人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则 第一套 复习试题含答案 19Word文档下载推荐.docx
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⑶陈太丘与友期行:
⑷相委而去:
211.下列句中加点词的意义不相同的一组()
A.太丘舍去待君久不至,已去
B.下车引之左将军王凝之妻也
C.日中不至,则是无信对子骂父,则是无礼
D.君与家君期日中与儿女讲论文义
212.下列对甲乙两文内容理解正确的一项()
A.[甲]文中“与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。
B.[甲]文着重写雪优美的姿态,表达作者对雪的赞美之情。
C.[乙]文中“期日中,过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。
D.[乙]文中“尊君”是谦词,是对自己父亲的一种称呼。
213.把下列句子翻译为现代汉语。
⑴谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
⑵日中不至,则是无信;
214.《陈太丘与友期行》中,陈元方自己的行为与他的言语之间是否有矛盾之处?
【答案】
210.⑴大致、差不多⑵凭借⑶约定⑷委,丢下、舍弃。
211.B
212.C
213.⑴谢太傅在寒冷的雪天,和侄儿侄女们谈论诗文。
⑵你正午不到,就是不讲信用;
当着人家的儿子骂他的父亲,就是失礼。
(意对即可)
214.可以说不矛盾。
“元方十年七岁”,因为生友人的气而“入门不顾”,体现了孩童的单纯而非言行不一;
可以说矛盾。
元方对惭愧的友人“入门不顾”,也是“无礼”的行为,一方面职责友人的“无礼”,一方面自己行为“无礼”,是言行不一的体现。
【解析】
210.本题考查文言实词。
(1)撒盐空中差可拟:
跟在空中撒盐差不多可以相比。
差,大概。
(2)未若柳絮因风起:
不如比作柳絮凭借风而起。
因,凭借,乘,趁。
(3)陈太丘与友期行:
陈太丘和朋友相约出行。
期,约定。
(4)相委而去:
却丢下别人自己走。
委,舍弃。
211.本题考查文言词语翻译。
A.离开;
离开。
B.代词;
结构助词,的。
C.就;
就。
D.和;
和。
故选B。
212.本题考查内容分析。
A.[甲]文中“与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅和孩子们讨论文章的含义。
故A错误。
B.[甲]文着重写家庭的生活片段,表现的是谢道韫的聪明,故B错误。
D.[乙]文中“尊君”是敬辞,是对对方父亲的一种称呼。
故D错误。
故选C。
213.本题考查文言句子翻译。
要求:
完整,流畅,准确。
注意:
⑴内集,家庭聚会。
讲论,讨论。
文义,文章义理。
⑵则,就。
无信,没有信用。
对,对着。
214.本题考查语言表达。
明确思路:
表明观点,结合文章具体内容分析,陈述理由。
示范1:
不矛盾。
元方的话“君与家君期日中,日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼”,批评对方无信无礼,元方的行为“元方入门不顾”。
元方批评友人无礼是在对方“对父骂子”的情况下,有理有据,而自己“入门不顾”的行为是一个七岁孩子的率性,同时对方无礼在先,元方通过这个行为表达不满,并非一般意义上的无礼,故元方的行为和思想不矛盾。
示范2:
矛盾。
元方指责友人“对父骂子”无礼,但是自己面对一个诚心道歉,是自己父亲友人的人,却“入门不顾”,这也是一种无礼,故元方的思想和行为是矛盾的。
【点睛】
译文:
【甲】谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里,把子侄们辈的人聚集在一起,跟他们一起谈论诗文。
不一会儿,雪下得大了,太傅十分高兴地说:
“这纷纷扬扬的白雪像什么?
”他哥哥的长子谢朗说:
“跟在空中撒盐差不多可以相比。
”他另一个哥哥的女儿说:
“不如比作柳絮凭借风而起。
”谢太傅听了开心的大笑起来。
她(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
【乙】陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。
过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁,在门外玩耍。
朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”(元方)回答道:
“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。
”朋友便生气地说道:
“真不是君子啊!
和别人相约出行,却丢下别人自己走。
”元方说:
“您与我父亲约在正午。
您没到,这是不讲信用(的表现);
对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。
”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(乙)天地为大矣,不诚则不能化万物;
圣人为知①矣,不诚则不能化万民。
(节选自《荀子·
不苟》)
(注释)①知:
同“智”,智慧,聪明。
215.解释下列加点词在文中的意思。
(1)太丘舍去____
(2)友人惭____
(3)下车引之____
(4)元方入门不顾____
(5)不诚则不能化万物____
216.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)非人哉!
(2)圣人为知矣,不诚则不能化万民。
217.(甲)文段强调了“____”和“____”的重要性,(乙)文段强调了“____”的重要性。
(请分别用一个词语概括)
218.请你就元方“入门不顾”的做法谈谈你的看法。
215.
(1)舍弃
(2)感到惭愧(3)拉,牵拉(4)回头看(5)感化
216.
(1)不是人啊!
(他)与我相约同行,却丢下我走了。
(2)圣人要算明智的了,不真诚就不能感化民众。
217.诚信礼貌真诚
218.这是一道开放性题目,观点鲜明,言之成理即可。
示例一:
元方“入门不顾”的做法不失礼。
友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣;
元方“入门不顾”的态度维护了自己和父亲的尊严,也是给友人一个难忘的教训。
示例二:
元方“入门不顾”的做法不妥。
元方批评友人无礼,自己更应做到有礼——友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。
215.本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;
能结合具体语境来准确辨析即可。
如:
①句意为:
陈太丘不再等候他而离开了。
舍:
舍弃;
③句意为:
下了车想去拉元方的手。
引:
拉。
216.本题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
重点词语有:
“去”,离开。
知:
217.本题考查对文章内容的理解与筛选。
由甲文中“日中不至,则是无信;
”可知文段强调了“诚信”和“礼貌”的重要性,由乙文中“不诚则不能化万民”可知,强调了“真诚”的重要性。
218.本题主要考查对作品进行个性化解读的能力。
做这类题,要认真阅读文章,根据文章的中心,联系自己的现实生活,将自己的个性化展示出来。
觉得不失礼,元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格童真,好恶,情感易外露的特点,体现了他机智聪明,懂礼识仪,刚正不阿的性格特点。
或:
觉得失礼,客人已经道歉了应该以一种宽容的心理解客人,而且客人是长辈而元方是晚辈,晚辈应该有对长辈的基本礼貌。
甲:
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方:
”元方回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是人啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;
对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
乙:
天地要算大的了,不真诚就不能化育万物;
圣人要算明智的了,不真诚就不能感化万民。
阅读《咏雪》,完成各题。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
219.下列选项每组词语中加点字的意思相同的一项是
A.俄而雪骤/暴风骤雨B.公欣然曰/不以为然
C.差可拟/阴差阳错D.因风起/因材施教
220.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是
A.谢太傅寒雪日内集
翻译:
谢安在一个冬雪纷飞的日子里,把家里人聚集在一起。
理解:
短短八个字,交代了时间、地点、故事的社会背景和主人公、事件的起因等,体现了文言文语言的精练。
B.与儿女讲论文义
跟他的子女一起谈论诗文。
谢氏家族是世代诗礼之家,谢安遇到雪天无法外出,有时间和子女“讲论文义”,体现了对他教育的重视。
C.公大笑乐
谢安听了开心的大笑起来。
从“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安一家人亲密无间的感情,能够感受到古代人美好的家庭生活情趣。
221.把下雪的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,你认为哪个比喻更生动形象?
请说明理由。
222.中国古代有很多“少年早慧”的故事。
请你根据上文和下面两则链接材料,概括说明“少年早慧”在谢道韫、夏侯荣、戴震身上分别有怎样的体现。
(链接材料一)
荣①,字幼权。
幼聪惠,文帝闻而请焉。
宾客百馀人,人一奏刺②,悉书其乡邑名氏。
客示之,一寓目③,使之遍谈,不谬一人。
帝深奇之。
(链接材料二)
授《大学章句》④,至“右经一章”以下,震⑤问塾师:
“此何以知为孔子之言而曾子述之?
又何以知为曾子之意而门人记之?
”师应之曰:
“此朱文公⑥所说。
”即问:
“朱文公何时人?
”曰:
“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人?
“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣?
“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然?
”师无以应,曰:
“此非常儿也。
”
注:
①荣:
夏侯荣,三国魏将。
②刺:
名帖,相当于现在的名片。
③寓目:
观看,过目。
④《大学章句》:
出自《四书集注》,是朱熹对《大学》的注释和补充。
⑤震:
即戴震,清代著名语言文字学家、哲学家、思想家。
⑥朱文公:
即朱熹,宋朝儒学集大成者,世尊称为朱子。
219.A
220.C
221.答案示例:
“柳絮因风起”更生动形象,它写出了雪花飘舞的轻盈姿态,不仅形似而且神似。
盐与雪花,形状不同,轻重有别,“撒盐”也缺乏美感。
由北风飞雪的严寒冬景,联想到东风吹拂的和煦春色,更富诗情画意,也表现出开朗乐观的胸襟以及对美好春光的向往。
222.答案示例:
少年早慧在谢道韫身上体现为她的诗作贴切传神,新颖巧妙,“咏絮之才”也作为成语流传下来;
在夏侯荣身上体现为过目不忘,记忆力惊人;
在戴震身上体现为善于独立思考,不盲从,能提出独到见解。
219.本题考查文言文实词的翻译。
实词理解题不完全在于是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
A.急,紧。
B.……的样子/是,对。
C.大致,差不多/差错。
D.凭借/根据。
故选A。
220.本题考查文言文的翻译和理解。
A.“谢太傅寒雪日内集”这句话交代了时间、地点、人物、事件,但并未交代社会背景,选项错误。
B.儿女:
子侄辈。
故翻译为:
和子侄辈的人讲解诗文。
选项错误。
221.本题考查学生对文言文的理解。
学生可根据自己对文章的理解,谈谈自己的观点。
我认为第一句好。
雪的颜色和下落之态都跟“撒盐空中”比较接近,让人生动形象地感受到当时下雪的情形。
当时“雪骤”,看不见雪花轻飘飞舞的样子,此句更形似。
我认为第二句好。
因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态,“撒盐”缺乏美感,而且柳絮给人春天即将到来的感觉,有一种意境美。
222.本题考查学生对人物形象的分析。
谢道韫的一句“未若柳絮因风起”,精绝巧妙,被称作“咏絮之才”,夏侯荣“一寓目,使之遍谈,不谬一人”过目不忘,甚是聪慧,戴震敢于质疑权威,提出自己独到的见解。
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。
不久,雪下得大了,太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说:
“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
链接材料一:
夏侯荣,字幼权,小时候就很聪明。
文帝听说后请他作客。
当时宴请了宾客有百余人,每个人都上奏了自己的名刺(相当于名片),名刺上都详细地记述了每个人家乡和名字。
客人把这些名刺拿出来给夏侯荣看,他只看了一遍,与每个来客谈话,而不会弄错一人。
曹丕感到非常惊奇。
链接材料二:
老师教《大学章句》至《右静一章》以后。
(戴震)问老师:
“这凭什么知道是孔子的话,而由曾子记述?
又怎么知道是曾子的意思,而是学生记下来的呢?
”老师回答他说:
“这是朱文公说的。
”(他)马上问:
“朱文公是什么时候的人。
”(老师)回答他说:
”(戴震问老师):
“曾子,孔子是什么时候的人。
”(老师)说:
”“周朝和宋朝相隔多少年。
“差不多两千年了。
“既然这样朱文公怎么知道这些?
”老师无法回答,说:
“这不是一个寻常的孩子啊。
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