太空探索心得Word格式.docx
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太空探索心得Word格式.docx
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〈另外说下船的效率比陆地上的高很多〉
7说到天赋,再说一个核心天赋,那就是力量里面的〈适应性科学〉推荐出了这个以后,再去研究分支加路线的科技,大部分时候一个分支路线科技能升2级。
非常有用〈一定要开了再去研究,没开之前的研究过的不加经验〉
8这代难度低在那里呢,就是地型,开城的时候记的选下,地点最好的什么沟边上啊,山边上啊。
电脑没办法铺开兵的地方最好了。
这代电脑进攻性真的不强。
不过你完全暴露在电脑面前人家还是会扁你的,最高难度的话,160回合前电脑还是非常有优势。
以上就是小编关于文明:
太空最高难度通关心得分享的详细内容介绍了,希望可以帮到各位玩家们,也祝玩家们游戏开心。
太空商队利益最大化研究分享文明:
太空怎么达到
商队利益最大化
今天小编为大家带来的就是文明太空关于商队利益最大化研究分享,感兴趣的玩家们一起来看看吧。
17x回外交崩盘被2邻居宣战,虽然科研200+了....,但是懒得继续,就太监掉了。
然后点开选择新文明的时候,看到玻璃商队+2.........,心想,商队+2到底有啥意义?
?
就拿笔出来算了一下。
p.s点对点连线公式n个点n(n-1)/2[可以有几条线]单城国内商队最大数量0国外2~3玻璃4~5
双城国内商队最大数量1国外3~5玻璃5~7
三城国内商队最大数量3国外3~6玻璃5~8
四城国内商队最大数量6国外2~6玻璃4~8
五城国内商队最大数量10国外0~5玻璃2~7
六城国内商队最大数量15国外-2~3玻璃0~5
七城国内商队最大数量21国外-7~0玻璃-5~2
八城国内商队最大数量28国外-12~-4玻璃-10~-2
看到国外商队0的状况吗!
!
原来,玻璃商队+2是为了满足6城可以国内商队刚好填满。
如果是其它的文明就只能是5城填满。
如果不想要肥水落入外人田的话,自动工厂+1商队的任务就可以选另外一个了。
自动工厂+1商队,铺超过6城(不含6城)以上才会全部纳入国内商队。
结论:
1.在不考虑地形产物和+1商队的状况下,铺出5城(玻璃6城),可以使国内商队最大化(槌子和粮食)。
2.考虑+1商队的状况下,最多也不要铺超过7城,超过7城就会有边缘城市出现(指商队没有连到全部国内城市)。
太空商队利益最大化研究分享的详细内容介绍了,希望可以帮到各位玩家们,也祝玩家们游戏开心。
篇二:
太空探索
研究性学习结题报告
——“探索太空历程”的调查分析
第一部分:
有关情况说明及课题研究过程
一、课题名称:
《探索太空历程》
二、课题组成员:
张玉张旭张昊张杰
三、课题指导师:
罗正涛
四、课题的来源与确定:
随着“神舟”五号的飞天,全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。
这位中国人民解放军航天员大队的首飞航天员,以自己的壮举和英姿,赢得了每一位中国人的尊敬,同时也让全世界为之瞩目。
飞船总设计师高度评价杨利伟的太空飞行:
“不是一般的成功,而是非常成功;
不是一般的完美,而是特别完美。
”
国外媒体和航天员同行也一致认为:
这是一次完美的飞行。
杨利伟在太空飞行中的杰出表现,让世界再次对中国及中国的航天英雄刮目相看。
2003年11月7日,在庄严的人民大会堂,中共中央、国务院、中央军委授予杨利伟“航天英雄”荣誉称号。
中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话,号召全国人民向航天英雄杨利伟学习。
中央军委主席江泽民为杨利伟颁发“航天功勋奖章”和“航天英雄”证书。
这是英雄对祖国的忠诚奉献。
这是祖国对英雄的最高褒奖。
因为一颗爱国心还有一颗敬佩的心,一颗对宇宙历程发展的好奇心,我们选择了“探索太空历程”的课题。
五、课题研究的目的和意义:
目的:
1、了解航天技术的进程与太空的奥秘;
2、学习科学家们与航天工作者对太空的探索精神;
3、对宇宙的探,学习到更多关于太空的知识,从而开拓我们的视野。
意义:
1、学习到了科学家们对太空的伟大发现及他们对科学探索那持之以恒的精神是值得我们学习的,航天工作者们对航天事业的贡献,他们克服了内心的恐惧,精神的压力,毅然踏上了探索太空的旅程都是我们以后生命中遇到的困难时可以得到的力量;
2、培养了我们的社会的责任感,提高自已的文化知识水平;
3、学习勇于挑战自我,挑战一切不可能,在研究中,意志得到了很好的锻炼。
六、课题目标与方案设计
1、课题目标
①培养收集、查阅和整理资料,根据主题进行调查研究和发表见解的能力。
②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野,培养创新意误解和能力,发展合作精神。
④适应时代需求,培养社会调查研究的能力。
2、方案设计
⑴做好子课题的确定及分工
①人类探索太空历程;
②人类探索太空历程的成功足迹;
③对探索太空历程的感悟。
⑵具体方案设计
①查找资料;
②对资料进行汇总、分析;
③写文章或撰写论文。
七、活动实施过程
第一阶段:
查找资料。
本课题组成员带子课题分头去学校的图书馆或通过网络查找有关资料,若遇到其他同学的子课题内容,也收集过来,及时提供给其他同学,做到既分工明确,又相互合作。
第二阶段:
一个月后,小组成员开会,指导师参加。
对收集到的资料进行初步整理、筛选有用信息,确定不够、不全的资料。
第三阶段:
继续查找资料,补充资料。
第四阶段:
对资料进行他细分析、整理、寻找子课题的答案。
第五阶段:
写文章或撰写论文。
第二部分:
课题研究成果
一、引言。
从17世纪开始,古老的梦想与发轫期的近代自然科学相遇,诞生出一系列具有强烈科学性的幻想小说。
德国天文学家开普勒在1634年出版的《梦游》中第一次对月球旅行展开幻想,法国作家贝尔日拉克在《月球之旅》中用近似科学的态度讨论了太空旅行中的各种飞行方法,法国作家凡尔纳更是在其名作《从地球到月球》中大胆地把巨型炮弹作为未来的航空器,并运用大量的数学、物理学和天文学知识,对炮弹和发射装置进行了严格的计算。
科学,如同孕育在幻想中的胎儿,吮吸着幻想的营养一天天成长。
1903年,人类飞天史上的一个里程碑。
那一年,莱特兄弟驾驶着他们在自行车修理车间里制造的第一架飞机“飞行者1号”,实现了人类历史上第一次成功的空中飞行。
同样在这一年,双耳失聪的俄国科学家齐奥尔科夫斯基在论文中提出了著名的“火箭公式”,论证了用火箭发射航天器的可行性。
他指出:
最理想的推进剂不是火药,而是液体燃料;
单级火箭在当时达不到宇宙速度,必须用多级火箭接力的办法才能进入宇宙空间。
“地球是人类的摇篮,但是人类不会永远生活在摇篮里,开始他们将小心翼翼地穿出大气层,然后去征服太阳系。
”齐奥尔科夫斯基说。
正是凭着这位“航天之父”的天才构想,一扇通往太空的科学之门打开了。
二、研究方法
成员分工以网络及图书馆书籍查找有关资料,并对其进行汇总、筛选、加工,成员根据其结果讨论分析。
三、研究结果。
★1957年10月,在哈萨克的大荒原里,前苏联用火箭把第一颗人造地球卫星“斯普特尼号”送上了天。
这颗直径580毫米、太空运行仅92天的小卫星,宣告着人类进入到一个空间探索的新时代。
此时,人类东西方的冷战已持续了10多年。
今天,我们不可否认的是,虽然人类纯洁的飞天梦因为承载了超级大国的政治野心而变得有些沉重,但地球上两个强国之间的竞争也让人类积蓄了数千年的能量在瞬间得以爆发。
★1961年4月,在9次无人飞船试验后,“东方1号”飞船载着27岁的前苏联空军少校加加林,进行了108分钟的太空旅行。
这是人类历史上第一次载人航天飞行,加加林也成为人类造访太空的第一人。
★同年,美国启动“阿波罗登月计划”。
8年之后的7月21日,美国宇航员阿姆斯特朗就在月球上留下了人类的第一个足印。
在踏上月球的一刻,人类第一位月宫使者由衷慨叹:
这是个人的一小步,却是人类的一大步。
“一小步,一大步”,人类就是这样一步步地探索着飞上九霄——
★1971年4月,前苏联成功发射了世界上第一个试验性载人空间站——“礼炮1号”空间站。
载人航天活动由此进入到规模较大、飞行时间较长的空间应用探索与试验阶段。
★1975年7月,前苏联的“联盟19号”飞船和美国“阿波罗18号”飞船,在太空中成功对接。
通过电视转播,全世界数以亿计的观众目睹了来自两国的两位太空使者相拥的历史画面。
★1981年4月,美国发射了可以重复使用的太空运载工具——航天飞机。
6年后,美国邀请欧洲航天局、日本和加拿大参加研制永久性载人空间站计划。
1993年,俄罗斯的加入不仅扩大了空间站的规模,而且使这个项目成为一项真正意义上的国际性计划……
陷入疲惫竞赛的载人航天活动,似乎又找到了人类梦想的初衷。
国际空间站,一个共同探索、和平开发宇宙的平台。
从飞船到空间站,人们用不懈的探索搭建起了通往“天宫”的云梯。
然而,通天之路从来充满艰辛——
★1971年6月,前苏联3名宇航员在飞船气压阀失效时因为缺乏航天服的保护而死亡;
★1986年1月,美国“挑战者号”航天飞机起飞后凌空爆炸,7名壮志未酬的宇航员、包括一位即将在太空中为几十万美国中学生讲授奇妙太空的中学教师,在万众瞩目中献身蓝天;
★2003年2月,美国“哥伦比亚号”航天飞机在它的第28次飞行返程途中突然解体,再过16分钟就能踏上地球的7名宇航员全部牺牲;
★2003年的8月,巴西第三枚vls型卫星运载火箭在发射前的最后检测中发生爆炸,“咖啡王国”的航天梦再次遭受重创……
★1970年4月24日,中国第一颗人造卫星发射成功。
★33年后的10月15日,“长征二号f”型火箭托举着神舟五号载人飞船轰然起飞。
★2005年金秋,中国第二次载人航天飞行起航。
并且,我组成员对我国的航天做了进一步的了解:
在人类大步迈向太空的旅程中,中国人追梦的步伐一天也没有停止过。
1970年4月24日,中国第一颗人造卫星发射成功。
那一年,胡世祥30岁,是按下发射“东方红一号”卫星火箭点火按钮的操作手;
戚发轫37岁,是“东方红一号”卫星的技术负责人。
33年后的10月15日,他们分别以中国载人航天工程副总指挥和载人飞船系统总设计师的身份,出现在中国首次载人航天飞行的指挥大厅里。
9时整,“长征二号f”型火箭托举着神舟五号载人飞船轰然起飞。
浩瀚太空迎来了第一位中国访客——38岁的中国航天员杨利伟。
在343公里的高度上,中国人第一次在自己的航天器上看到了人类美丽的地球家园。
这是中国的高度,一个崇尚独立自主的民族以自己的方式叩问天宇的高度。
从这一天起,中国成为继俄罗斯、美国在世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。
戚发轫说,梦圆那刻,是他这一生笑得最灿烂、哭得最痛快的一次。
神舟五号的顺利升空,不仅仅使得中国人的千年飞天梦想变为现实,更重要的是它标志着在人类探索太空的队伍中,又加入了一支强大而富于创造性的力量。
在太空建立实验室的近期目标,以及太空开发的无穷远景,令所有的中国航天人,令所有爱好梦想的中国人,愉快地幻想并热切地期待着。
2005年金秋,中国第二次载人航天飞行起航。
专家一开始就预测,如果这次任务能够顺利完成,下一步中国载人航天的目标将是航天员出舱进行太空行走……
——梦想有多远,我们的足迹就有多远。
四、讨论与分析。
从事太空研究的好处是可激发人类的探索发明精神,刺激高科技技术和工艺的发展,促进新技术与新产品的应用,不断改善和提高人类生活水平与质量。
就拿环球飞行来说,正是宇航员在太空才发现我们居住的地球,在浩瀚的太空中显得多么渺小和脆弱。
宇航员们用遥控设备发现,是厚厚的大气层和磁场保护了人类免受各种辐射之害,同时地球表面的变化也告诫人类,应该认真保护环境和善待地球。
也正是这些发现导致16个国家合作建立了国际空间站,共同开发空间技术,探索宇宙和未来。
而有此共识是人类发展和自我意识提高的关键一步。
被人类称作“天堂”的蔚蓝色苍穹是如此的广袤、深邃、神秘和美丽,以致吸引了人类世世代代的强烈关注,也促发了人类生生不息的探索。
在人类大步万向太空的旅程中,中国人追梦的步伐一天也没有停止过。
如今,中国有了自己的航天技术——
——中国已形成12个型号的“长征”系列运载火箭。
未来的新一代大推力运载火箭,将满足不同用途大型卫星和空间站的发射需要;
——中国已初步形成了返回式遥感卫星、通信广播卫星、气象卫星、科学探测与技术试验卫星、地球资源卫星、导航定位卫星等多种类型的卫星系列。
将来,中国还要建立长期稳定运行的卫星对地观测体系,自主的卫星导航定位系统,以及产业化、市场化的空间应用体系;
——中国已启动无人月球探测的“嫦娥工程”,那轮在唐诗宋词里无数次被吟诵过的月亮,就要迎接来自中国的亲密接触……
在跨越式地实现了载人航天工程的第一步目标之后,中国正在稳步走向以交会对接为特征的第二步和更远的未来。
中国的航天专家们已经在计划着实现载人航天后,着手建立太空实验室,建立包括永久性空间站在内的“地面——太空综合网”,将大型空间站发展成为空间航天基地……
第三部分:
研究性学习的心得
通过这次的研究性学习,让我更深入的了解到了宇宙的浩瀚无穷。
可以说这次的研究性课题的过程是艰维的。
在一无所知的情况下,想要探索太空的奥妙、历程,少不了要挥洒辛勤的汗水。
这一路上,老师的指导带着我们的努力,终于看到了胜利的曙光,呵,是该觉得庆幸啊!
还记得起初说课题研究的课题是“探索太空历程”时,我们几个都蒙了。
天哪!
这该怎么办?
其实事实就是这样,只要你去走,路就会在脚下延伸,如果你只是停留在原地的话,那事情将永远办不成功。
不管是输还是赢,就当赌一把好了。
总比原地踏步好。
俗话不是说“这一秒不放弃,下一秒便会有希望”,说的不就是这道理吗?
是的,我为我们当初没有因一点的困难而放弃感到无比的庆幸。
另外,通过这次的研究课题还使我明白了团结的力量,正因我们当初的团结一心,而使这课题取得了初步的成就,不是吗?
团结就是力量!
!
以上便是我完成此研究性学习的心得与体会。
许妙丹
随着科学技术的发展,人类对太空的好奇心越来越大,探索未知成为人类进步的动力,而我们所了解的太空知识是少中之少的。
因此了解航天技术的进程与探索太空的意义是非常重要的。
我也想通过这次研究性课题对这方面问题有所了解,亲学习科学家们的探索精神。
这有助于我们培养社会责任感,提高自己的文化知识水平。
在整个过程中,我们充满着自信与好奇。
但毕竟我们都没有研究科学的经验,什么事情都必须虚心请教,再去寻找答案。
如我们应该从何研究起,如何搜索答案,如何言简意赅地表达且进行分析总结等。
最后在老师的指导和与我们的共同协作下,我们完成了课题。
过程是艰维的,但心情是甜美的。
因此我们都怀着喜悦耳的心情来庆祝我们的成功。
吴若虹
开展研究性学习的目的就是为了提高同学们的动手实践能力,让我们通过对宇宙的探索、学习得到更多有关的知识,从而开拓我们的视野。
而我在参与这项研究性学习活动后确实是有很大的收获,我对太空有了更深一层的认识,也知道人们探索宇宙的艰辛,他们要面临各种随时都可能出现的挑战,有时甚至要以生命为代价的。
但人们并没有因此而退缩,他们克服内心的恐惧、精神的压力,毅然踏上探索太空的旅程。
这种通于挑战自我,将生死置之度外的精神是崇高而又值得我们学习的。
而作为新世纪的接班人,我们应该认识到宇宙是广阔无边的,对它的探索将是永远无止境的。
我们如今对它的认识还只是冰山一角,若想了解得更多,就应该从现在起跟随科学家的脚步,时刻关注宇宙的动态。
篇三:
从爱因斯坦到霍金的宇宙心得体会
从爱因斯坦到霍金的宇宙心得体会
这门讲述的是前人对宇宙的探索,从物理学的发展出发,主要介绍和讲叙爱因斯坦和霍金对宇宙的贡献。
使我对爱因斯坦这位天才式人物以及他的工作有了深入的了解。
下面我就简单说一下我的收获:
这门课使我对爱因斯坦及他的相对论有了更深入的了解。
早在16岁时,爱因斯坦就从书本上了解到光是以很快速度前进的电磁波,他产生了一个想法,如果一个人以光的速度运动,他将看到一幅什么样的世界景象呢?
爱因斯坦认真研究了麦克斯韦电磁理论,特别是经过赫兹和洛伦兹发展和阐述的电动力学。
爱因斯坦坚信电磁理论是完全正确的,经过长期的努力,他终于创立了相对狭义相对论的有关原理:
1.物理规律在所有惯性系中都具有相同的形式。
2.在所有的惯性系中,光在真空中的传播速度中具有相同的值c。
当世人惊叹于他的成就时,爱因斯坦并没有放弃继续深入研究,他发现了自己理论中的一些漏洞。
比如引力问题,狭义相对论对于力学、热力学和电动力学的物理规律是正确的,但是它不能解释引力问题。
于是,他将狭义相对性原理推广到广义相对性,又利用在局部惯性系中万有引力与惯性力等效的原理,建立了用弯曲时空的黎曼几何描述引力的广义相对论理论。
至此,一套完整的体系呈现在人们面前。
他的思想极大的推动了物理学的发展,给后人留下了宝贵的知识和精神财富。
通过对他的了解,不但使我了解到了一套科学的研究方法,还让我明白了做学问要严谨的思维,任劳任怨的精神以及刻苦的努力。
一位伟人,就是一盏明灯,照亮了我们前进的道路,我们要沿着他的脚步,探寻未知的世界。
与此同时,我还对霍金及其研究的黑洞产生了浓厚的兴趣。
在伽利略逝世三百周年之际,霍金出生了。
他从小就拥有了对自然科学的强烈兴趣。
在他21岁得知自己患上了不治之症后,他更加努力的去学习和研究。
在1970年,他发现了奇性定理,在1972年,他发现了面积定理。
两年之后,他发现了霍金辐射现象。
同年,他用弯曲时空量子场论证明了黑洞有热辐射。
黑洞的温度是真温度。
面积的确是熵。
之后,他还对宇宙航行等问题做了更加深入的研究。
从他的身上,让我们看到了信仰的力量,带给我们前进的动力……
太空探索》的复习题。
名词解释
地球空间:
靠近行星地球、受太阳辐射变化直接影响的空间区域,是大气层的一部分,从距地表面约60公里开始扩展到几十个地球半径以外的空间。
其外边界是太阳风与地磁场相互作用形成的。
地球空间包括高层大气、电离层和磁层。
电离层突然骚扰:
一种来势很猛但持续时间不长(一般为几分钟至几小时)的扰动,它仅发生在日照面电离层的d层。
这种扰动由太阳耀斑引起,耀斑区发出的强烈远紫外辐射和x射线,大约8分钟后到达地球,使地球向阳面电离层特别是d层中的电子密度突然增大。
这种现象称为电离层突然骚扰。
辐射带:
地球周围空间大量高能带电粒子的聚集区称为地球辐射带,又称为vallen辐射带,它分为内外两个带,它们在向阳面和背阳面各有一个区,内辐射带是离地面较近,其中心位置到地心的距离约
1.5个地球半径,而外辐射带离地面较远,中心离开地心距约在3-4个地球半径。
向阳面和背阳面的内外辐射带的粒子环境在空间上并不是完全对称的。
地磁活动指数:
描述一定时间段内地磁扰动强度的一种分级指标,或某类磁扰(见地球变化磁场)强度的一种物理量。
时间段均按世界时划分。
磁暴:
当太阳表面活动旺盛,特别是在太阳黑子极大期时,太阳表面的闪焰爆发次数也会增加,闪焰爆发时会辐射出x射线、紫外线、可见光及高能量的质子和电子束。
其中的带电粒子(质子、电子)形成的电流冲击地球磁场,引起全球范围内地磁场剧烈扰动,扰动时间持续十几小时到几天。
太阳耀斑:
太阳耀斑(solarflare)定义为发生在太阳表面局部区域中突然和大规模的磁能释放过程。
一次大耀斑释放的能量很高,持续时间从几十秒到几小时不等。
主要特征是电磁辐射急剧增大——在很强的耀斑期间,紫外和x射线辐射可增强100倍。
在太阳活动高年,每周大约能观测到一次耀斑。
日冕物质抛射:
即cme,日冕物质抛射是从太阳的日冕层抛射出来的物质以超过逃逸速度的速度飞向星际的现象,通常可以使用日冕仪在白光下观察到.抛射出来的物质主要是电子和质子组成的等离子体(此外还有少量的重元素,例如氦,氧和铁)伴随着日冕磁场。
太阳风:
太阳风是一种连续存在、来自太阳并以200-800km/s的速度运动的等离子体流。
这种物质虽然与地球上的空气不同,不是由气体的分子组成,而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子——质子和电子等组成,但它们流动时所产生的效应与空气流动十分相似,所以称它为太阳风。
行星:
通常指自身不发光、环绕着恒星的天体。
1、必须是围绕恒星运转的天体;
2、质量必须足够大,它自身的吸引力必须和自转速度平衡使其呈圆球状;
3、必须清除轨道附近区域,公转轨道范围内不能有比它更大的天体。
一般来说,行星的直径必须在800公里以上,质量必须在5亿亿吨以上。
柯伊伯带(kuiperbelt):
即开珀带,在海王星轨道以外的太阳系边缘地带,充满了微小冰封的物体的一个带状区域,它们是原始太阳星云的残留物,也是短周期彗星的来源地。
1.地球空间的主要特征:
①它是受太阳风和地球磁场双重作用而形成的,特性非常复杂。
它是非
对称的,是动态的;
②它主要受太阳风和行星际条件的影响来控制,所谓行星际的条件就是太阳风引起了行星际的扰动,和地球相接触的行星际的空间发生变化,地
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