创造。
19.班委要根据实际随时改变,是其服从于思维和实际规律。
20.创造并不是遥不可及,要精细的预见并研究许多事实和规律,才能当机立断的作出改变。
21.班委真正地幸福,在于创造性的管理班级。
22.教育首先就是管理,管理孩子,要了解他们的爱好、才能禀赋,否则就谈不上管理。
23.班委要学会从同学们入校的第一天,就要不断完善和巩固同学们所有的好东西。
24.课余活动是丰富学生智力生活的重要条件,也是学生发展必不可少的资源,班委要利用一切机会丰富学生的课余生活。
25.班委要记住,现在付出的每一滴汗水,将来都会成为一笔无法比拟财富。
26.没有对同学们的了解,就没有班级,就没有真正的班委会和班集体。
27.课余活动不是让学生们想干什么就干什么,而是有组织有纪律开展,否则就会养成无所事事,懒散疲塌的不良风气。
28.中学时代,是学生德智体全面发展的关键时期,要给他们留下美好的回忆。
29.培养学生全面发展的个性技巧和艺术成就,让他们从中汲取能量,感到自己并不低人一等。
30.班委会要树立同学们学习的自豪感,鼓舞他们为了自己的理想而奋斗。
31.班级的重要任务,就是培养具有钻研、创造性的、探索性的思维的班干部。
32.班委会要利用节日丰富学生们的精神世界,开展富有智力的集体活动。
(组织部)33.班委要引导同学们把自己的个性和集体的发展和谐的统一起来。
34.书籍决定学生们对生活的认识和体验,这一点也决定着他们的情感和个人观点的形成。
(图书管理)
35.让同学们在成功和失败的时候都能找到学习的信心和自尊感,这无疑是会给他们最大的精神生活。
36.在班集体中,要经常感觉到勤学好问的,向往科学的一种向上的火焰。
(学习部)37.一个学生只有不断的了解自己内心世界,他才能成为一个真正地学习者,让他在自己的精神世界里完成自我教育。
38.自我肯定是自我教育之母,最重要的就是自尊心,上进心,其前提条件是自我尊重。
39.培养学生,以英雄、伟人的标准、行为来衡量自己,从这些东西里面汲取财富,才能达到一个崇高的境界。
第三篇:
给班干部的几条建议
明确班干部在班级建设中的重要作用:
1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。
学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师,老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生。
2、模范带头作用:
①以身作则
②模范遵守各种规章制度
③吃苦在前,享受在后
④做同学所做,想同学所想,急同学所急。
班干部也是学生,所以千万不要脱离同学,自己高高在上而小看同学。
比如:
卫生打扫、学习成绩、做人处事等。
建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心
3、监督作用:
①监督班级课堂和自习纪律
②监督班级卫生和卫生区卫生
③监督同学进行学习
④监督同学之间是否发生矛盾,是否吸烟、喝酒、打架、骂人等
4、提醒作用:
有同学犯了错误要及时提醒,不至于酿成大错。
班干部的素质
1、班干部要乐观开朗,稳重。
2.班干部要有责任心。
3.要团结一群人,赢得更多人信任。
4.坚强,镇定。
别人可以倒,你不能倒。
5.注意不要把个别人的看法当成所有人的看法,因此产生错误的估计。
6.注意措施的可行性,要能够操作,并且得到大多数同学的支持。
7.不要超出自己的范围做事,否则容易让别人误解为多事,容易引起混乱,导致责任不明。
给班干部的几条建议(如何做)
1、首先是个人修养,在班干部与教师的接触中,要提高自己的礼仪修养,做学生的表率。
2、经常和其它班干部谈心,多支持他们的工作。
3、学生管理的基本方法和原则,要从学生中来到学生中去,要善于发现学生中好的方面并进行表扬;对不好的方面进行谈心式批评,要有道德底线(知道该做什么不该做什么,能制止就制止,该汇报要汇报)。
1、不当面打同学报告:
防止制造矛盾、制造紧张气氛,乃至于让同学认为班干部就会打小报告
2、对同学进行劝勉教育时要注意方式,以理服人,动之以情,晓之以理;而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。
3、想办法与同学打成一片。
以自身行为影响其他同学,能让其他同学自觉的听从班干部的安排,信服班干部。
4、注意维护自身形象。
严于律己,宽以待人。
如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。
5、面对困难要勇于克服。
克服班级管理中的畏惧心理。
困难谁都会遇到,就看谁有办法,谁会想办法,谁能想出好办法。
6、贵在坚持。
有打持久战的准备。
要能屈能伸。
能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。
7、有办法。
能在班级管理中,想尽办法去做班级工作。
想办法把同学的学习积极性调动起来。
8、明确分工,搞好协作。
班干部即能各自明确并负责好自己的管理范围,又能在班级管理中拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,共同把班级搞好。
各自为战,一盘散沙绝对要不得。
互相埋怨,打击报复更加要不得。
9、学习带头。
做学生最大的任务就是学习。
所以一定要把自己的成绩搞上去,绝对不能以牺牲成绩来换取班级管理积分。
我们要的是班级管理与学习成绩双丰收。
10、利用好每一周的班会时间开展班级活动,对学生进行各种教育。
11、切实履行自信、励志、合作、竞争的班级公约和努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
希望我们班干部共同努力,为把我们班建设成为优秀班集体而奋斗!
班干部的作用
一、班干部的作用1,管理班级2,帮助老师做点力所能及的事3,帮助同学们解决困难
二、班干部的素质
1、班干部要乐观开朗,稳重。
2.班干部要有责任心。
3.要团结一群人,赢得更多人信任。
4.坚强,镇定。
别人可以倒,你不能倒。
5.注意不要把个别人的看法当成所有人的看法,因此产生错误的估计。
6.注意措施的可行性,要能够操作,并且得到大多数同学的支持。
7.不要超出自己的范围做事,否则容易让别人误解为多事,容易引起混乱,导致责任不明。
三、班干部的要求
1、首先是个人修养,在班干部与教师的接触中,要提高自己的礼仪修养,做学生的表率。
2、经常和其它班干部谈心,多支持他们的工作。
3、学生管理的基本方法和原则,要从学生中来到学生中去,要善于发现学生中好的方面并进行表扬;对不好的方面进行谈心式批评,要有道德底线(知道该做什么不该做什么,能制止就制止,该汇报要汇报)。
四、做一个合格的班干部主要以下几个方面有所表现:
1、要有责任心,能吃苦,要有为班级服务的意识;
2、品学兼优,尽管成绩不是衡量班干部称职与否的唯一标准,但是班干部必须要服众,必须是班级学生学习的榜样;
3、要有集体荣誉感,所谓"班兴我荣,班衰我耻"正说明了这样的道理;
4、要有正义感,能对班级上发生的不良现象予以及时的制止和处理,并及时上报给班主任;
5、要有亲和力,能够主动搞好与班级其他同学之间的关系。
班级管理工作是学校的一项中心工作,也是班主任面临的一个重大难题。
管理好班集体,需充分发挥班干部的作用,本文就如何发挥班干部在班级管理中的作用
第四篇:
给年轻干部的建议
给年轻干部的建议
1.政治信念要坚定、宗旨意识要牢固、综合能力要过硬、工作作风要务实、人格品行要端正。
2.坚忍不拔的信念和不懈的努力,是成功的秘诀。
3.以谨慎之心对待权力,以淡泊之心对待名利,以警惕之心对待诱惑,始终把群众利益放在首位。
4.不断地调整心态,保持一颗平常心;不断地超越自我,保持一颗进取心;不断地换位思考,保持一颗宽容心;不断地完善自我,保持一颗自信心;不断地慎独律己,保持一颗廉洁心。
5.始终具有一种“不到长城非好汉”的进取精神,“欲与天公试比高”的挑战精神,“而今迈步从头越”的超越精神。
6.学会在研究状态下工作,注意掌握工作特点、把握工作规律。
7.努力做到“身在事之中,心在事之上”,加强预见性,增强敏锐性,真正掌握工作主动权。
8.要有程序意识,严格按程序办事。
9.远离被动的习惯,学会从小事做起。
10.干什么,学什么;缺什么,补什么。
11.见责任就上,见荣誉要让。
12.善于倾听,善于克制,善于取低调原则,还要善于等待。
13.养成思考的习惯,学会正确地思考。
14.大处着眼,小处着手。
15.学会必要的深沉,注重培养处变不惊的大气度。
16.赞成或反对都要有原则,不可随心所欲。
17.非分之事不可为。
18.不可用假话搪塞上司。
19.不要议论上司和同事。
20.不可图虚名而标新立异。
21.学会接纳,接纳比自已高的人;学会宽容,宽容比自己差的人。
22.要有信心并且懂得运用信心。
23.愿意以博爱的精神去工作。
24.时刻用责任去激励自已。
25.畏难便生难,不难也难;迎难而上便消难,难也不难。
26.无事不要心空,有事不可心乱。
27.与同事相处,一定要多一些信任、少一点猜疑,多一些提携、少一点妒忌,多一些理解、少一点挑剔,多一些原谅、少一点怨恨。
28.万万不可做变脸大师、多面人。
29.真心弥补同事的不足。
30.勤于学习,勤于实践,勤于总结。
31.应该给自己的幸福画一条最浅的底线,学会从最平常的日子、最琐碎的事情里品尝幸福的滋味。
32.做一件好事可能成就不了自己的好形象,做一件坏事却肯定能毁掉自已的好形象,要像爱护自己的眼睛一样呵护自己的形象。
33.等待是毒药,命运靠行动,养成“马上就做”的工作习惯。
34.有事做,则认真做事;无须多做事,则应潜心读书。
35.个人成才,靠勤奋;做好事情,靠务实;与人相处,靠宽容。
36.拥有热情就等于拥有成就。
37.立志在坚不在锐,成功在久不在速。
38.要领导别人,先学会自我领导。
39.才气其实就是坚持不懈。
40.读书要博、广、多,写文章要专、细、深。
41.忠诚是立足于世的基石。
42.扬长避短,人生便会增值;扬短避长,人生便会贬值。
43.负责任是自己必须为之付出的努力,是一辈子都不能卸下的任务;无论责任大小,都应该引起自己的高度重视。
44.别拿自己太当回事,也别拿自己太不当回事。
45.不可思小惠而忘大耻。
46.勤奋能弥补笨拙,俭朴可修养廉洁。
47.每天成功一点点、快乐一点点。
48.心安则静,人安则宁,事安则顺。
49.得意时瞧得起别人,失意时瞧得起自己。
50.身体靠锻炼,心灵靠读书。
51.要慎重交友,不能被一些“小”所包围,沉迷于自己的“小圈子”,结交“小兄弟”,放纵“小嗜好”,结果只能是摔跟头。
52.提高两级想问题,靠前一级抓落实。
53.想好了再说,干完了再歇。
54.汇报工作要勤快,请示工作有建议。
55.领导关注的事要及时让领导知道进展情况。
56.领导交办的事要事事有回音、件件有着落。
57.要随时为领导减轻压力,不要出难题。
58.头脑既要紧张又要冷静。
59.心存侥幸必有不幸。
60.沟通与协作是共赢的关键。
61.倾听是金,容言是宝。
62.玉琢则成器,人勤则成杰。
63.要说谦话,不要说满话。
64.自觉心使人自尊自爱,自贱心使人自暴自弃。
65.一个岗位就是一份责任,一份责任须有一份严谨。
66.气血之怒不可有,理义之怒不可无。
67.傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可极。
68.敢于跨越自己设定的藩篱。
69.善于去掉无谓的烦恼。
70.世上没有绝对最好的东西,一切应随条件而定。
71.想长远、重现实,着手眼前、干好正在干的活。
72.自大的人最渺小。
73.人前做得出的方可说,人前说得出的方可做。
74.莫把希望当现实。
75.懒惰是心灵的腐蚀剂。
76.事不避难,义不逃责。
77.眼看好书,心想好理,嘴说好话,耳闻好声,手干好事,脚走好路。
78.克己胜于克敌。
79.巧妙的假话不如笨拙的诚实。
80.适应是一种能力,具备多种应对能力才有可能最终取胜。
81.只有不放松自己、不断进取的人,才有资格与人比高下。
82.自觉适应自己的职位,学会做好自己不愿意做的事情。
83.戒骄重学习,戒急重平静,戒散重纪律。
84.以刻苦为乐,以虚心为本,以忙乱为戒,以懒惰为敌。
85.时间花在学习上,精力用在事业上,心思放在工作上,智慧投在创新上。
86.多面壁,少碰壁。
87.闻过则喜,闻过则改。
88.无论多忙,都要毫不犹豫地选择快乐。
89.做对的事,用对的方法去做事。
90.成功在于追求,辉煌源自创造。
91.你让人放心,别人才对你放心。
92.执行没有借口。
93.工作上的事再小也是大,个人的事再大也是小。
梁衡:
影响中国历史的九篇政治美文
中国从古至今,以一篇文章而影响了中华民族政治文明、人格行为和文化思想的美文为数不多。
我排了一下有9篇。
请注意,这里说的是“政治美文”,就是说既要有思想,还要文字美。
要符合三个条件。
1.文章提出了一个影响了中华民族政治文明、人格行为的思想;2.文章中的一些名句熟词广为流传,成为格言、座右铭,有的已载入辞典,丰富了民族语言;3.文章符合艺术规律,词、句、章,形、情、理都达到了美的要求。
如果我们只是就文字“选美”,当然还会选出更多,如王勃的《滕王阁序》等,那是另一个范畴。
下面按这个标准一一分析。
贾谊的《过秦论》探讨一个政权为什么会灭亡。
为政必须施仁政,不能反人民。
后来说到农民起义时常用的词“斩木为兵,揭竿为旗”,即出自本篇。
司马迁的《报任安书》探讨生命的价值,提出一个做人的人格标准:
“人固有一死。
死,有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
”成语“士为知己者死,女为悦己者容”即出自此。
诸葛亮的《出师表》提出忠心耿耿的为臣之道和勤恳不怠的敬业精神。
名句“鞠躬尽粹,死而后已”、“亲贤臣,远小人”、“受任于败军之际,奉命于危难之间”等广为流传。
魏征的《谏太宗十思疏》探讨一个政权怎样才能巩固,并且塑造了一个较理想的君臣关系样板。
提出“居安思危,戒奢以俭”、“载舟覆舟,所宜深慎”,提出“凡昔元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡”。
这就是1942年黄炎培与毛泽东在延安谈的政权周期律。
后人常说的“居安思危”、“水可载舟覆舟”,即出于此。
范仲淹的《岳阳楼记》提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的为人、为政理念。
这句名言成了范之后所有进步政治家的信条。
文天祥的《正气歌序》提出为人要有正气的气节观鼓舞了历代的民族英雄,成了中国人的做人标准。
梁启超的《少年中国说》反对保守,提倡革新。
提出抛弃老朽的中国,创造一个少年中国,振兴中华。
几乎通篇都是美言美句。
林觉民的《与妻书》呼唤共和,敲响了数千年封建王朝的丧钟。
再次响亮地喊出“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,牺牲个人,报效祖国。
毛泽东的《为人民服务》提出的为人民服务的思想成了共产党人立党立国的宗旨。
这些文章已经成为中华文化的经典。
什么是经典?
经典是一个时代的标志,空前绝后,比如我们现在不可能再写出唐诗、宋词;已上升到理性,有长远的指导意义;能经得起重复,即实践的检验,会常读常新。
人们每重复一次都能从中开发出有用的东西。
这就是经典与平凡的区别,一块黄土,雨一打就碎,而一块钻石,岁月的打磨,只能使它愈见光亮。
好文章是替时代立言,是一个人在一定的时代背景下全部知识和阅历的结晶,是他生命的写照。
其中不知要经历多少矛盾、冲突、坎坷、辛酸、成功与失败。
这非主观意志可得,只可遇而不可求。
因此,一篇好的文章就如一个天才人物、一个历史事件,甚或如一个太平盛世的出现,不是随便就有的,它要综天时地利之和,得历史演变之机,靠作者的修炼之功,是积数十年甚或数百年才可能出现的一个思想和艺术的高峰。
千军易得,一将难求;千年易过,好文难有。
第五篇:
给搭班老师的建议
给搭班老师的建议
我们五(6)班整体上来讲,还是很不错的:
特别是孩子们天真活泼的个性,认真负责的态度,积极向上的班风。
全班39个孩子,15个左右成绩比较优异,学习习惯良好,能积极主动地配合老师做好班级事务。
还有19个孩子虽然成绩中等,但是他们上课、作业、劳动等都十分认真,能够严格要求自己,遵守课堂纪律。
剩下来的5个是被上任副班戏称为“五朵金花”的班宝:
其中2个学生虽然成绩不是很理想,但是学习很认真,已经尽了自己最大的努力。
还有3个呢,一个是实在因为智力因素有点跟不上,两个是因为学习习惯不好,自身懒惰造成的。
下面我就隆重推出这两个中的其中一个,把我去年一年与她“斗争”的情况介绍给大家,以备不时之需。
张X,11岁,五年级,她是个活泼开朗,性格外向的女孩,擅长与他人交往,经常是孩子中的焦点。
体育她的强项,平时能积极参加训练。
每当看到她那瘦弱的身体拖着重重的铁饼在跑道上坚持前进时,大家都会投去赞许的目光。
正是她的这份刻苦,在校运动会中取得了可喜的成绩。
但一说到学习,前后简直判若两人。
她对学习没有一点兴趣:
上课不能认真听讲,基本不举手回答问题;下课老是追逐打闹,很少能及时完成作业;考试经常不及格,回家还仿冒签名„„长此以往,她的学习进入了一个恶性循环,不做,就不会做,不会做就越不做。
在一次次的懒惰中,她的成绩就这样被一点点磨掉。
去年,我重点采取强迫服从法和精神激励法对她进行改造。
在与张某家长的交流中,我了解到她对父亲特别敬畏。
我便和她父亲商量,利用这一点,来治治她的懒惰毛病。
于是,放学后通过家校平台给她爸爸发作业短信成了我每天的必修课。
在第二天早上,她爸爸也会电话询问女儿的作业情况。
每当接到电话,我都会把张某叫在身边,暗示她爸爸在关心着你的学习,千万别偷懒,要是哪天不认真,回家可是要受责罚的。
通过这样的强迫治疗,张某的家庭作业能够保证天天完成了。
对于她的进步,任课老师都给予了肯定,并鼓励她能坚持下去。
强迫服从法第一步保证了她在家的学习,到了学校怎么办呢?
我继续实施第二步。
根据先前的调查,我了解到张某的人缘都来自于那些花花绿绿的学习用品。
我便在班级里开展了“古怪学习用品专项打击行动”。
第一次查到,暂时没收,放晚学领回去。
如果再被查到,统统上缴。
经过一段时间的整顿,我发现围绕在张某身边的学生少了许多,但还是有几个。
打击行动的效果不是很明显,她依然只顾自己玩,该完成的课堂作业还是空白在那里。
于是,我找来下课经常和她一起玩的那几个学生,对他们进行教育。
一番苦口婆心之后,张某身边的玩伴基本消失。
这时,我们三位任课老师跟进。
每节下课都把她叫到身边,让她自己先完
成会做的,再指导完成不会的。
在我们“人盯人”战术下,张某每天的课堂作业也能完成了。
在大课间和课外活动时间,她还能和自己的伙伴一起跳牛皮筋,打排球。
通过这强迫服从法第二步,让她意识到,作业是必须完成的,即使一时不做,但到最后终究还是要完成的。
完成作业后的自由活动,也让她尝到了甜头。
上学期期末复习时,不经意间我触碰到了张某心中那根不服输的弦,为我开展下一步行动指明了方向。
学期即将结束,学生们进入了紧张的复习阶段。
正当大家都在埋头复习时,被副班戏称为“五朵金花”的班宝,竟还悠闲地不完成家作,不背课文,不干一切与学习有关的事情,让我们哭笑不得。
如今,放晚学之后不能留他们开小灶,这些后进学生的学习就成了我们的一块心病。
该怎么办?
我一直皱眉思考这个问题。
在没得到肯定答案的情况下,我也不得不投入到紧张的复习中。
陈,付,朱,张,杜!
1、
2、
3、
4、5。
五人一个个都乖乖地站到了我的面前。
“今天复习看拼音,把老师帮你们整理的试卷拿下去,自己对着写在默写本上。
”转眼五人都埋头默起了词语,我则先抓紧帮其他学生复习。
“老师,我默完了,你帮我看看。
”朱汇最先拿着默写本跑到我的面前。
怎么那么快?
我一边批改,一边在心里疑惑起来。
“嘿,不错,朱汇,继续加油。
”就这样,他每默完几行词语就跑到我面前给我批。
5行默完了,10行默完了„„词语默完了,段落默完了„„朱汇给我带来惊喜越来越大。
于是,我在全班面前表扬了他,希望其他同学,特别是剩余的“四大金刚”,也能像他学一点。
因为他词语和段落已经掌握,于是在家作中我给他免掉了抄写。
另外给他布置了一点提高性的作业。
没想到这喜讯不止惊喜了朱汇,张某也饶有兴致地问我:
“老师,我能不能也这样啊?
”“老师,我能行。
”我先是一楞,想想只要你们把词语默对,不抄也没什么关系。
更何况,换成了提高性作业,家作也没有少。
“好,希望你加油,争取赶上朱汇。
”其实,她还是满聪明的,整理的词语,不到一节课就基本解决。
到放晚学,给他们布置的默写任务,她都完成了。
看来,这一招对她还是有一定效果的。
通过这一年来的努力,张某已经有了进步:
在父
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