学年广东省湛江市普通高中高一上学期综合测试语文题10Word格式.docx
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阅读下面的文言文,完成4~7题。
天下轻於身,而士以身为人。
以身为人者,如此其重也,而人不知,以奚道相得?
贤主必自知士,故士尽力竭智,直言交争,而不辞其患。
豫让①、公孙弘②是矣。
当是时也,智伯、孟尝君知之矣。
世之人主,得地百里则喜,四境皆贺;
得士则不喜,不知相贺:
不通乎轻重也。
汤、武,千乘也,而士皆归之。
桀、纣,天子也,而士皆去之。
孔、墨,布衣之士也,万乘之主、千乘之君,不能与之争士也。
自此观之,尊贵富大不足以来士矣,必自知之然后可。
豫让之友谓豫让曰:
“子之行何其惑也?
子尝事范氏、中行氏,诸侯尽灭之,而子不为报;
至於智氏,而子必为之报,何故?
”豫让曰:
“我将告子其故。
范氏、中行氏,我寒而不我衣,我饥而不我食,而时使我与千人共其养,是众人畜我也。
夫众人畜我者,我亦众人事之。
至於智氏则不然,出则乘我以车,入则足我以养,众人广朝,而必加礼於吾所,是国士畜我也。
夫国士畜我者,我亦国士事之。
”豫让,国士也,而犹以人之於己也为念,又况於中人乎?
孟尝君为从③,公孙弘谓孟尝君曰:
“君不若使人西观秦王。
意者秦王帝王之主也,君恐不得为臣,何暇从以难之?
意者秦王不肖主也,君从以难之未晚也。
”孟尝君曰:
“善。
愿因请公往矣。
”公孙弘敬诺,以车十乘之秦。
秦昭王闻之,而欲丑之以辞,以观公孙弘。
公孙弘见昭王,昭王曰:
“薛之地小大几何?
”公孙弘对曰:
“百里。
”昭王笑曰:
“寡人之国,地数千里,犹未敢以有难也。
今孟尝君之地方百里,而因欲以难寡人犹可乎?
“孟尝君好士,大王不好士。
”昭王曰:
“孟尝君之好士何如?
“义不臣乎天子,不友乎诸侯,得意则不惭为人君,不得意则不肯为人臣,如此者三人。
能治可为管、商之师,说义听行,其能致主霸王,如此者五人。
万乘之严主辱其使者,退而自刎也,必以其血污其衣,有如臣者七人。
”昭王笑而谢焉,曰:
“客胡为若此?
寡人善孟尝君,欲客之必谨谕寡人之意也。
”公孙弘敬诺。
公孙弘可谓不侵④矣。
昭王,大王也;
孟尝君,千乘也。
立千乘之义而不可凌,可谓士矣。
(选自《吕氏春秋·
不侵》)
【注】 ①豫让:
春秋时晋国贵族智伯的家臣。
②公孙弘:
齐国孟尝君的家臣。
③从:
通“纵”,即合纵,六国联合对抗秦国的策略。
④不侵:
不可侵侮。
4.下列句子中加点的词在文中的意思,解释不正确的一项是(3分)( )
A.汤、武,千乘也,而士皆归之 归:
归附
B.至於智氏,而子必为之报报:
报答
C.立千乘之义而不可凌凌:
凌辱
D.而因欲以难寡人犹可乎难:
与……作对
5.文中“而欲丑之以辞”的“以”字,与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.以其无礼于晋
B.敢以烦执事
C.使使以闻大王
D.以次进
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )
A.作者认为当时的君主,只重视得到物质方面的利益,一旦得到土地就高兴,但他们却轻视人才,即使得到了士人,也并不因此高兴,不知道互相庆贺,究其原因主要是不知道孰轻孰重。
B.孟尝君主张合纵,公孙弘建议先去观察秦王是否是个能称帝的君王,如果是个庸君,再合纵也不迟,孟尝君就采纳了他的建议。
C.范氏、中行氏被灭掉以后,作为其门下的豫让并没有采取行动,他的朋友不解,豫让解释说是众人养活他的。
D.公孙弘出使秦国,秦王准备用话来羞辱他,以观察公孙弘的反应。
公孙弘义正词严,树立千乘之国的威严,可以称得上一个士人。
7.请把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
①故士尽力竭智,直言交争,而不辞其患。
豫让、公孙弘是矣。
译文:
______________________________________________
②我寒而不我衣,我饥而不我食。
③寡人善孟尝君,欲客之必谨谕寡人之意也。
___________________________________________
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
醉 著
韩偓①
万里清江万里天,一村桑柘一村烟。
渔翁醉着无人唤,过午醒来雪满船。
【注】 ①韩偓:
晚唐诗人。
8.韩偓常常有意识地以画景入诗,他曾说“景状入诗兼入画”,“入意云山输画匠”。
作者在诗中描绘了怎样的两幅画景?
(5分)
答:
_________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
9.请结合诗句简析此诗的表现手法。
(6分)
_______________________________________________
__________________________________________________
___________________________________________________
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名句的空缺部分
(1)看万山红遍,____________;
____________,____________。
____________,____________,万类霜天竞自由。
(2)红军不怕远征难,____________________。
__________________,__________________。
(3)往事越千年,__________________,____________________。
____________________,换了人间。
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
只能做所选定的大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
如果多做,则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)-(4)题。
(25分)
我的第一只鹅
巴别尔[注]
六师师长萨维茨基远远地望见我,便站了起来,他身躯魁梧健美得令我惊叹,两条修长的腿包在紧箍至膝盖的锃亮的高筒靴内。
我将暂被调到师部的调令递呈给他。
“执行命令!
”师长说,“你想把自己安排到哪儿都行,除了前线,你有文化吗?
”“有,”我回答说,很羡慕他青春的刚强和活力,“是彼得堡大学法学博士……”
“原来是喝墨水的,”他笑了起来,大声说,“还架着副眼镜。
好一个臭知识分子!
……他们也不问一声就把你这号人派来了,可我们这儿专整戴眼镜的。
怎么,你要跟我们住上一阵子?
”
“住上一阵子,”我回答完后,便跟着设营员去村里找个下处住下。
设营员把我的小箱子扛在肩上。
我面前是环形村道,黄不棱登的,像南瓜一样。
天上奄奄一息的太阳正在吐出粉红色的气息。
我们走进一幢绘有花环的农舍,设营员停下来,突然面带歉意地笑着说:
“我们这儿专拿戴眼镜的开涮,功劳再大的人在这儿也会把肺气得都炸裂。
您呀,给娘们儿点颜色看看,哪怕是最本分的娘们呢,那就能取得战士们的好感……”
他掮着我的箱子踮着脚,走到我紧跟前,又倒退一步,心一横,跑进了第一个院场。
哥萨克们正坐在干草上相互修面。
“喂,战士们,”设营员一边打招呼,一边把我的箱子放到地上,“根据萨维茨基同志的命令,你们必须接纳这个人住在这儿,不得对他动粗,因为这人读书刻苦,很有学问……”
设营员脸涨得通红,头也不回地走了。
我举起手来向哥萨克们敬礼。
一个蓄有亚麻色头发,长着一张漂亮脸蛋的小伙子走到我的箱子前,一把提起箱子,扔出院外,然后掉转身子,把屁股冲向我,放出一串臊人的响声。
那小伙子就这么一点儿并不高明的伎俩,施展完后便走开了。
于是我趴在地上,把散了一地的手稿和几件破衣服放回箱子,拎到院场的另一边。
我把干草铺在坏掉了的箱子上,权做枕头,躺到地上,打算把《真理报》上登载的列宁在共产国际第二次代表大会上的讲话看完。
哥萨克们在我脚边走来走去,那个小伙子没完没了地拿我取笑,也不觉得累,我爱不释手的文句沿着荆棘丛生的小道朝我走来,却怎么也走不到我身边。
于是我把报纸撂下,朝正在门廊下搓线的女房东走去。
“女掌柜的,”我说,“我要吃东西!
老婆子抬起她那双半瞎了的眼睛,朝我看了一下,又垂了下去。
“我说同志,”她沉默了一会儿,说,“一提吃的事儿,我宁愿上吊。
“他妈的,”我气呼呼地咕噜着,朝老婆子当胸就是一拳,“你敢跟我说这种话……”
我掉过头去,看到不远处撂着一把别人的马刀。
有只端庄的鹅正在院场里一边踱着方步,一边安详地梳理着羽毛。
我一个箭步窜上前去,把鹅踩倒在地,鹅头在我的靴子下喀嚓一声断了,血汩汩地往外流。
雪白的鹅颈横在粪便里,死鹅的翅膀还在扑棱。
“他妈的!
”我一边说,一边用马刀拨弄着鹅,“女掌柜的,把这鹅给我烤一烤。
老婆子半瞎的眼睛和架在上边的眼镜闪着光,她拿起鹅,兜在围裙里,向厨房走去。
“我说同志,”她沉默了一会儿,说,“我宁愿上吊。
”说罢,带上门走了进去。
院场里,哥萨克们已围坐在他们的锅前。
他们笔直地坐着,一动也不动,像一群祭司,而且谁都没看鹅一眼。
“这小子跟咱们还合得来,”其中一个议论我说,挤了挤眼睛,舀起一匙肉汤。
哥萨克们像相互尊重的庄户人那样斯斯文文地吃着晚饭,我用砂布擦净马刀,走到大门外,又回到院场里,心里十分痛苦。
月亮像个廉价的耳环,挂在院场的上空。
“老弟,”哥萨克的头头苏罗夫科夫突然对我说,“在你的鹅还没烤熟前,先坐下来跟我们一块吃点儿吧……”
他从靴筒里掏出一把备用的汤匙,递给我。
“报上都说些什么?
”那个蓄有亚麻色头发的小伙子一边问我,一边给我腾出了一块地方。
“列宁在报上说,”我一边掏出《真理报》,一边回答道,“我们各个方面都是贫乏的……”
于是我像个亢奋的聋子那样扯直嗓门,把列宁的讲话念给哥萨克们听。
我朗诵着,欣喜若狂。
“真理能让不管什么样的鼻孔通气,”我念完报纸后,苏罗夫科夫说道,“要把真理从一大堆杂七杂八的东西里挑出来别提有多难,可他就像鸡啄米那样一啄一个准儿。
苏罗夫科夫说这话是指列宁,他是师部直属骑兵连的排长。
后来我们到干草棚去睡觉,六个人睡在一起,挤作一团取暖,腿压着腿,草棚顶上尽是窟窿眼,连星星都看得见。
我做了好多梦,还梦见了女人,可我的心却叫杀生染红了,一直在呻吟,在滴血。
【注】 巴别尔:
前苏联著名短篇小说家。
作为随军记者,他以人道主义立场和独特的心灵感悟,真切地描绘了处于残酷战争中一个个具体的军人、百姓的灾难经历和内心世界。
(1)下列对小说有关内容、手法的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )
A.本文以小见大,写一位文职人员为了得到哥萨克军人的认可而杀死了一只鹅,但对暴力的鞭挞却不亚于对屠杀场面的渲染,读后让人心头沉重。
B.苏罗夫科夫说道:
“要把真理从一大堆杂七杂八的东西里挑出来别提有多难,可他就像鸡啄米那样一啄一个准儿。
”就在这一刻,“我”体会到了“革命”对哥萨克这个马上民族的引导力量。
C.房东太太是作为背景人物出现的,但作者的寥寥几笔,已见其灵魂。
她说了两次“我宁愿上吊”,两次的意思是完全相同的。
D.一心想融入歧视知识分子的哥萨克们生活的“眼镜儿”,违背本性残忍地杀死一只鹅的“壮举”,可笑又可悲!
E.这次凶杀换取了一张带血的门票,哥萨克们从此接纳了“我”,“我”也融入了新的集体。
(2)一个年轻的戴着眼镜的大学生,却“朝老婆子当胸就是一拳”,又杀死了一只“端庄的鹅”,这样的情节有什么作用?
(3)试赏析文中画线的句子“我爱不释手的文句沿着荆棘丛生的小道朝我走来,却怎么也走不到我身边”。
(4)请简要概括本文主人公“我”的形象特点,作者是怎样塑造这一形象的?
这对你以后的写作有何启示?
(8分)
________________________________________________
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成问题。
《新月诗选》序言(节录)
陈梦家
我们喜欢“醇正”与“纯粹”。
我们爱无瑕疵的白玉和不断锻炼的纯钢。
白玉,好比一首诗的本质,纯粹又美;
钢代表诗人百炼不懈的精神。
匠人在方玉石上要雕镂出奇美的图像,他先要有一个想象,再要准备好一把锐利的刀,又要手腕,要准确地把自己的想象描在玉石上,因为一个匠人最大的希望、最高的成就是在作品上发现他自己的精神的反映。
醇正与纯粹是作品最低限的要求,那精神的反映,有赖匠人神功的创造,那是他灵神的移传。
在他的工程中,得要安详的思索,想象的完成,是思想或情感清滤的过程。
诗,具有两重创造的含义。
在表现上,它所希求的是新的创造,是从锻炼中提选出的坚实的精华,它是一个灵魂紧缩的躯壳。
在诗的灵感上,需要那新的印象的获取。
这才是一首新的诗的内在,是一首诗的发现。
所以写诗人的涵养是必不可少的,真实的感情是诗人最紧要的元素。
如今用欺骗写诗的人到处都是,他们受感情以外的事物的指使。
其次,要把灵感所激动的诗写出来,他要忠实于自己。
技巧是从印象到表现的过渡,要准确适当,不使橘树过了河成了枳棘。
有些撒种的人,有好的种子却不留心把它撒在荆棘里、石头上或浅土的地方,种子就长不起来。
诗也一样需要适宜栽培的。
正如图画或音乐,一样需要色彩或声调的设置得宜。
诗也要把最妥帖、最调适、最不可少的字句,安放在所应安放的地方,它的声调,它的色彩,也要与诗的情绪相默契。
为什么一张图画装上了金框就显得清楚?
为什么在城外看见落日圈进一道古城墙里就更使我们欢喜?
是的,从有限中才发现无穷。
一首蕴藏无限意义的诗不在长,也许稀少的几行字句就淹没了读书的海。
诗是无穷意义的缩短。
限制或约束,反而常常给我们情绪伸张的方便。
“紧凑”所造就的利益,是有限中想到无限。
诗的暗示,捡拾了要遗漏的。
我们不怕格律。
格律是圈,它使诗更显明、更美。
形式是观感赏乐的外助。
格律在不影响内容的程度上,我们要它,如像画不拒绝合适的金框。
金框也有它自己的美,格律便是形式上给予欣赏者的贡献。
但我们绝不坚持非格律不可的论调,因为情绪不容许格律来束缚时,还是得听任诗的意义不受拘束地自由发展。
我们绝不是在造自己的镣锁,我们要求规范的利用。
匠人绝不离他的规矩绳尺,即是标准。
诗有格律,才不失掉合理的相称的度量。
这些主张,差不多是我们一致的方向,仅仅是一种方向,也不知道那目的离我们多远!
我们写诗,因为有着不可忍受的激动,灵感的跳跃挑拨我们的心。
惑人的新奇,夸张的梦和刺激的引诱,我们谨慎不敢沾染。
把住一点儿德性上的矜持,老老实实做人,老老实实写诗。
我们写诗,只为我们喜爱写,好比是一只燕子在黑夜的天空里飞,她飞,低低地唱,曾不记得白云上留下什么记号?
只是那些歌,是她自己喜爱的!
她的生命,她的欢喜!
(1)就诗歌创作而言,“作品最低限的要求”“匠人神功的创造”分别指的是什么?
①“作品最低限的要求”指什么?
(不超过15个字)
②“匠人神功的创造”指什么?
(2)文章第二段所说“具有两重创造的含义”,具体指的是哪两重含义?
第一重含义是:
_____________________________________。
第二重含义是:
_________________________________。
(各不超过20个字)
(3)文章最后一段提到了“这些主张”,从全文看,指的是哪些主张?
作者产生“这些主张”的根本原因是什么?
(4)下列对文章的赏析,不正确的两项是(8分)( )
A.“匠人在方玉石上要雕镂出奇美的图像”比喻诗人要在诗作中表达自己的思想或情感。
B.“橘树过了河成了枳棘”指有些撒种的人不留心将好种子撒在荆棘里,以致长不起来。
C.“一张图画装上了金框”所强调的是在诗歌创作中恰当运用格律,能使诗更具感染力。
D.“造自己的镣锁”比喻拘束诗意自由发展的写诗方法,结果会影响读者对形式的需求。
E.“一只燕子在黑夜的天空里飞”表达着诗人不带任何功利目的,孜孜以求的爱诗之情。
五、语言文字运用(20分)
13.下列加点的实词意义相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
14.下列加点的虚词用法和意义相同的一项是(3分)( )
15.下列文学常识的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.闻一多,现代著名爱国诗人,著有诗集《红烛》、《死水》、《光的赞歌》等。
B.《大堰河——我的保姆》、《向太阳》、《火把》、《在浪尖上》等都是艾青的著名作品。
C.徐志摩,现代著名诗人,他被认为是新月诗派的“盟主”。
他的主要诗集有《志摩的诗》、《猛虎集》等。
代表作有《再别康桥》、《雪花的快乐》等。
D.诗歌以高度凝练的语言形象地表达作者丰富的思想感情,集中地反映社会生活,具有一定的节奏和韵律。
16.阅读下面的文字,完成题目。
一个阳光明媚的上午,小黑格尔与父亲一起在林中散步,走到一处僻静的地方,父亲问黑格尔:
“孩子,除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?
黑格尔仔细听了一会儿,自信地回答:
“我听到了马车的声音。
父亲说:
“对,是一辆空马车。
黑格尔惊讶地问父亲:
“我们都没有看见,你怎么知道肯定是一辆空马车呢?
父亲言道,“从声音就能分辨出是不是空马车,因为马车越空,噪音就越大。
这一句看似平淡无奇的话,黑格尔铭记了一生。
这则故事给了你怎样的启发?
请简要分析并另举出与该故事内涵接近的两种现象。
17.请模拟下列身份不同的人,对“爱是什么”进行阐释。
要求:
叙述要清晰简练,描写要形象生动,议论要深刻透彻,抒情要情深意厚。
朋友说:
爱是困难时的救助,痛苦时的问候,无助时的依靠,成功时的提醒。
妈妈说:
____________________________________________
老师说:
六、写作(60分)
18.阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)
我国首颗探月卫星“嫦娥一号”已经成
- 配套讲稿:
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