教育资料六年级下册语文试题 童话与寓言阅读 小升初 全国通用学习精品文档格式.docx
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“昔有学步于邯郸者,曾未得其仿佛,又复失其故步,遂匍匐而归耳。
”尽管文字简洁,但已形成有相对完整情节的简短故事,而故事本身又寓含某种深刻的道理,故堪为一篇典型的寓言。
2、从篇幅上看:
童话,故事完整,篇幅较长,情节神奇曲折。
如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。
寓言,结构简单,篇幅短小,情节单纯有趣。
如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。
3、从题材上看:
童话多表现幻想世界,充满幻想色彩。
从风霜雨雪到星辰日月,从花木草石到鱼鸟虫兽,对大自然的一切事物都可加以人格化,以物拟人,妙趣横生。
如《渔夫的故事》。
寓言多来自现实生活,内容多以反映人们对生活的看法,或对某种社会现象的批评,或对某种人的有所讽刺和箴戒。
虽然具有虚构的成份,但却是社会现象的高度提炼和概括,更容易为人所接受。
如《孟子》“揠苗助长”。
4、从体裁特点看:
童话,表现为形式多样,除用散文形式写的童话外,还有童话诗和童话剧。
想象丰富,幻想奇特,抒情说理,寓教于乐,突出形象性,注重趣味性,讲究可读性,如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。
寓言,表现为借题发挥,由此及彼,托古讽今,小中见大,突出讽刺性,注重实用性,讲究哲理性善于启发性。
如《自相矛盾》。
《刻舟求剑》。
二、千里之行
1、描写心理的成语
大喜过望心平气和心照不宣举棋不定心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割
心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻万念俱灰忐忑不安心急如焚
2、好句好段
(1)用不着把一句夕阳无限好,只是近黄昏的千古绝唱反复品味出苦涩而徒自悲伤。
我生命的指针处在八九点钟,正是旭日东升的美好时刻,只要我努力地前行,世界的各个角落都会看到我的身影。
这个世界,我不知道是不是有点儿寒冷,但我愿用自己微薄的力量,送给每个感到凉意的朋友一份温暖、一缕光明。
(2)有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的。
(3)信任,是人生一笔弥足珍贵的储蓄。
这储蓄,是流言袭来时投向你的善意的目光,是前进道路上给你的坚定的陪伴,是遇到困难时的全力以赴的支持,是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
(4)用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。
人生本来就充满坎坷,没有创伤的珍珠贝,怎会有闪烁迷人的晶莹。
跌几次跤,摔几次跟头,是经常的事。
如果在一条阴沟里都翻了船,你的人生一定苍白,绝对不会生动。
如果败了,我可以从头再来,如果胜了,我可以把脚下的基石夯硬。
3、诗句积累
蕴含哲理的诗句
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
——苏轼《题西林壁》
欲穷千里目,更上一层楼——王之涣《登鹳雀楼》
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
——苏轼《水调歌头》
会当凌绝顶,一览纵山小。
——杜甫《望岳》
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
——王安石《登飞来峰》
三、温故知新
(一)
有一天,名医扁鹊去拜见蔡桓公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:
“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。
要是不治,恐怕会向体内发展。
”蔡桓公说:
“我的身体很好,什么病也没有。
”扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说:
“这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。
医治没有病的人,才容易显示自己的高明!
”
过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:
“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。
”蔡桓公听了很不高兴,没有理睬他。
扁鹊又退了出去。
十来天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓公说:
“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。
”蔡桓公听了非常不高兴。
扁鹊连忙退了出来。
又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。
蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:
“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?
”扁鹊解释道皮肤病用热水敷烫就能够治好发展到皮肉之间用扎针的方法可以治好即使发展到肠胃里服几剂汤药也还能治好一旦深入骨髓只能等死医生再也无能为力了现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!
五六天之后,蔡桓公浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。
扁鹊早知道蔡桓公要来请他,几天前就跑到秦国去了。
不久,蔡桓公病死了。
1.给文中画横线的句子加标点,并填空。
从这句话中我明白病的发展是,由此我想到,我们要。
2.蔡桓公对于扁鹊说自己有小病时,他是怎么想的?
为什么?
3.蔡桓公对扁鹊的态度是如何变化的,找出具体词语。
4.“蔡桓公浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。
”此时浑身疼痛的他,又会怎么想呢?
5.读了这则寓言后,你对扁鹊和蔡桓公各有什么看法,给他们一个简短的评价。
6.由“扁鹊治病”这个故事演变出一个成语,这个成语是,请你用自己的话说说这个成语的意思。
(二)
马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行,觉得很可笑,就挖苦它说:
“多么了不起的赛跑健将!
你爬一百年也爬不了一百步路吧!
”
蜗牛为了教育骄傲的马儿,故意说:
“别看我爬得慢,要是和你比赛,保证不会落在你后面一百步以外!
“啊,吹牛!
”马儿喊叫起来。
蜗牛接着说:
“明天大清早,我们来比一比。
要是我输了,我愿意让你的蹄子踏得粉身碎骨。
马儿立即同意了。
当天蜗牛召集了它的家庭,来了足足有一万只。
蜗牛把想好的巧计告诉了大家。
大家决心团结一致,战胜马儿。
第二天黎明时分,马儿来了。
“好吧,蜗牛,你决心在我蹄下送命吗?
奉劝你现在取消比赛还来得及!
”马儿傲慢地对蜗牛说。
蜗牛却说:
“要是你不敢比赛,那就取消了吧!
马儿一听火了,大叫一声:
“赶上来吧!
”说罢就飞奔起来。
它跑了一百步,扭回头看,发现蜗牛就在后面不到一百步的地方。
它继续向前跑,跑了二百步,头也不回,嘲笑地叫道:
“嗨!
蜗牛老弟,你在哪儿爬呢?
“我就在你的脚后没几步的地方呀!
马儿回头一看,真的,蜗牛正在离它不远的地方爬着,马儿慌了,又一口气跑了四百步,朝后看看,蜗牛还是离它不远。
它不敢停留,又拼命地跑去。
马儿吃力地喷着气,边跑边回头,每次都看到蜗牛总在它脚后不远的地方爬着。
最后,马儿终于筋疲力尽,瘫倒在路上。
这时,蜗牛爬到它跟前,笑着说:
“你呀,太骄傲了!
想胜过别人,光凭腿快不行,还得有一个好脑袋!
”原来蜗牛和它的同胞沿着比赛路线,每隔一百步距离就藏一只蜗牛。
1、给文章拟一个标题。
2、童话通过对马儿的________、、进行描写,表现马儿的骄傲。
3、文中画“________”的句子用的是_________的修辞手法,全文用的是_________的修辞手法。
4、这篇童话主要写了___________________________________________________________。
从中我明白了________________________________________________________________的道理。
四、小试牛刀
(一)狼的陷阱
一只狼躲在一个山洞里,等待猎物的到来。
然而,等了一个时辰也未见猎物的踪迹。
它想:
这一定是陷阱布置得不够诱惑力,应该用点什么办法把猎物吸引过来。
于是,它采集了一些鲜嫩的青草,撒成一条草道,一直延伸到洞里。
它隐藏在洞口,等待猎物上钩。
果然,一只山羊寻着草迹走来,一直钻进了洞里,狼大喜,一下用身子将洞口封住,直扑过去。
山羊情急之下,向洞的深处跑去,最后从后门跑了。
狼十分懊丧,怎么没有注意到这个细节,让这到嘴边的肉丢了。
于是狼将洞内的出口做了一番巡视,将所有的出口统统堵牢。
然后躲在洞口去等待猎物。
一只野兔又寻着草迹而来,狼猛扑过去,机警的兔子迅捷地向洞里跑去,最后躲在一个石罅下不见了。
怎么还会有这样的问题发生呢?
狼又是一番懊丧,于是,它又费了一番心机,将所有可以躲藏的石罅塞上,最后看看的确无懈可击了,才又回到洞口躲藏。
洞外传来一阵嘈杂的脚步声,狼十分惬意,心想:
“这下应该十拿九稳了吧?
”可是出乎意料,进来的不是猎物,而是一帮持枪的猎人。
狼大惊,没命地向洞内跑去,但是可逃的地方堵了,可躲的地方也堵了,它没有什么地方可逃,最后在洞的深处被捉。
猎人提着狼不住地摇头,说:
“这可真是一只聪明的狼,竟设置了这样好的陷阱,可是世上的陷阱起初都是给人设的,后来却往往是害了自己!
1、给带点的字选择正确的读音。
(在正确的读音下面画横线)
时辰(ché
nché
ng)鲜嫩(nè
ngnè
n)石罅(xià
xì
)
2、写出下列词语的近义词和反义词
迅捷——()()懊丧——()()
躲藏——()()
3、联系上下文,说说下面词语的意思
无懈可击:
_________________________________________________
情急之下:
4、找出文中你觉得富有哲理的一句话,抄写在下面的横线上。
5、狼为了把陷阱布置得完美一些,它先后用了哪些方法?
6、“世上的陷阱起初都是给别人设的,后来却往往是陷了自己。
”说说你对这句话的理解。
(二)鹰之歌
蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。
太阳照在高高的天上,山把热气吹上天,山下海浪在拍打岩石……
突然,在蛇盘着的那个山谷里,从天空中坠下一只苍鹰、它胸口受了伤,羽毛上染着血迹……
鹰短短地叫了一声,就坠在地下,带着无可奈何的愤怒,撞在那坚硬的岩石上……
蛇大吃一惊,连忙逃开了,但马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到受伤的鸟眼前,对着鸟的眼睛发出咝咝的声音:
“你要死了吗?
“对,我要死了!
”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!
”我懂得什么是幸福!
……我也英勇地战斗过!
……我看见过天空!
……你绝不会那么近地看到天空!
唉,你这可怜虫!
“那有什么了不起!
天吗?
空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?
我在这里很好,又温暖,又滋润!
”蛇对那自由的鸟这样的回答,可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。
而且,它这样想着:
“飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……”
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
鹰使出全身的精力喊叫起来:
“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!
战斗是多么幸福啊!
……”
1、照样子,写词语。
轰隆隆(ABB式)______________________________
空空洞洞(AABB式)_______________________________
2、把词语与它对应的意思用线连起来。
(1)无可奈何没有办法
(2)胡言乱语没有能力或能力达不到
(3)无能为力胡说
(4)胡搅蛮缠不讲道理
3、这篇文章主要描写了蛇和鹰,请你从以下三个方面对比它们的不同。
(1)生活环境:
________________________________________________
(2)生活状态:
(3)对生活的认识和生活的目的:
________________________________
4、鹰是因为“要死了”才叹息、悲哀和痛苦的吗?
如果不是,那么是因为什么?
五、大展身手
(一)最大的学问家
一条蛀书虫从书里爬出来,迎面碰上了一只蜘蛛,蛀书虫向它打招呼说:
“你好!
“你是谁呀?
”蜘蛛问道。
□哈哈□蛀书虫笑着说□你这个无知的家伙□怎么连我也不认识□我是世界上最大的学问家□
蜘蛛奇怪了,说:
“可是我听说,只有人才配当学问家呀!
”蛀书虫又哈哈大笑起来:
“人怎么能同我相比?
他们拿起书,只是读一读,画一画,然后又原封不动地放回老地方。
而我呢,钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。
年复一年,你想想,我肚子里的学问该有多少!
“那么,请教一下,我怎样才能成为大学问家?
”蜘蛛又问。
“当然也得学我的样子,钻进书里把书吃掉喽。
”蛀书虫趾高气扬地对它说。
蜘蛛想了想,开口道:
“不,按照你的理论,我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家,我把你吃进肚子里,你的所有学问不就全都进了我的肚子了吗?
”说完,它朝蛀书虫一头扑了过去。
1、给下面文段加上标点。
□哈哈□蛀书虫笑着说□你这个无知的家伙□怎么连我也不认识□我是世界上最大的学问家□
2、联系上下文,解释文中下面的词语。
原封不动:
_____________________________________________________________
趾高气扬:
3、判断下面问句的类型,把正确的序号填在句后的括号里。
A、一般疑问句B、设问句C、反问句
(1)你这个无知的家伙,怎么连我也不认识?
()
(2)人怎么能同我相比?
(3)请教一下,我怎样才能成为大学问家?
(4)你的所有学问不就全部都进了我的肚子吗?
(5)什么是路?
就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘地方开辟出来的。
4、短文最后一自然段中的破折号起什么作用?
5、蛀书虫的理论是什么?
6、谈谈你对蛀书虫的理论的看法。
(二)心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候,断崖边长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。
但是,他心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处,有一个顽强的念头:
“我是一株百合,不是一株野草。
唯一能证明我是一株百合的方法,就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头,百合努力的吸收水分和阳光,深深的扎根,直直地停着胸膛。
终于在一个春天的清晨,百合地顶部结出第一个花苞。
数学题目大全带答案②百合地心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私地下嘲笑百合。
偶尔也有飞过的蝴蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力的开花:
“在这悬崖边上,纵然开出世界上最美花,也不会有人来欣赏呀!
③百合说:
“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;
我要开花,是为了完成作为一株花地顽强使命;
我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人来欣赏,不管你们怎么看我我都要开花!
④a在野草和蝴蝶地鄙夷下,野百合努力的释放内心地能量。
b有一天,它终于开花了。
c这时候,野草和蝴蝶再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹地水珠,野草们以为那是昨夜露水,只有百合自己知道,那个极深沉地欢喜结成的泪滴。
年年春天,野百合努力的开花、结籽。
它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白地野百合。
⑥几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡下,千里迢迢赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;
许多情侣互相拥抱,许下了“百年好和”地誓言;
无数的人看到这从没见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
⑦那里,被人称为“百合谷地”。
⑧不管别人怎么欣赏,满山得百合花都记着第一株百合的教导:
“我们要全心全意默默得开花,以来证明自己得存在。
植物细胞教学设计第二课时1.“全心全意”和“默默”这两个词运用的恰当好处,请分别说说好在哪里?
数学题目大全带答案___________________________________________
2.根据上下文判断,“它那灵性地白和秀挺地风姿,成为断崖上最美丽地颜色。
”这句话应放在第④段的a、b、c三处的__________处。
李政化学口诀总结3.第③段运用了哪些修辞手法?
展示了“百合”怎样的形象?
挫折作文材料___________________________________________
教师读书摘抄及心得4.本文的线索是什么?
文章主要运用了哪种写作手法?
整百,整千加减法教学反思___________________________________________
机械工程师工作内容5.文章以“心田上的百合花开”为题,有什么含义?
政治考核要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
___________________________________________
政治考核6.百合已长出花苞,野草为何还嘲笑它?
假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
7.想想在你的身边,有没有像百合一样的人,请结合具体事例说说他(她)是个怎样的人?
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