中小学劳动技术课教学设计(教案)——洗衣服Word文档下载推荐.docx
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教学难点:
教学准备:
师生共同准备
洗衣盆、脏衣服(每人一件)、洗衣粉(透明皂)
教学过程:
一、情景激趣,引出主题
1、播放歌曲《世上只有妈妈好》
师:
妈妈最好,在生活中妈妈都是给你们做过哪些事情?
(学生畅所欲言)
妈妈为你做了很多事情,你想对妈妈说些什么?
(学生交流,争着说自己要对妈妈说的话)
2、提出问题
在家里,你帮妈妈做过哪些事情?
(学生交流,教师倾听)
洗衣服这件事情同学们没有做过,今天老师就教给你们怎样去洗衣服。
[在美妙的乐曲中导入新课,给学生创设了一种宽松、和谐
的氛围。
尤其是贴近儿童生活的小事情,激发了学生学习的兴趣。
]
二、教师示范,了解步骤
1、出示洗衣服用的物品(洗衣盆、脏衣服和洗衣粉)
你发现这件衣服的哪些地方最脏?
(学生观察并且和同桌交流)教师请几名学生发言。
老师想洗一洗这件脏衣服,现在还缺少什么?
(学生思考)
有一名学生抢先说出了自己的答案:
水。
(这时所有学生若有所思的点点头)
2、洗衣服的过程
同学们,仔细观察老师正在做什么?
(教师把脏衣服放在盛水的盆子里)
(学生交流,师生共同总结出第一步)师:
老师下一步应该做什么?
(学生思考后交流、汇报)
教师按照学生说的去做(把洗衣粉放在脏的地方揉一揉)教师做完后,再让学生观察洗过的地方(并没有洗干净)师:
这是为什么呢?
(学生你看看我,我看看你不知道原因)
同学们仔细观察老师是怎么做得?
(学生们目不转睛的看着老师的手)
(教师把洗衣粉放在脏的地方用力搓了搓,又在水中揉了揉)
你们发现老师是怎么做得?
(学生们举起了小手,争着回答老师的问题)
(师生共同总结出了第二步)师:
谁想来试一试?
(教师请几名学生上讲台,把其他的地方洗干净)
(毕竟是第一次,学生的动作显然是很笨拙的,教师在不断的鼓励学生,并且教给他们怎么做)
(学生在走下讲台时,脸上充满了笑容)
这件衣服洗完了吗?
(学生异口同声回答没有,显然他们见过父母洗衣服,只是没有亲身经历过)
那么,老师接下来要做什么?
(学生告诉了老师要做什么,教师在清水中把衣服上的泡沫洗掉,并且把干净的衣服展示给学生看,让学生作出评价)师:
看到老师把一件脏衣服洗得很干净,你们想不想动手试一试?
[生活中的小事看似简单,在一年级学生的经历中是空白,教师示范的过程中,他们仔细的观察老师的每一个动作,看得出他们都在跃跃欲试。
三、动手操作,享受劳动
1、学生自觉地按顺序去打水。
2、学生开始动手洗衣服。
3、教师巡视,及时指点、鼓励。
[洗衣服对于一年级学生来说是第一次,出错是难免的,教师要给予适当的鼓励。
四、展示评价,交流心得
学生展示自己洗的衣服,交流在洗衣服过程中的体会。
[给学生一个展示的平台,让他们体验到劳动的乐趣。
五、拓展延伸,创造想象
本节课我们同学们学会了怎样去洗衣服,回家后把你学到得做给父母看看。
想一想,通过自己动手你还会把父母做些什么事情,告诉你的小伙伴。
[学生的创造性是无止境的,给学生一片自由自在的空间,运用课堂中所学到的知识,去创造、去发挥、去收获。
总评:
本节课着力营造一个宽松、和谐的氛围,在动手
实践中,丰富学生的知识,发展学生的能力,培养学生良好的习惯。
低年级学生知识水平低、自制能力差,在教学中应注重全体学生的参与,在实践中注重学生的细节化教育,逐步培养学生的生活习惯。
小学劳动课是一门实践性很强的课程。
实践活动是劳动教学的重要形式,只有结合实践开展教学,把学到的劳动知识与劳动制作融为一体,才能使学生做到知与行的统一,从而真正达到劳动课的教学目的。
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- 中小学 劳动 技术 教学 设计 教案 洗衣服