幼儿园环境创设色彩搭配指导优质PPT.pptx
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幼儿园环境创设色彩搭配指导优质PPT.pptx
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,中差色相配色,在色相环中隔4-7个格的色相进行配色,其配色效果显时尚、柔和。
比如我们大二班的主题墙就是利用中差色粉色和蓝色进行搭配。
配色效果时尚柔和,3.对比色相配色在色相环中隔11个格的色相搭配,这种配色是色相中最强的对比关系,也是色相对比的归宿,可产生饱满、活跃、生动的效果,但过分刺激,不耐看。
建议:
如果以蓝色背景为主体,可选择色相环中的相隔较近邻近色进行2:
3或3:
5或者5:
8的比列平铺,橙色可以作为点缀色装饰画面。
思考,我们怎么来改变它?
改变面积,多用在纯度对比的色调中,把纯度低的颜色面积扩大,色彩会更平衡。
暖色系与冷色系的配色,面积均等会显得不平衡。
这时,只要改变面积的大小比例,就能达到和谐效果。
中二班主题墙采用纯度较低的粉色大面积平铺,采用纯度较高的绿色和蓝色进行装饰和点缀使整个画面整体、和谐、统一。
低纯度颜色面积扩大,大二班的主题墙以蓝色为主色调,绿色为辅色调进行装饰,类似色的搭配使整个画面对比较弱,产生和谐,柔和之感,主题墙的外边框用红色的花朵儿进行装饰,红色的花朵使整个主题墙充满了生机,红色与绿色的对比色相配,因为所占画面的比列不一样,所以也不会觉得画面刺激和不好看。
三、图片欣赏,接下来,我们欣赏几幅主题墙作品,色彩明度对比很强,色环中相隔11格,这种会产生饱满活跃生动的效果,但是过分刺激,不耐看。
建议我们在做主题墙是尽量避免选择过分刺激的颜色大面积的铺色。
分析:
蓝色和橙色几乎同等面积平铺,色彩明度对比很强,色环中相隔11格,这种会产生饱满活跃生动的效果,但是过分刺激,不耐看。
建议我们在做主题墙是尽量避免选择过分刺激的颜色大面积的铺色。
建议:
粉色的明度稍微过强,建议选择明度再低点的颜色进行大面积平铺。
桃红色过于闪亮,红配绿,很有视觉冲击力。
作为童话剧场,这种布置符合气氛,但会产生饱满活跃生动的效果,但是过分刺激,不耐看。
四、字体设计,很多时候我们老师在设计字时,都会常常问到几个问题我的这个字打什么字体好看呢?
我的字用什么颜色才会比较好看呢?
我的字还需要配色吗?
用什么颜色配色呢?
比较好的字体及配色方法,北京丰台区政府幼儿园,字体连贯地剪在一起,再用红色打底,起到了醒目和整体的作用,北京丰台区政府幼儿园,这张图片上面用灰色的背景,上面装饰着幼儿自己的线描画,整个字体的颜色与主题墙颜色统一,产生和谐之感,也体现幼儿的参与性。
注明(这种字体的识别度不高,我们在环创时最好不要采用这种字体。
可以采用比较常见的识别度高的字体),北京丰台区政府幼儿园,北京槐柏幼儿园,图片用黄色和蓝色两个类似色进行搭配,整体效果统一,北京丰台区政府幼儿园,北京丰台区政府幼儿园,成都第十六幼儿园,成都第十六幼儿园,比较好的字体及配色方法,色联想:
橙色让人想象到橙子、柿子、胡萝卜等食物,橙色看了会让人有食欲,快餐厅里经常会使用到橙色,如肯德基,麦当劳德克士等,在食物中运用橙色,能勾起人的食欲。
北京槐柏幼儿园,比较好的字体及配色方法,色联想:
紫色带有忧郁和神秘的色彩用紫色作为字体背景,也让我们的骨骼充满了神秘感。
光影探秘,笼罩着一层神秘感,紫色带有忧郁和神秘的色彩,用紫色作为字体背景,也让我们对光影的探秘有多了一份好奇心。
北京槐柏幼儿园,比较好的字体及配色方法红色热情是一种健康、积极、活力的象征,疯狂动物城用红色和黑色来表现字体颜色,再加上不规则的字体设计更加强有力地体现出“疯狂”,绿色是从大自然中应运而生的稳重而和平的色彩,代表着生命和青春“森林小剧场”以绿色为主,更加衬托出森林的气息。
适应性,小班适合暖色调,纯度较高的颜色。
教室的色彩需要一种和谐雅致的情调。
小班适合暖色调,纯度较高的颜色。
小班的幼儿生活环境相对较狭窄,有着强烈模仿家庭的愿望。
粉嫩的色彩能为小班幼儿营造家的感觉,让孩子在这里感到安宁、自由。
小班在班级环境上要营造温馨、静谧如家的环境,首先在颜色上要定好位。
粉色系最能营造温馨的氛围,其中在粉色系里,粉红和粉蓝搭配是最理想的。
或是分红系列中点缀点白色,或是粉蓝系列中点缀点白色。
小一班教室,小一班主题墙,小二班环境创设以粉绿色调为主,呈现出了温馨舒适的环境。
体现了家的感觉。
根据季节确定主题墙颜色中班可爱的我,春节到来,万物回春,一片绿色的景象,蓝色和绿色作为类似色相配使画面变得和谐,中班幼儿自己绘制的笑脸娃娃也充分体现了幼儿参与了环境创设.,中班适合明度较高的颜色中班需要愉悦、欢快的环境:
可根据主题活动确定颜色、根据季节确定颜色、根据园本材料确定颜色。
中班幼儿的生活范围逐步扩大,已不再满足于模仿家庭生活,他们渴望参与社会生活,中班的环境创设应该是有变化的,可以让中班孩子参与环境创设的整个过程,学习自己动手实现对环境的需求与愿望。
根据材料确定主题墙颜色中班美工区,中三班园本课程以石头为了,她们充分利用石头创设了的主题墙,石头的形状是灰色,石头的外形是椭圆形,她们就利用灰色无纺布作出了软质圆形石头,整个画面用灰色和棕色两个类似色搭配在一起,使画面看起来整体和谐,主题墙上的小女孩和小熊采用高纯度颜色进行点缀,也使整个画面在自然和谐中多出了两点亮色.另外主题墙中幼儿作品的展示,既起来点亮色彩的作用,又体现了幼儿的参与性.,大班的环创一绿色调和蓝色调为主,大班美工区,大班适合冷色调为主的颜色。
颜色搭配小窍门:
班级颜色:
整体协调、确定主色、配以辅色、点缀对比色,争取做到整体协调、局部活跃。
主题墙:
忌大面积高纯度颜色,或者色彩种类过多。
参与性,陈鹤琴先生说:
“通过儿童的思想和双手所布置的环境,可使他对环境中的事物更加认识也更加爱护。
其实孩子的作品有着成人作品无法比拟的魅力。
即使我们布置出来的环境很美,水平很高,但只要不是孩子自己的作品,他们也许就不会产生浓厚的兴趣,环境就成了摆设。
只有把他们自己亲手制作的作品展示出来,他们才会喜欢和关注环创。
所以,你一定要学会大胆放手,让孩子们的作品有效地发挥作用,让幼儿积极参与环境布置。
你的环创才没有白做,你也更省力,实际的教育效果也会比你自己做的好的多。
1.教师可与幼儿共同确定环境布置的主题、材料、作品、风格等,让幼儿按照自己的意愿和想法来设计创设幼儿园环境。
教师通过组织幼儿讨论,按照幼儿的想法,看法,同幼儿一起把大家的作品巧妙地组合在一个整体中。
这样也能使每个幼儿都感受到成功的喜悦,体验到合作的乐趣。
(特别是幼儿到了大班,可多搜集幼儿的意愿的想法来布置环创),1:
共同确立环境创设主题,老师组织学生进行讨论,老师和学生交换意见,在环境创设中,材料的搜集与作品的提供都由幼儿与老师共同参与,幼儿用自己的作品与搜集的材料装饰环境,是他们参与物质环境建设的重要途径。
如小班的相约在春天主题墙,就是小班幼儿参加春游活动的照片和幼儿自己观察到的和制作的美术作品、中班的秋天的树也是中班幼儿亲自参与绘画的。
2:
共同搜集环境创设材料,中班主题墙秋天的水果,相约在春天,这是巫园长带领学校环创组制作的小木屋,利用一些小朋友搜集的废旧材料和自然材料进行加工装饰,由小朋友在上面进行绘画和粘贴并制作完成,充分的体现了幼儿的参与性。
小二班蛋糕展示版,为孩子们提供了展示自己作品的平台。
充分体现了幼儿的参与性。
2.小二班利用幼儿搜集的材料制作的玩具,把幼儿收集的易拉罐做成建构区用的小树、小花儿。
奶粉桶做成鼓,废旧话筒做成鼓棒,也体现了幼儿的参与性。
建构区玩具,表演区玩具,幼儿园户外环境,幼儿园户外环境,打造了多个功能室,打造了多个游戏区域,充分利用园内自然角落,创造自然自由的游戏环境,打造了多个功能室,闯关夺宝游戏区,
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