小学三年级上册美术电子教案总汇.docx
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小学三年级上册美术电子教案总汇
教学设计
教学内容
新学期
教学
时间
2010.8.23
总第1课时
教学目标
1、讲解新学期的学习工具的准备,使学生明确任务,认识自己的不足与优点。
2、提升学生的学习态度和学习品质。
重点难点
对新学期的任务的了解及工具的准备
教
学
过
程
一、开始部分:
教师和学生谈话,了解学生的情况
二、新授部分
1、教师请同学们欣赏本学期的教材,说说教材中都有哪些有趣的课程。
2、教师总结这学期都应准备哪些工具,学生明确任务。
3、教师和学生们相互交流,说说以前自己在学习美术过程中遇到的困难都有什么?
自己在以前的学习中态度如何?
都有什么不足之处?
自己今后应该如何努力提高自己?
4、教师提出本学期学习的要求,明确循环书的使用问题。
5、学生在教师的引导之下进行校本课程内容的介绍,学生了解本学期的校本课程的内容和工具准备,及人员分配情况。
三、结束部分
教师总结,布置下节课工具
板书
工具准备
教学设计
教学内容
民间面塑
教学
时间
2010.8.30
总第2课时
教学目标
1、初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
2、激发学生对祖国传统艺术的热爱。
3、提高学生的想象力和创造力。
重点难点
重点:
了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。
难点:
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
教
学
过
程
一、开始部分:
1、检查工具2、激情导入:
暑假老师去公园玩,看到有人在用面团做小人,你们见过没有呢?
二、新授部分:
1、形象回忆,作品赏析。
欣赏课件中的作品,同时介绍面人的流派知识。
2、除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?
课件不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
3、介绍几种不常见但实用的方法,如揉、压、剪、拧、捻,以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
4、学生创作,教师指导。
5、面塑博览会开幕啦!
组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现,分别从造型设计,创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
三、结束部分
由于时代、地域、风土人情等各不相同,我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌;今天你创造出了面塑作品,珍藏了好朋友的面塑作品,这可能是你的第一件藏品,希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。
板书
民间面塑
教学设计
教学内容
校本课程
教学
时间
2010.9.7
总第3课时
教学目标
1、学生能运用粘贴的方法,以不同的故事小组合作完成连续性的故事内容。
2、提高学生的想象力和合作能力。
3、激发学生创作的热情。
重点难点
重点:
学生能确定好主题,合作完成连续性的故事。
难点:
合作的能力,作品的新颖。
教
学
过
程
一、开始部分:
教师给学生展示一些学生创作的一些纸盘画作品,引出课题
二、新授部分
1、教师给学生讲解纸盘的创作,学生欣赏,感受纸盘的趣味。
2、教师请学生说说,自己喜欢的纸盘画,优点在哪里。
3、教师给学生展示一个主题的连续性的作品,请学生欣赏故事的内容。
4、教师给学生讲解小组合作创作的方法,技巧并演示纸盘画的创作过程,学生感受,理解。
5、学生小组合作创作,选择合适的故事内容和小组成员进行创作。
6、学生作品的展示,教师指导。
三、结束部分:
教师布置下节课工具和内容的准备
板书
校本课程
内容主题形式
教学设计
教学内容
校本课程
教学
时间
2010.9.21
总第4课时
教学目标
1、学生能运用粘贴的方法,以不同的故事小组合作完成连续性的故事内容。
2、提高学生的想象力和合作能力。
3、激发学生创作的热情。
重点难点
重点:
学生能确定好主题,合作完成连续性的故事。
难点:
合作的能力,作品的新颖。
教
学
过
程
一、开始部分:
教师和学生谈话,说说自己创作的感受
二、新授部分:
1、教师给学生讲解上节课作品中出现的问题,提出意见。
2、学生创作,教师指导,重点辅导有问题的小组,指导他们合作完成故事内容。
3、作品展示,各小组以一个人为代表进行表述内容。
4、作品评价,自评,互评,师评。
三、结束部分:
教师小结
板书
共计4节。
教学目标确定准确,环节清晰。
能够注重教法、学法的指导和学生绘画能力的培养。
教学内容能够体现校本课程的融合。
2010-8-25祖冬梅查优
校本课程
合作和谐创作认真作品色彩鲜艳
教学设计
教学内容
面具
教学
时间
2010.9.28
总第5课时
教学目标
1、通过观察,分析多种不同风格的面具,了解面具文化,感受其艺术特点,学习表现特点突出的面具。
2、培养学生造型能力,想象力,创造力和合作能力。
3、激发对祖国文化艺术的探索及热爱之情。
重点难点
重点:
感受不同地区,不同风格面具,了解面具文化
难点:
运用不同的方法表现造型独特,新颖别致的面具
教
学
过
程
一、开始部分:
1、组织教学,检查工具
2、激趣导入,引入新课。
教师戴面具走入课堂,请同学们猜一猜我是谁?
再让学生欣赏几段不同风格的音乐,想一想不同音乐应该戴什么样的面具?
激发学生的兴趣,使学生对面具有初步的感知。
板书课题。
二、新授部分
1、面具种类有很多种,提问:
你见过哪些面具?
它们都有什么作用?
2、教师播放课件,讲解面具及面具的历史,并结合一段录像,使同学对面具的知识有一定的了解,增长他们的知识。
3、引导学生分别欣赏我国贵州的面具,通过学生的观察和讨论,总结贵州面具的特点和表现方法。
再引导学生欣赏世界的面具,学生观察,讨论,对比分析体会外国面具的特点。
4、同学们在教师引导下总结出面具的共同特点,教师板书。
面具特点:
造型独特、夸张变形、形式多样、富有创造性。
5、请同学们欣赏生活中的面具的应用,体会面具的作用。
6、欣赏学生的作品,从中体会材料的选择,手法的运用,拓展学生的思维,开拓思路。
7、学生小组进行创作设计,汇报结果并制作,教师指导。
8、评议作品,评选优秀作品,教师给予鼓励,奖励创意金星奖。
三、结束部分
教师总结
板书
面具
面具的历史
教学设计
教学内容
面具
教学
时间
2010.10.12
总第6课时
教学目标
1、通过观察,分析多种不同风格的面具,了解面具文化,感受其艺术特点,学习表现特点突出的面具。
2、培养学生造型能力,想象力,创造力和合作能力。
3、激发对祖国文化艺术的探索及热爱之情。
重点难点
重点:
感受不同地区,不同风格面具,了解面具文化
难点:
运用不同的方法表现造型独特,新颖别致的面具
教
学
过
程
一、开始部分:
导入新课:
谈话导入
二、新授部分:
1、教师和同学们共同欣赏同学们的作品,对优秀的作品提出自己的想法,说说好在哪里
2、结合大家的作品,对比自己的作品说说自己作品的不足之处。
3、教师讲解本节课作品的要求,同学们明确本节课的任务。
4、同学们绘画,教师指导。
对有困难的学生及时帮助。
5、作品评价,自评,互评,师评。
给予鼓励,表扬。
三、结束部分:
教师总结
板书
教学设计
教学内容
红色的画
教学
时间
2010.10.19
总第7课时
教学目标
1、认识三原色,知道红色的画是以红色为主的画面。
认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次,能以红色为主画一副画。
2、 提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
3、培养学生生活的情感。
重点难点
重点:
认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
难点:
能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
教
学
过
程
一、开始部分:
组织教学。
谈话导入,请同学们说说生活中都有什么颜色,自己喜欢什么颜色。
二、新授部分:
1、(出示课件,展示色卡)你们猜猜世界上有哪三种颜色是最奇妙的?
教师请同学们说,教师利用课件讲解原色和三原色的知识。
2、同学们说说生活中都什么地方有红色?
教师利用课件出示生活中红色的事物,拓展学生的思维。
3、请同学们结合生活实际说说对红色的感受,体验红色的美感。
图片上是什么?
这些图片上的红色给你什么感觉?
引出课题(课件出示)4、生活中的红色给你这么多美的感受,请学生们欣赏艺术家的红色的作品,(课件展示)思考:
画家都表现了什么内容?
(2)在作品中都什么地方用到了红色?
学生回答
5、请学生看课件,小组讨论对红色的理解:
(1)红色的画就是只用红色,不用其它的颜色
(2)红色的画就是以红色为主,少用其它的颜色。
6、辨别红色的画的小游戏,提高学生对红色的画的理解。
(课件展示)
7、欣赏同学们的画,请同学们说说这些作品都表现了什么内容,都什么地方用到了红色。
8、请同学们说说自己想要创作什么内容的红色的画
9、教师讲解绘画中注意的问题,学生绘画,教师指导。
10、作品展评,请学生说说自己的看法
三、结束部分:
教师小结,布置下节课的工具
板书
红色的画
红,黄,蓝是三原色
原色的概念
教学设计
教学内容
红色的画
教学
时间
2010.10.26
总第8课时
教学目标
1、认识三原色,知道红色的画是以红色为主的画面。
认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次,能以红色为主画一副画。
2、 提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
3、培养学生生活的情感。
重点难点
重点:
认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
难点:
能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
教
学
过
程
一、新授部分:
1、组织教学,检查工具
2、谈话导入,引入新课。
二、、新授部分:
1、学生将自己的作品展示出来,请大家为自己的作品提出意见。
2、学生准备相应的工具,进行绘画。
3、学生绘画,教师指导。
4、作品展示,学生互评。
三、结束部分:
教师小结
板书
红色的画
红,黄,蓝是三原色
原色的概念
教学设计
教学内容
黄色和蓝色的画
教学
时间
2010.11.2
总第9课时
教学目标
1、通过联系生活实际,以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示,使学生感受和认识这两种颜色,增强对色彩学习的兴趣,并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果
2、培养学生更加关注生活、热爱生活,引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
3、通过生动有趣的教学活动,训练学生色彩的感受能力和表现能力。
重点难点
重点:
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
难点:
绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教
学
过
程
一、开始部分:
1、教学准备:
请学生收集有关黄色画面和蓝色画面的图片,收集生活中常见的黄颜色和蓝颜色的实物。
2、导入新课:
出示黄色和蓝色的两组画。
提出问题:
第一组和第二组画面有什么不同?
导入本课内容,并出示课题:
<<黄色和蓝色的画>>。
二、讲授新课:
1、蓝色的画常常带给我们什么样的感觉?
使我们联想到什么?
2、四季中哪个季节使可以用黄颜色来代表的?
哪个季节可以用蓝色代表。
一天中哪个时间以用黄颜色来代表的?
哪个季节可以用蓝色代表。
出示课件:
欣赏黄色和蓝色的画。
A、黄色的画为什么称其为黄色的画?
蓝色的画为什么称其为蓝色的画?
你是怎么理解的?
B、画面上都有哪些地方运用了黄色或蓝色?
这些颜色都一样吗?
(出示色相卡,认识深浅不同的黄色和蓝色。
)
C、画面中还用到了哪些颜色?
(4)继续欣赏:
提出问题:
A、这些画都表现了哪些内容?
B、你最欣赏其中的哪一幅画,谈谈你的感受?
C、你打算怎么样去表现?
3、学生作业,教师巡回指导:
创作一幅以黄色为主或者以蓝色为主的画。
4、组织学生展示、交流、讲评,指出其作品的优点、缺点,提高学生对作品的鉴赏能力,解决绘画中的主要问题,进一步加强学生的理解。
三、结束部分:
欣赏大师之作,鼓励学生课后继续探索学习。
板书
黄色和蓝色的画
教学设计
教学内容
黄色和蓝色的画
教学
时间
2010.11.9
总第10课时
教学目标
1、通过联系生活实际,以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示,使学生感受和认识这两种颜色,增强对色彩学习的兴趣,并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果
2、培养学生更加关注生活、热爱生活,引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
3、通过生动有趣的教学活动,训练学生色彩的感受能力和表现能力。
重点难点
重点:
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
难点:
绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教
学
过
程
一、新授部分:
3、组织教学,检查工具
4、谈话导入,引入新课。
二、、新授部分:
1、学生将自己的作品展示出来,请大家为自己的作品提出意见。
2、学生准备相应的工具,进行绘画。
3、学生绘画,教师指导。
4、作品展示,学生互评。
三、结束部分:
教师小结
板书
黄色和蓝色的画
教学设计
教学内容
捏泥巴
教学
时间
2010.11.16
总第11课时
教学目标
1、学生能用泥塑的方法大胆的进行创新设计。
2、培养想象、造型、创造和合作能力。
3、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
重点难点
重点:
学习简单的陶艺制作方法,体验你的特性
难点:
以生活为源泉进行创作,小工具的使用。
教
学
过
程
一、开始部分:
1、组织教学:
稳定纪律,检查用具。
2、导入:
二、新授部分:
1、欣赏课件中原始时代的陶艺作品。
这些器物的造型让你想到了什么?
你知道他们使用什么做的吗?
哪个造型让你觉得非常有趣?
古代的先人们用什么方法制造的?
2、教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀……
3、探究:
利用自己带来的工具,看看你有什么创新的使用方法。
4、欣赏书上作品谈谈你喜欢哪一个?
他给你什么启迪?
如果让你做,你打算做个什么?
5、学生创作,教师指导。
6、 作业展评:
展示自己的作品,给同学讲讲你的创作思路。
三、结束部分:
课后延伸:
除了泥巴,你还能用什么材料制作雕塑作品呢。
板书
捏泥巴
揉、捏、搓、压
教学设计
教学内容
连环画
教学
时间
2010.11.23
总第12课时
教学目标
1、通过观察、分析、创作连环画作品,了解连环画的特点,培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。
通过学习活动,培养学生的创新意识。
3、学生能用自己喜欢的美术形式,创作自己喜欢的连环画作品。
重点难点
重点:
连环画的特点及其创作方法。
难点:
故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
教
学
过
程
一、开始部分:
激趣导入同学们喜欢看连环画吗?
你了解连环画的一些什么知识呢?
今天老师就带同学们进入连环画的世界。
(设计意图:
在学生已有的经验基础上,激发学生的兴趣,导入新课。
)
二、新授部分:
1、根据每四人小组提供的连环画资料,小组合作研究:
(1).连环画和以前学过的画有什么不同?
2),连环画有哪几个部分组成?
2、反馈交流:
小组代表向全班同学介绍研究情况。
3、 师生共同总结:
连环画的特点:
连续性,图文并茂,连环画的组成:
图画,文字
4、对于封面设计,文字你觉得应该应注意些什么呢?
封面设计:
有题目,主要形象,作者名字,色彩漂亮等。
文字:
简洁
5、欣赏课件,引导分析(1),课件演示教材中连环画的内容。
(2),你能根据作品讲讲画的是什么故事吗?
(3),小组研究:
作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。
(4),组际间的交流
(设计意图:
结合教材,师生共同分析解决构思,形象,构图问题)
6、动手实践,创作连环画小组进行分工合作,自编或已准备好的小故事画成连环画
7、展示评价。
学生组际间相互介绍自己组的作品,进行自我评价和互相评价
三、结束部分:
课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览,相互学习
板书
教学设计
教学内容
连环画
教学
时间
2010.11.30
总第13课时
教学目标
1、通过观察、分析、创作连环画作品,了解连环画的特点,培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。
通过学习活动,培养学生的创新意识。
3、学生能用自己喜欢的美术形式,创作自己喜欢的连环画作品。
重点难点
重点:
连环画的特点及其创作方法。
难点:
故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
教
学
过
程
一、开始部分:
谈话导入
二、新授部分:
1、教师和同学们共同欣赏同学们的作品,对优秀的作品提出自己的想法,说说好在哪里
2、结合大家的作品,对比自己的作品说说自己作品的不足之处。
3、教师讲解本节课作品的要求,同学们明确本节课的任务。
4、同学们绘画,教师指导。
对有困难的学生及时帮助。
5、作品评价,自评,互评,师评。
三、结束部分
教师总结
板书
教学设计
教学内容
校本课程
教学
时间
2010.12.7
总第14课时
教学目标
1、学生能运用粘贴的方法,以不同的故事小组合作完成连续性的故事内容。
2、提高学生的想象力和合作能力。
3、激发学生创作的热情。
重点难点
重点:
学生能确定好主题,合作完成连续性的故事。
难点:
合作的能力,作品的新颖。
教
学
过
程
一、开始部分:
教师给学生展示一些学生创作的一些纸盘画作品,引出课题
二、新授部分
1、教师给学生讲解纸盘的创作,学生欣赏,感受纸盘的趣味。
2、教师请学生说说,自己喜欢的纸盘画,优点在哪里。
3、教师给学生展示一个主题的连续性的作品,请学生欣赏故事的内容。
4、教师给学生讲解小组合作创作的方法,技巧并演示纸盘画的创作过程,学生感受,理解。
5、学生小组合作创作,选择合适的故事内容和小组成员进行创作。
6、学生作品的展示,教师指导。
三、结束部分:
教师布置下节课工具和内容的准备
板书
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