年月日和制作活动日历Word下载.docx
- 文档编号:3542415
- 上传时间:2023-05-01
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:31.37KB
年月日和制作活动日历Word下载.docx
《年月日和制作活动日历Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《年月日和制作活动日历Word下载.docx(33页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
(2)哪几个月是31天?
哪几个月是30天?
(3)二月有多少天?
一年又多少天生:
汇报交流,结合学生的回答,并板书:
1、出示课件:
课本46页四幅图。
(1)中华人民共和国成立:
(1949年10月1日)
(2)北京申奥成功的日子(2001年7月13日)
(3)出示植树节图片(3月12日)
(4)六一国际儿童节图片(6月1日)
同学们真聪明,老师还告诉你们一个小常识:
通常人们习惯把每月有31天的月份叫大月,每月有30天的月份叫小月。
2、学习大月和小月的记忆法。
你有什么方法记大小月?
和同桌说说。
(1)拳头记忆法。
学生展示:
凸出来的是多少天,凹进去的是多少天?
提醒二月除外,我们叫它二月平,请同学们握起拳头跟着老师一起数。
(2)歌诀记忆法。
一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。
(3)单双数规律:
7月前是单月是大月,7月后面是双月是大月。
3、2月为什么有28天、29天?
4、计算全年的天数:
二月是28天,全年天数=31×
7+30×
4+28=365(天)。
二月是29天,全年天数=31×
4+29=366(天)。
5、教师总结:
一年有12个月,把天数是31天的月份叫做大月,把天数是30天的月份叫做小月。
一年中有7个大月,4个小月,一个特殊的二月。
当二月份有28天时,全年共365天;
当二月份有29天时,全年共366天。
一年有12个月
大月:
一,三,五,七,八,十,十二31天
小月:
四,六,九,十一30天
平月:
二28天
29天
多媒体介绍:
二月是一个特殊的月份,我们把二月有28天的那一年叫平年,二月有29天的那一年叫闰年。
你还知道什么有关平年和闰年的小知识?
板
书
设
计
作业(周一无作业日)
反
思
年、月、日的练习课
1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。
2、通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。
初步学会判断某一年是平年还是闰年。
在合作交流,动手实践中理解和掌握。
体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能
大月、小月的记忆,平年、闰年判断方法教学过程:
新授
预学
自学
互学
一、情境引入,回顾再现
1、回顾时间单位表。
(1)提问:
①我们已学过哪些时间单位?
要求按一定的顺序说。
②一年有几个月?
每月有31日的有哪几个月?
每月有30日的呢?
③平年二月多少日?
闰年二月呢?
④一日几小时?
一小时几分?
一分几秒?
2、复习闰年平年的判断方法:
判断下列年份是平年还是闰年?
1230
1338
1978
1979
2000
学生独立完成后,说一说是怎样想的?
随着学生的回答,教师板书出时间单位表。
延学
3、2年=(
)个月
120小时=(
)日
让学生独立填空后,指名说说是怎么想的。
二、分层练习,强化提高
1、填空
闰年有(
)天,平年有(
)天。
1900年的二月有(
)
连线:
闰年
平年
1
1999
1945
1949
2010
2、解决问题:
(1)小明12岁了,但他只过了三个生日,那他是哪月哪日出生?
(2)学校的杨树是2000年1月1日种下的,那到2010年的1月1日一共长了多少天?
(3)平年1年有多少天?
是几个星期零几天?
(4)中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年10月1日是多少周年?
3、完成课本81页第5题,第6题、第7题。
设计意图:
调动学生学习的积极性,让学生知道生活中处处有数学。
激发了学生复习的欲望,调动了学生学习的积极性。
1、各组交流制作方法。
2、引导发现各组制作日历的优点。
年、月、日的练习课
教
24时计时法
1使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
2初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
使学生养成惜时、守时的好习惯。
一)创设情境,导入新课师:
很多同学听过龟兔赛跑的故事,由于兔子过分自信,在比赛途中睡了一觉,最后输给了乌龟。
但兔子很不服气,和乌龟约定第二天6时再比一次。
到了第二天傍晚6时,兔子一蹦一跳地来到比赛场地,“咦?
怎么一个人也没有?
”正在这时,树上的小鸟叫起来:
“懒兔子,你怎么现在才来?
早上6时干什么去了?
因为你比赛缺席,大伙们都认为你这次比赛又输了!
”小兔子一听愣住了。
同学们说说这是怎么回事呢?
(课件出示以前某日内CCTV—1节目时间表)师:
《科技博览》节目在什么时刻播放?
(师生交流:
16:
40其实就是下午的4点40分。
)师:
《大风车》节目在什么时刻播放?
17:
27,也就是下午的5:
27。
大家看,这里的16:
40和17:
27都非常明确地告诉
师生交流:
原来,小兔子没弄清楚比赛时间是早上的6点还是傍晚的6点。
为了避免这样的情况在我们的生活和工作中发生,我们用什么方法解决呢?
(课件出示24时计时法和普通计时法表示的时间。
上一排是用24时计时法表示的时间,
我们这两个节目是在下午的4:
40和5:
27播放,这就避免了与早晨的4:
27混淆。
这里用到的就是24时计时法。
这种计时法是电子表、手机、电视、广播、交通、邮电部门常采用的计时方法,以求更准确,不会造成误解。
(板书:
24时计时法)
二)激活经验,感悟方法师:
那么,究竟什么是24时计时法呢?
它是怎样表示时间的呢?
(三)加深理解,形成方法师:
在生活中,24时计时法和普通计时法都是经常要用到的,我们要学会熟练地互相转换。
(四)完成第83页的“做一做”(可放大显示教材图片)二、学习计算简单的经过时间
(一)快乐学堂
(二)练习区(继续出示课件
(三)拓展与应用师:
“小糊涂”哈哈也学习了24时计时法,他为自己的暑假生活制定了一个作息时间表,你们看!
(出示课件)9:
00起床吃早餐9:
40~15:
45锻炼身体16:
00~22:
00看电视22:
30~23:
40写作业0:
00
睡觉师:
你们能帮助哈哈修改这份作息时间表中不合理的地方吗?
下一排是用普通计时法表示的时间。
各组交流
24时记时法
上午9点用9时表示
晚上9点用21时表示
24时计时法(练习课)
1、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;
2、初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
感受数学与生活的联系,激发学习的热情。
会用二十四时计时法计算时间,会计算时间差
一、问题引入,回顾再现
同学们,还记得上节课我们讨论了沂南县某超市的营业时间了吗?
我想考考同学们,早上9:
00—晚上9:
30
共营业多少个小时?
用二十四时计时法表示应该怎么表示呢?
1、基本练习
老师先考考你们对这一部分知识掌握的如何?
①回答练习十三第1题
2、②课本第2题
和平街邮筒的三次取信时间分别是多少?
综合练习
独立解答54页第三题,师巡视知道个别学困生。
②课本第5题
总结:
可以通过计算来解决,也可以利用图标来计算。
多找些位同学回答,了解学生的掌握情况。
通过学生对问题情景的解答,回顾再现新授课中有关的知识和方法,教师根据学生的情况做出诊断及点拨,同时为后面的练习做好准备。
学生独立完成,抢答
集体纠正错误答案
3、提高练习
①课本第4题
(1)、
(2)小题学生独立完成,然后集体订正答案。
(3)小题是开放题,学生可以提出“中午营业了多长时间”“中午和晚上哪一段营业时间长”等等。
②课本第6题
③课本第7题
三、自主检测,评价完善
1、找朋友。
上午8时30分
7:
40
晚上9时40分
21:
下午5时
17:
2、我会计算时刻与时间。
<
1>
、我晚上8:
40睡觉,第二天6:
00起床,睡了(
)小时(
)分。
2>
、电影在14:
30开始播放经过1小时40分结束,结束时是(
)。
投影仪展示,集体评议。
先由学生独立完成,然后小组交流。
(有困难的学生可以借助钟面模型加以直观演示。
学生交流想法。
本题是联系实际的题目,这是火车时刻表,由于项目多,较难看懂,教师可以给予一定的指导,借助钟面模型和画线段图来解答。
24时记时法的练习课
上午9时用9时表示晚上9时用21时表示
年月日的练习课
通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。
体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。
:
大月、小月的记忆,平年、闰年判断方法教学过程
一、情境引入,回顾再现
(2)随着学生的回答,教师板书出时间单位表。
判断下列年份是平年还是闰年
(1)小明12岁了,但他只过了三个生日,那他是哪月哪日出生的?
3、完成课本题。
有针对性的进行强化练习,进一步帮助学生释疑解难、查漏补缺帮助学生形成系统的认知结构,同时也使学生分析问题、解决问题的能力进一步提升。
年月日的整理和复习
巩固复习本单元年、月、日、时的相关知识.
一、汇报交流,整理知识。
同学们,课前你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识,现在请大家拿出你们整理的成果和小组的同学分享一下。
1、学生汇报,老师板书。
(1)24时计时法:
(时针走第二圈的时刻要加12)
(2)中间经过的时间=结束的时刻-开始的时
2、课前同学们自己设计了一天的作息时间表,请看这是我们班小刚的作息时间。
(指一生读这些信息。
早上6:
30起床
00吃早饭
30去学校
下午4:
30放学
晚上6:
00吃晚饭
21时上床睡觉
(1)你知道这些时刻用了什么计时法吗?
(2)哪几个是21时计时法?
(3)把24时计法和12时计时法互相转化。
(学生在练习本上做)
(4)集体订正。
3、我们还学过哪些知识?
学生交流,教师板书。
生1:
我们学过很多时间单位:
世纪、年、月、日、时、分、秒。
生2:
我知道1世纪=100年
你知道1935年是哪一世纪吗?
2008年呢?
生3:
一平年=365天
一闰年=366天
年份是4的倍数是就是闰年,整百年份的必须是400的倍数。
生4:
我知道1年=4个季度
每个季度有3个月。
第二季度的第三个月你知道是几月吗?
生5:
我知道1年=12个月
31天的有:
1、3、5、7、8、10、12.
30天的有:
4、6、9、11。
平年2月28天,闰年2月29天。
生6:
我还知道1日=24时
1时=60分
1分=60秒
4、这些相邻的时间单位之间的进率是多少呢?
(学生齐读板书)
5、根据这些进率我们可以对时间单位进行换算。
三、小测试:
(附测试题)
学生在激烈有趣的知识问答活动中巩固年、月、日的相关知识,课堂气氛既轻松又活跃,很有实效。
解决身边的数学问题。
同学们你们想知道小刚同学是一些信息吗?
下面我们来个小组抢答比赛。
1、他是1998年出生的,他今年几周岁了?
2、他出生这一年是平年,还是闰年?
3、他是第二季度的第一个月出生的最后一天出生的,他的生日是几月几日?
(4月30日)
年、月、日的整理和复习
制作活动日历
使学生进一步巩固年、月、日的知识,并能灵活运用。
2、培养学生的观察能力和思维的有序性。
增强学生的动手实践能力。
制作年历的方法
制作年历的方法
一、学前准备
1、调查。
你都见过什么样的日历?
(2)展示生活中常见的日历:
整本、单张、台历、书历。
(3)思考:
这些日历都是怎样做的?
(4)设问:
你们想自己做一个活动日历吗?
二、
2、制作一个活动日历,需要有哪些步骤?
(1)准备4个小正方体木块(或纸盒)和一个底座。
(2)我们可以用一个木块表示1—12个月,一个木块表示星期几。
(3)用另外两个木块表示1—31天。
三、制作活动日历
1、分组合作。
2、教师进行指导。
四、展示与交流
独立思考
相互交流
分组合作
展示交流作品
1、各组交流制作方法。
互相补充
步骤:
1、通过组织学生参加制作年历的实践活动,使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识,加深对所学知识的理解。
2、知道年历的结构,懂得看年历,初步掌握年历的制作方法,会用简单推算的方法制作年历。
通过活动,培养学生收集、整理、分析信息的能力,并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。
会用简单推算的方法制作年历
一、引
课件出示一张一张漂亮的年历。
同学们,看了这些漂亮的年历你有什么想法?
今天,我们就一起学着亲手制作一份精巧的年历,可以送给老师、同学或父母,好不好?
我们还要比一比,看哪个小组制作的年历最美观实用。
(板书课题:
制作年历)
二、活动
1、调查、展示。
老师请大家展示一下自己带来的年历,指出年历的形式是各式各样的。
2、讨论、制作。
(1)引导观察单张年历,学生观察交流年历的结构。
(2)全班交流。
交流时注意以下几点:
我们曾经制作过月历,制作年历时应该注意些什么?
1要知道明年1月1日是星期几
重要日子的标出,可以提醒学生记住自己父母、亲人或老师的生日,从而进行孝敬父母、尊重老师的教育。
②一年12个月怎样排放。
③要在抬头写上是哪一年的年历。
④设计图案要新颖,有创意。
⑤重要日子,用彩色贴纸或彩笔标出来。
如6月1日儿童节,父母或亲人的生日。
(3)制定制作方案。
制作一个年历有哪些步骤,小组讨论,并分工。
(4)学生制作
(教师告知明年1月1日是星期几,提醒注意明年2月是28天还是29天。
3、展示与交流
(1)小组展示制作的年历
小组代表说明自己的制作方案和设计意图
(2)全班展示评价:
看看哪组的设计最有特点。
(3)拓展
今天是4月X日,今年的10月一日是星期几?
4、运用
制作年历,除了可以查看日期外还能做什么?
教学这一内容的目的为了让学生能很快算出某月某日是星期几?
这样就可以做出任何一年的年历或一个月的日历。
推算方法:
即先算出今天与所算日期之间的相隔天数,将相隔天数除以7,把余数加上今天的星期数,就是所求日期的星期数
年、月、日
1、使学生认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数。
在探索过程中,培养学生观察、对比、概括能力。
促进学生数学思维的发展。
认识时间单位年、月、日,协助学生记忆各月份的天数。
教学模式
激趣导入
师:
今天,老师带来一件东西,请同学们猜一猜是什么东西?
1、课件出示:
一物生来真稀奇,身穿三百六十五件衣;
每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。
学生不难猜出是“日历”。
随后,教师出示2004
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年月日 制作 活动 日历