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近几十年来,写作在大学英语专业和和非英语专业受到了相当高的重视,而且在各类英语等级考试中,作文分数占了较大的比例,而写作技能是听说读写四项能力中难最高的。
从我国学生历年的英语考试成绩中也不难看出,英语写作是他们面临的巨大难关。
但是要提高人们的英文素质和写作能力,除了应具备基本的写作知识与能力之外,还必须具备一定的修辞知识和修辞能力。
英语是我国对外交际中使用的主要外语。
因此,这一历史地位对英语写作提出了较高的要求,也就对英语修辞提出了要求。
学习修辞可以自觉地把文章写得准确、鲜明、生动。
鲁迅先生曾说:
“作文的人,因为不能修辞,于是也就不能达意。
”大文豪郭沫若也在《关于文风问答〈新观察〉记者问》一文中说:
“要使文章写得好,恐怕总得懂一点逻辑、文法和修辞。
”意义:
修辞不是写作,但写作需要修辞。
修辞是写作的必要手段,修辞贯穿于整个写作过程之中。
当我们积累了修辞知识,体会到了修辞方式能产生种种动人的魅力,掌握了修辞方法和技巧,认识了客观的修辞规律,就能够帮助我们自觉地应用他们来抒情表意,我们的文章就会感染人,打动人的心灵,激发人的审美共鸣。
对于准备参加各类英语考试的考生来说,谙熟英语中常用的修辞手法,不仅有助于辨别英语语言的各种修辞现象,了解修辞运用的规律,提高分析语言表现技巧的能力,而且还可以有力提高准确、有效地运用语言的能力,从而在英语应试作文中获高分。
马克思被称为严格的修辞家,他的许多文章著作都是修辞的典范。
从短文到《资本论》、《反杜林论》那样的鸿篇巨制,自始至终都体现着修辞运用的卓越功力。
写得既严谨、深刻,又有文采。
二、国内外研究现状及发展趋势(含文献综述)国外研究现状:
1.英美现代修辞学概况本世纪以来,英美现代修辞学在批判地继承希腊古典修辞学的基础上,随着现代语言学、哲学、美学、文艺理论、心理学、生理学等学科的发展迅速崛起,已发展成为包括实践修辞学、论辩修辞学、小说修辞学、语体学、风格学、辞格理论等分支的一门庞大学科。
英美现代修辞学的三个主要流派是:
(1)古典修辞学派。
其代表人物是美国学者亚历山大·
德拉蒙特和埃佛雷特·
亨特等人,其主要研究对象是说服听众接受论题并且付诸行动的各种论证和劝导技巧。
古典修辞学是一门关于演讲的艺术,强调演讲效果,以及听众的因素对于演讲的内容与形式的制约作用。
(2)新修辞学派。
六十年代末被介绍到美国,其代表人物是英国著名语义学家和文艺理论家艾弗·
阿·
理查兹,美国文艺理论家和哲学家肯尼斯·
柏克,以及美国威斯康辛麦迪逊大学交际艺术教授埃德温·
布莱克。
新修辞学派的主要贡献在于,他们克服了修辞学偏重于语言使用者的局限,把修辞学研究的角度转移到接收者这方面来,为修辞学的发展开辟了新的领域。
(3)描写修辞学派。
主要指近二三十年来研究英语语体和风格的语言学家。
英语语体学的主攻方向是客观的、科学的描绘各类英语的语体特征及其交际功能,风格学着重研究文学语言的特征、作家个人风格等。
2.法国现代修辞学概况:
(1)表达修辞学。
代表人物是索绪尔的学生巴利。
它把语言看成表达人的思想感情和社会生活现象的手段,发掘语言体系中具有修辞价值的表达手段,对语言中意思基本相同,而效果或作用有差别的表达手段进行分析、归类,以建立其同义体系。
(2)发生修辞学。
实际上就是风格学。
它研究语言中独特的表达方式及其与使用者之间的关系,从而为风格评论研究提供了新的理论工具。
(3)功能修辞学。
代表人物有吉罗、邦文尼斯特、巴尔特等。
功能修辞学从信息传递原理得到启示,从语言功能(交际功能和信息传递功能)这一角度来进行修辞研究。
(4)结构修辞学。
代表人物是吉罗、米勒、凯诺和米肖等人。
它的主要特点是从语言符号在聚合结构和组合结构中的关系去研究语言符号的修辞价值、修辞效果以及两者的关系并进一步提出风格来源于语言运用对规范的偏离。
3.现代德语修辞学概况
(1)功能修辞理论。
基本理论是:
某个集团中的成员在不同的交际领域中,采用独特的方法使用语言,根据不同的情况历史的确定语言行为方式,从而构成科学技术、行政管理、贸易、司法、日常谈话和文学等领域中的语言使用标准,这就是语体。
(2)结构修辞理论。
它是根据现代结构主义语言学理论,从话语角度来解释修辞现象。
修辞价值是由语言成分同语境的联系而产生的。
修辞最终建筑在偏离规范的基础上。
(3)心理解释修辞理论。
代表人物是意大利的克罗齐和德国的浮士莱。
它认为文艺作品是作者直觉和个人心境的表现,因此只能把文艺作品解释为每个作者特有的创作成果。
它抓住作品的整体加以分析,从心理上对作者个性进行解释。
(4)描写语言修辞理论。
它从语言内部来描写修辞现象,如押韵形式、句子典型和词汇表达手段等。
其理论依据是,风格是整个语言体系内部固有的。
修辞的本质在于富有表现力地使用语言体系中不同的语言成分。
(5)数理修辞理论。
它认为,一篇话语的结构产生于单个语言成分的总和、成分间的相互配合、各成分出现的频率及其分布;
可以通过统计来研究语言特征的重现率。
语言特征出现的相对频率是风格的标记。
国内研究现状:
我国著名英语作家王佐良教授早在五十前就一直倡导修辞学习和研究,一修辞理论指导写作实践,变多次在全国性学术会议上指出:
要把英语学好、学通、学精,最后必须落实到笔头上。
王振昌、毛卓亮、董启明、赵朝珠采用从修辞的角度鉴赏英语散文,并以修辞学的理论及方法指导具体的写作实践,共同编写了《高级英语写作教程》。
它集精读教材与写作教程于一体,涉及到写作的意图与对象、文章的组织于结构、段落的过渡与扩展、句型的选择与运用、词汇的分析与比较、语言的逻辑与表达、文体风格与语气、修辞与典故、节奏与韵律、引语与暗语、构词与词源等各方面的问题。
吕煦在吸收、借鉴修辞研究的新方法、新成果的基础上,从英语写作教学的实际需要出发,撰写了实用英语修辞。
它的着眼点在于“实用”,内容上一以贯之的是修辞的实践性,力从分析、比较、修改语言实例入手,最后归结落实到写作技巧上。
它反映了当今英语修辞学研究的新观点、新方法、新成果。
孟志刚、熊前莉在《外国语言文学》(季刊)2004年第1期(总第79期)中国英语修辞学二十年中综述和分析了80年代以来英语修辞学在中国的二十年发展历程,着重探讨了国外英语修辞学理论的引进,中国英语修辞学在辞格研究,英汉修辞对比,应用研究三个方面所取得的主要成就,以及英语修辞学从传统走向现代这一基本态势,并试图预测20世纪中国的英语修辞学研究的三个发展趋势。
源自瑞士语言学家CharlesBalley(1865一1947)的现代修辞学20世纪初在中国有了重大的发展与突破,20—30年代出版了唐钺,陈望道,汪震等学者的一批修辞学专着。
1949年以后又有了一些新的发展,但随后修辞学在英语界的研究与教学一度进入低潮。
自80年代起,中国的英语修辞学又重新蓬勃开展起来,取得了不少新的进展,主要成就集中在国外修辞学理论的引进与探讨,辞格研究,修辞学应用,修辞学的多学科研究,以及中外修辞对比研究等方面。
发展趋势:
现在,修辞学在研究有效地进行演说和写作方面的实践和研究如何准确、鲜明、生动的表达思想情感,但是修辞学随着时代的发展已呈现出多学科交叉的特点,它的性质既属于语言学,又与文学、美学、心理学、逻辑学、词汇学、语音学、语用学等有着紧密的联系,是介于上述学科之间的一门边缘性学科。
作为一门学科,修辞学对研究的对象和范围,学科的性质和任务,内容与形式,以及研究的态度和方法不仅论述渐趋深入,理论渐趋丰厚,体系渐趋完整,而且其实用意义得以不断强化,其理论在实践过程中不断演化成技巧,转化为语言使用者的言语能力和言语修养。
三、研究内容OUTLINEIntroduction…………………………………………….11Generalsurveyofrhetoric1.1Rhetoricastheartofwriting………………………………1.1.1Historicalneedsfortheartofwriting……………………1.1.2Developmentoftheartofwriting………………………1.2Thedefinitionofrhetoric……………………………….1.3Typesofrhetoric…………………………………………2Applicationofcommunicativerhetoric……………….2.1SentencevarietyinEnglishessay2.2Makingsentencevividandlively……………….3Applicationofaestheticrhetoric…………………………3.1Lexicalstylisticdevices………………………3.1.1Simile3.1.2Metaphor3.1.3Analogy3.2Syntacticalstylisticdevices………………………………3.2.1Antithesis3.2.2Rhetoricalquestion3.3Phoneticstylisticdevices…………………………………3.3.1Alliteration3.3.2OnomatopoeiaConclusion………………………………………………………Bibliography………………………………………………………Acknowledgements……………………………………………….四、研究方法文献综述法;
综合分析法;
比较分析法五、研究目标、主要特色及工作进度研究目标:
通过正当准确的使用修辞理论、修辞原则和修辞方法,使文章措辞准确,语言生动活泼,条理清楚,句式变化多样,句子衔接自然,行文简洁流畅,能够根据语境使用不同的修辞手段。
主要特色:
对修辞学的相关理论进行分析研究,,尤其是交际修辞和美学修辞的相关知识,从而与英语写作相结合,找出有效的方法和运用的规律,做到化平淡为新奇,化呆板为鲜活,化枯燥为生动,化冗杂为洗练,化晦涩会明快,化一般化为艺术化,增强表现力、说服力和感染力,做到语言形式与表现内容完美和谐的统一。
工作进度:
2009年11月写开题报告2009年3月交初稿并第一次修改2009年4月第二次修改2009年5月第三次修改并定稿2009年6月准备论文答辩六、参考文献[1]Corbet,EdwardP.J.ClassicalRhetoricfortheModernStudent[M].NewYork:
OxfordUniversityPress,1990[2]HuFang,TheStylisticFeaturesofWinstonChurshchill’sPublicSpeech[J].ReadandWritePeriodical,2008(8)[3]LiuHua,ThreeRhetoricDevicesforCEB4Writing[J].JorunalofShanxiNormalUniversity,1999(28)[4]WangYongchun,OntheApplicationofRhetoricMethodinEnglishEssay[A].WangJingliang.JournalofWeifangEducationalCollege[C],Shandong:
2004[5]丁往道,英文写作手册[M],北京:
外语教学与研究出版社,1994[6]冯翠华,英语修辞大全[M],北京:
外语教学与研究出版社,2004[7]胡曙中,英语修辞学[M],上海:
上海外语教育出版社,2002[8]黄任,英语修辞与写作[M],上海:
上海外语教育出版社,1996[9]吕煦,实用英语修辞[M],北京:
清华大学出版社,2003[10]潘绍嶂,英语修辞与写作[M],上海:
上海交通大学出版社,1998[11]王玉龙,英语修辞与写作[M],青岛:
青岛出版社,1996
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