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县级以上地方人民政府建设行政主管部门负责本行政区域内建筑企业职工安全培训教育管理工作。
第二章培训对象、时间和内容
第五条建筑企业职工每年必须接受一次专门的安全培训。
(一)企业法定代表人、项目经理每年接受安全培训的时间,不得少于30学时;
(二)企业专职安全管理人员除按照建教(1991)522号文《建设企事业单
位关键岗位持证上岗管理规定》的要求,取得岗位合格证书并持证上岗外,每年还必须接受安全专业技术业务培训,时间不得少于40学时。
(三)企业其他管理人员和技术人员每年接受安全培训的时间,不得少于20学时;
(四)企业特殊工种(包括电工、焊工、架子工、司炉工、爆破工、机械操作工、起重工、塔吊司机及指挥人员、人货两用电梯司机等)在通过专业技术培训并取得岗位操作证后,每年仍须接受有针对性安全培训,时间不得少于20学时;
(五)企业其他职工每年接受安全培训的时间,不得少于15学时;
(六)企业待岗、转岗、换岗的职工,在重新上岗前,必须接受一次安全培训,时间不得少于20学时。
第六条建筑业企业新进场的工人,必须接受公司、项目(或区、工程处、施工队,下同)、班组的三级安全培训教育,经考核合格后,方能上岗。
(一)公司安全培训的主要内容是:
国家、省市及有关部门制订的安全生产的方针、政策、法规、标准、规程和企业的安全规章制度等。
教育的时间不得少于15学时。
(二)项目安全培训教育的主要内容:
工地安全制度、文明工地标准、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等。
(三)班组安全培训教育的主要内容:
本工种的安全操作规程、事故案例剖析、劳动纪律和岗位讲评等。
教育的时间不得少于20学时。
第三章安全培训教育的实施与管理
第七条实行安全培训教育登记制度,建筑业企业必须建立职工的安全培训教育档案,没有接受安全培训教育的职工,不得在施工现场从事作业或者管理活动。
第八条县级以上地方人民政府建设行政主管部门制订本行政区域内建筑业企业职工安全教育规划和年度计划,并组织实施。
省、自治区、直辖市的建筑业企业职工安全培训教育规划和年度计划,应当报建设部建设教育主管部门和建筑安全主管部门备案。
国务院有关专业部门负责组织制订所属建筑业企业职工安全培训教育规划和年度计划,并组织实施。
第九条有条件的大中型建筑业企业,经企业所在地的建设行政主管部门或者授权所属的建筑安全监督管理机构审核确认后,可以对本企业的职工进行安全培训工作,并接受企业所在地的建筑行政主管部门或者建筑安全监督管理机构的指导和监督。
其他建筑业企业职工的安全培训工作,由企业所在地建设行政主管部门或者建筑安全监督管理机构负责组织。
建筑业企业法定代表人、项目经理的安全培训工作,由企业所在地的建设行政主管部门或者建筑安全监督管理机构负责组织。
第十条实行总分包的工程项目,总包单位要负责统一管理分包单位的职工安全培训教育工作。
分包单位要服从总包单位的统一管理。
第十一条从事建筑业企业职工安全培训工作的人员,应当具备下列条件:
(一)具有中级以上专业技术职称;
(二)有五年以上施工现场经验或者从事建筑安全教学、法规等方面工作
篇二:
交通安全教育教案
交通安全教育教案
注意交通安全——主题教育课教案
一、活动目标:
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备:
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
三、教学过程
(一)展开联想,揭示活动主题
1、师:
同学们,今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗?
2、在活动之前,请同学先看大屏幕。
课件出现:
各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏
幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师:
刚才你们看到了什么?
听到了什么?
想到了什么?
生1:
我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。
生2:
我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。
生3:
我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。
4、师:
是啊!
多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安
(二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性
同学们,看看我们坐的队形像什么?
生:
我们坐的队形像十字路口。
2、师:
十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?
(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)
同学们,刚才你们看到了什么?
你们想说什么?
我看见走路的人和自行车撞在了一起。
我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。
生3:
我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
如果生活中也是这样可不行啊!
为什么会发生这种情况呢?
我觉得是他们不懂规矩。
我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
师:
对啊!
要是有人指挥就好了!
老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?
你们建议真棒!
你真是个爱动脑筋的孩子!
老师,我知道这种标志,就是红绿灯。
红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志:
是这个吗?
教师用儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)
红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。
6、师:
认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。
同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?
我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。
我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师:
骑自行车的同学知道了吗?
这才是你们的道路,我们称为非机动车道。
生:
我还知道中间的是汽车道。
8、师:
各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?
你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
9、师:
现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
10、师:
同学们,现在你们想说什么?
这一次大家都很快到达了对面。
红绿灯的作用可真大啊!
我又想到一句儿歌:
红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。
(三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用
在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?
把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况。
3、师:
现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
5、师:
你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。
(贴五星)
(四)总结评价
反思:
主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。
它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。
增进学生与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。
它强调学生学习的自主性,让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣,在实践中锻炼各方面的能力。
《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。
我精心布置了活动现场,让学生有亲临公路现场的感觉。
这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处,而不是“纸上谈兵”,学生的主体性也得到了充分的体现。
综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创造能力。
在设计《注意交通安全》这一活动时,强调学生的亲身实践。
课前,让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。
然后,又让孩子在课堂上展示收集的交通标志,加深了对这些交通标志的认识,同时,也培养了学生的合作意识。
学生在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地遵守交通规则,提高了自我保护的意识。
在组织《注意交通安全》的活动中,我注意了让孩子在活动中锻炼自己,促进孩子的全面发展。
比如,在游戏活动中,孩子既能锻炼自己的勇气,又能在活动中悟理,使活动真正收到实效。
又如,展示活动中,孩子们通过课前的收集整理,在课堂上的展示,一系列的活动中培养孩子收集和利用资料的能力,在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力,这些都是孩子终生受益的。
在这次活动中,我看到了孩子们的无穷潜力,孩子们在课堂上表现得那么出色,我们真的看到了孩子在成长,我们也应该在活动中和孩子一起成长。
课题:
交通安全课教案
教学目标:
1、通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学准备:
1、学生搜集今年重大交通事故新闻。
2、搜集文明交通小知识。
教学过程:
一、认识文明交通的重要性。
1、看录像
2、教师导言:
说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第一次世界大战,2000万人丧失生命,第二次世界大战,3600万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽略了,自第一辆汽车问世以来,已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。
据公安部交通管理局统计,我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数,每年受
伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每6分钟就有一人死于车祸,每1分钟就在车祸中受伤。
中小学生的死亡比率更是占到了1/5。
那么,如何降低交通事故对我们的危害呢?
这就是我们今天学习的主题:
关爱生命安全出行
3、危险离我们很近,说说今年发生在我们身边的交通事故。
4、听了刚才同学了解到的新闻,想想,引发这些交通事故的原因是什么?
(违反交通规则)
5、再深究一下,为什么会违反?
(有时是不知道,有时是知道,但思想上麻痹大意)
6、所以,我们不光要了解更多的交通知识,更要怎样?
(懂得时时遵守)
二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛:
说说走路,骑自行车,乘车安全知识。
2、通过做是非题,选择题,辨析题巩固交通知识。
3、小游戏:
交通知识连连看
三、学写交通安全警示语。
在大家的共同努力下,我们完成了这个游戏,也知道了更多的交通知识,光自己知道还不行,我们要让更多的人知道,来,一起读读这些安全口号:
⑴、找点空闲,找点时间,交通法规,经常看看。
⑵、实线、斑马线,都是生命安全线。
⑶、转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头。
⑷、驾车头盔要戴好,流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本,违章是事故之源。
⑹、交通法规要遵守,行车畅顺乐悠悠。
⑺、生命诚可贵,安全价更高。
⑻、互让半步,处处通途。
⑼、各行其道,平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
选择其中一句或自己创作,把它写在发下来的小纸上,有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方,时时提醒,注意安全。
四、总结
文明交通,从我做起,我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:
生:
一定学好安全知识,自觉遵守交通规则,并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手,文明交通一起走。
决不随意穿马路,闯红灯,决不在公路上追逐玩耍并排走,决不逞能骑英雄车,事事处处做一个遵守交通法规,关心他人的文明好少年。
因为有爱,世上才有了阳光雨露,因为懂得珍惜,人间才有了花草树木。
珍爱生命,共创平安大道,公筑文明交通是我们每个人的美好心愿,让我们携起手来,共同勉励,共同呵护,让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌,一路芬芳!
主题:
安全在我心中
一、导入
师言:
交通安全,一个永恒的话题。
交通安全,一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。
1886年,当德国人卡尔·
奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,人类在向现代文明迈进的同时,也随之带来了交通事故这一灰色阴影。
一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵,一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎,一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心,由此而造成的经济损失更是让人叹息。
二、导学达标
一、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。
1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。
2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。
3、师言:
时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境,人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。
车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震惊和痛心,更重要的是警醒和反思。
是什么造成了这场悲剧?
4、让学生说一说造成悲剧发生的原因,学生可以各抒已见。
5、师言:
是人们对交通法规的漠视,是交通违章。
当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路,是否想过你已经走到了危险的边缘?
当驾车在路上抱怨行驶太慢,想超过前面的车辆,是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉?
仅在2002年度,我国共发生了72万起重特大交通事故。
在事故中总共约有55万人受伤,是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的3/5。
看到这些个冷冰冰的数字,该警醒了!
我们付出的鲜血和生命的代价已经太多!
而大大小小的事故,一句话归总,都是出于违章。
违章,并不是因为他们无知,而是因为他们疏忽,正因为疏忽,导致了太多完全可以避免的伤亡和损失;
正因为疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
二、珍爱生命,注意遵守交通规则。
1、师言:
同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲剧时,你将会对人们说些什么?
可以放手,学生想对谁说都行,(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)
2、师言:
同学们,交通规则并不复杂,只要稍加用心,谁都能熟练掌握。
我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全,遵守交通法规。
生命是可贵的,每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
3、让学生从自身做起,说说在交通方面应如何注意安全。
篇三:
小学生交通安全教育课教案
小学生交通安全教育课教案
《保护生命安全出行》
1、通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视。
3、知道安全交通的小常识
4、让学生遵守安全,并向家人和朋友宣传交通安全
一、认识文明交通的重要性。
1、教师导言:
2、看图像
3、看了刚才图像上的画面,想想,引发这些交通事故的原因是什么?
4、再深究一下,为什么会违反?
5、学生交流讨论:
我们生活中有哪些交通不安全隐患呢?
保护生命安全出行
说说走路,骑自行车,乘车安全知识。
骑自行车九不准
一、不在机动车道内骑自行车.
二、自行车不逆向行驶.
三、骑自行车时不带人.
四、骑自行车不闯红灯.
五、骑自行车不撑伞.
六、骑自行车不攀扶其它车辆.
七、骑自行车不双手离把.
八、未满12周岁不骑车上路.
九、骑自行车不突然强行猛拐
交通安全五不坐
1、不坐超载的机动车。
2、不坐无牌无证、报废的机动车。
3、不坐非法营运机动车。
4、不坐未经检验合格的机动车。
5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机
2、交通安全三要:
横过公路要一停二看三通过。
3、认识交通标志,明白图标的含义。
4、通过知识抢答,增强意识
(1)通过人行横道时,红色信号灯亮了,这时应该:
A、抢跑过马路B、等候绿灯亮后再走
(2)行人在没有人行道的路上行走,应该:
A、靠路边行走B、随意走
(3)汽车的转向灯左边闪烁时,汽车向:
A、左转B、右转
(4)汽车车尾白灯闪烁时,表示汽车:
A、前进B、倒车
(5)全国统一规定的交通事故报警电话:
A、110B、122C、120
(6)钻跨护拦,横穿道路,这种行为正确吗?
A、正确B、不正确
(7)如果看到有汽车撞人后要逃跑了,你应该立即:
A、记下车牌号B、告诉老师或家长C、不需要做任何事
(8)少年儿童几岁以上可以骑自行车上街?
A、8岁B、12岁C、14岁
(9)乘坐公共电汽车时,下面的行为哪个不安全?
A、在车厢内随意站立B、行车时扶好扶手C、将手或身体置于车窗
外
(10)在有人行道的路上,你应该:
A、走人行道B、走非机动车道C、随心所欲,哪儿没车走哪儿
三、交通安全警示语。
在大家的共同学习下,这节课我们知道了更多的交通知识,我们不光要了解交通知识,更要懂得时时遵守。
来,一起读读这些安全口号:
⑴、找点空闲,找点时间,交通法规,经常看看。
选择其中一句可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方,时时提醒,注意安全。
四、总结:
师总结。
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- 单位 车辆 安全教育 教案