语文S版五年级下册语文百花园五.ppt
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语文S版五年级下册语文百花园五.ppt
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语文百花园五,慷慨激昂宁死不屈乐善好施满腔义愤,气急败坏垂死挣扎为非作歹恼羞成怒,读一读,理解词语,慷慨激昂:
精神振奋,情绪激昂,充满正气。
宁死不屈:
宁愿死也不屈服。
乐善好施:
乐于做好事,喜欢施舍钱财急人之难。
满腔义愤:
形容充满着极大的恼怒。
气急败坏:
形容十分慌张和恼怒。
垂死挣扎:
比喻将灭亡之时的孤注一掷。
为非作歹:
做种种坏事。
恼羞成怒:
由于羞愧到了极点,下不了台而发怒。
辨别词语的感情色彩:
褒义词:
带有赞许、喜爱的感情色彩。
贬义词:
带有厌恶、憎恨的感情色彩。
拓展与交流,读一读,看看宁宁和丫丫是怎样读书的?
反思自己是怎样读书的。
正确方法:
应该在读文的过程中或读文后,把自己的理解、思考、体会、感受写下来。
做到边读、边想、边写。
阅读平台,1.自由读文,边读边思考。
说说自己的初步体会。
2.故事写了一件什么事?
3.阅读需要把自己的感受随时记录下来。
我们都有哪些种批注呢?
写感想式批注:
记录自己阅读的感受、想法。
质疑式批注:
把读书的疑问记录下来。
评价式批注:
记录自己阅读后对文章褒贬看法。
补充式批注:
顺着作者的思路,依照作者的写法,接着为作者补充。
也可以称得上仿写、续写。
联想式批注:
由此及彼,能够自觉的由文本迁移到文外。
积少成多,秋夜将晓出篱门迎凉有感(南宋)陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
三万里黄河东流入大海,五千仞华山高耸接青天。
铁蹄下遗民欲哭已无泪,盼望官军收失地又一年。
思想感情:
表达了作者对沦陷的壮丽山河、苦难百姓的深切怀念和不忘收复失地的爱国热情。
失败乃成功之母,有志者,事竞成。
我喜欢的一句格言从古到今,有许许多多的名言,它们使我们一生受益,它们激励着我们通往成功之路。
我喜欢的名言是:
“世上无难事,只怕有心人。
”这句名言一直伴随着我,当我遇到困难时,它会激励我,让我克服困难,所以我非常喜欢这句名言,生活中也有很多例子。
有一次,爸爸给我买了一个滑滑轮,并答应我到江泽民相那里去玩,那里人山人海,突然有一阵风从我身边刮过,原来是个高手帅气地冲了过来。
我心想:
我一定要学会,和他一样厉害。
我和爸爸来到一堵墙旁边练习,爸爸首先扶着我上滑滑轮,然后让我的双脚往前,我按照爸爸的指示向前,爸爸一松手,滑滑轮像一枝离弦的箭,一下子飞了出去,我心里想:
滑滑轮,你千万不要让我摔下来啊!
我忽然看到前面有一堵墙,我赶快左转弯,整个身体向左边扭,但我控制不住平衡,摔了个四脚朝天,膝盖还蹭破了皮。
我生气地把滑滑轮扔到一边,心想:
滑滑轮这么难学,这么难控制,我看还是别学了,免得再受伤。
爸爸这时走了过来,好像看穿了我的心事,坐在我的旁边,语重心长的对我说:
“你是不是放弃了,这可不像我,你不是学过一句名言:
世上无难事,只怕有心人吗?
只要肯下决心去做,世上就没有什么办不好的事情。
”我听了爸爸的话,心想:
是啊!
世上无难事,只怕有心人,只要努力我一定会学会的。
于是,我再次站上了滑滑轮,双脚按节奏地向前,我试着转弯,身体轻轻地向那个方向扭动,我慢慢地转了几个圈,然后一点点地加速。
真是世上无难事,只怕有心人,我终于学会了玩滑滑轮。
“世下无难事,只怕有心人。
”这句话一直伴随着我,指引着我前进,我喜欢这句话!
那是四年级的一次数学测验。
试卷到我手里是,我就立刻写上了自己的姓名,班级,学号。
我飞快地答完了数学试卷上的题目,然后又细细的检查。
我边检查心里边想这次数学题这么简单,我一定能考出好成绩。
我把文字题检查了很多次。
觉得是全对,至于填空题和选择题还有计算题就没有认真检查。
结果发试卷时,我才知道考的多差。
我拿着试卷回家个妈妈签名的时候。
妈妈看到我的试卷上到处都扣了分。
而且连最最简单的计算也扣了分。
妈妈看了,批评了我几句。
我被批评了一番后。
拿着试卷走进了房间。
趴在桌子上,眼泪不由自主地滚落到我的嘴角两旁。
连做作业的时候也不专心。
就连吃饭时,眼睛都只是盯着一个地方看。
就像灵魂已离开了自己。
妈妈看了,就对我说:
孩子,失败乃成功之母,只要认真,成绩一定会提高的。
听了这句,我如同如梦初醒。
顿时毛塞顿开。
吃完饭,又继续努力起来。
因为成绩下降,我做作业,听老师讲课。
都十分认真。
功夫不负有心人,终于,在期中考试的试卷上,96分那醒目的数字就挂在了我的数学试卷上。
我一回到家,妈妈就兴奋地问我:
孩子,怎么样?
你考得好吗?
?
我笑着对妈妈说:
妈妈,我这次数学考了96分。
妈妈听了。
高兴极了,还奖励了我。
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