版六年级语文下册开学考试试题 附解析Word下载.docx
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2、请根据具体语境,选择带点字的恰当意思,将对应的序号填在括号里。
1、解:
A.剖开B.消除C.解释D.明白、懂E.押送
①儿童不解春何在()②注解()③押解()
2、老A年岁大B有经验;
老练C陈旧D.经常E.很;
极
①少年易老学难成()②老脑筋③炒股老手()
3、读拼音,写词语。
4、选择题。
1、选出下列加点字注音有误的一项()。
A.蜕(tuì
)变玷(dià
n)污诅(zǔ)咒倔(jué
)强
B.堕(duò
)落贪婪(lá
n)禀(bǐng)告奢(shē)侈
C.应和(hè
)水藻(zhǎo)澹澹(dà
n)栖(qī)息
D.枯涸(hé
)迸(bè
ng)溅酝酿(nià
ng)梦寐(mè
i)
2、下列选项中没有错别字的一组是()。
A.酝酿茏罩花枝招展呼朋引伴
B.镶嵌湛蓝以往情深清澈见底
C.霹雳空灵返老还童宽敞明亮
D.缘份恩泽波光粼粼春燕啄泥
3、下列句子没有语病的一项是()。
A.过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。
B.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想。
C.他的学习成绩不仅在全校拔尖,而且在班里也名列前茅。
D.通过开展“城乡环境综合治理”活动,我们学校环境卫生状况有了很大改变。
4、选出下面书写完全正确的一项()。
A、点缀崩塌多姿多采玲珑剔透
B、伶仃懊脑闲情逸致随声附和
C、嬉戏嘹亮玲珑剔透晃然大悟
D、玷污清洌惊慌失措仙露琼浆
5、正确、匀称地书写下面的语句。
从那以后,漫长的岁月过去了,经历的事情许多也已淡忘,而少年时代生活的情景,启蒙老师们的音容笑貌,还不时地在我的记忆中浮现,引起我的思念和遐想。
二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分)
1、俄国作家列夫·
托尔斯泰说:
“一个人就好像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分母,分母愈大则分数的值就愈小。
”请认真阅读这句话,写出你对这句话的理解。
____________________________________________________________________
2、按要求写句子。
(1)湖面很平静。
(改比喻句)
___________________________________________
(2)云南的夏天是个美丽的地方。
(修改病句)
(3)雪花落在头发上。
(扩句)
(4)蝴蝶在花丛中飞来飞去。
(改拟人句)
(5)没有太阳,就不会有我们这个美丽的世界。
(改反问句)
3、某空调的广告语仅用了三个字“净、劲、静”,请说明该广告词所包含的具体含义。
_______________________________________________
4、趣味标点。
桌子上放着一盘梨,旁边有一张纸条,上写:
“这梨不大好吃”几个字。
小云、哥哥、姐姐看了后别说出了一种看法,这三种看法都言之有理又各不相同。
请你给句子加上标点,代他们说出各自的意思。
(1)小云:
这梨不大好吃意思是:
________________________________
(2)哥哥:
(3)姐姐:
三、口语交际(每小题6分,本题共计6分)
1、阅读下面一段话,想一想这段话写了雨后哪些景物。
请用打比方或把事物当作人来写的手法,把这些景物写生动、写形象。
雨过天晴。
天边挂起了晚霞,柳叶、小花滴着晶莹的水珠,小鱼在湖里游来游去,小青蛙跳上岸"
呱呱"
地叫着……一切都充满了生机。
雨过天晴。
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
四、阅读短文,回答问题(每小题8分,本题共计24分)
1、阅读理解。
豆角鼓
有一个在幼儿园就熟识的朋友,男生。
那时,我们同在一张小饭桌上吃饭。
上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳新疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。
当我摘不完豆角筋的时候,他会来帮我。
我们就把新疆铃鼓称为“豆角鼓”。
以后几十年,我们只有很少的来往,但彼此都知道对方在城市的某一个角落里,愉快地生活着。
一天,他妻子来电话,说他得了喉癌,手术后在家静养,如果我有时间的话,请给他去个电话。
我连连答应,说明天就做。
他妻子略略停了一下说:
“和他通话时请您尽量多说,他会非常入神地听。
但是,他不会回答你,因为他无法说话。
”
第二天,我给他打了电话。
当我说出他的名字后,回答是长久的沉默。
我习惯地等待着回答,猛然意识到,我是不可能得到回音的。
我便自顾自地说下去,确知他就在电线的那一端,静静地聆听着。
自言自语久了,没有反响也没有回馈,甚至连喘息的声音也没有,感觉很是怪异,好像你面对着无边无际的棉花垛……
那天晚上他的妻子来电话说,他很高兴,很感谢,希望我以后常常给他打电话。
我答应了,但拖延了很长的时间。
也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。
后来,我终于再次拨通了他家的电话。
当我说完“你是xx吗?
我是你幼儿园的同桌啊……”我停顿了一下,并不是等待他的回答只是喘了一口气,预备径自说下去。
就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动?
啊,是豆角鼓被人用力摇动的声音!
那一瞬,我热泪盈眶。
人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾,将记忆烘烤得蓬松而馨香。
那一天,每当我说完一段话的时候,就有哗啦啦的声音响起,一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。
当我说再见的时候,回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。
1.写出下列词语的反义词。
长久——()熟识——()怪异——()
2.联系上下文,说说下列词语的意思。
回馈:
_______________________径自:
_____________________________
3.“也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。
”这里的“特别”具体体现在哪里?
在文中用“______”画出有关句子。
4.“我”第一次给他打电话,是在自言自语,而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。
从中我感悟到_____________________________________________________。
5.“当我说再见的时候,回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。
”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是_____________________________________________________。
2、课外阅读。
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:
请问您这儿有上帝卖吗?
店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。
天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩:
“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?
”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了,问:
你有多少钱?
1美元。
孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。
老头接过硬币,从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮料,拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。
邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。
一进病房,他就开心地叫嚷道:
叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。
可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。
那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:
年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……,是他挽救了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
1、从文中找出下列词语的反义词并写出来。
干燥()落后()
倒霉()冷淡()
2、仿照下列词语的结构形式再写出两个词语。
兴冲冲
___________________________
3、填空。
本文是按____________________的顺序来叙述的,文章依次写了:
男孩购买上帝→()→()。
4、在文章中用横线画出描写店主老头外貌、语言、神态的句子各一句。
从店主老头的言行中,你体会到什么?
_________________________________________________________________
5、“但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
”,你是怎样理解这句话的?
_________________________________________________________________
6、读了这篇文章,你有什么话想对店主老头说的呢?
请展开想象写下来。
3、阅读后作答。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。
2、第(7)自然段中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)
3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是();
第(8)自然段的作用是()。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是___________________。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?
请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?
为什么?
____________________________________________________________________
五、习作(本题共计30分)
1、作文:
请以“温暖”为题,写一篇文章。
要求:
卷面整洁、字体工整,不少于500字。
试题答案
一、基础知识(每小题4分,本题共计20分)
1、勉强(qiangqiang)召集(zhaozhao)兴奋不已(xingxing)暖和(hé
2、D,A
3、(锻炼)(鞭炮)(翡翠)(昏暗)
(拘留)(荣誉)(恐怖)(诞生)
4、C2、C3、D4、D
5、根据书写好差给分
二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分)
1、一个人自我评价越高,就越不容易做出成绩。
对自己的才能要有恰如其分的估计。
2、略
3、净:
净化室内空气;
劲:
制热、制冷强劲;
静:
噪音很小,十分安静。
4、这梨,不大好吃这梨不大,好吃这梨不大好吃
三、口语交际(每小题6分,本题共计6分)
1、略
四、阅读短文,回答问题(每小题8分,本题共计24分)
1、1.短暂陌生普通
2.回报。
直接、独自。
3.自言自语久了,没有反响也没有回馈,甚至连喘息的声音也没有,感觉很是怪异,好像你面对着无边无际的棉花垛……
4.他从我的电话里得到了温情,得到了友谊,得到了心灵的慰藉。
5.纯真的友谊,述说着人间互相关爱的温情。
3、略
五、习作(本题共计30分)
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