PEP小学英语-四年级上册-Unit-4-My-Home-read-and-write教案.doc
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- 上传时间:2023-05-06
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PEP小学英语-四年级上册-Unit-4-My-Home-read-and-write教案.doc
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PEP小学英语四年级上册
Unit4MyHome
一、教学内容
1.词汇:
livingroom,bathroom,kitchen,study,bedroom,sofa,fridge…
2.句型:
--Whereis/are….(sofa,fridge,keys,glasses…)?
--The…is/areinthe(livingroom,bathroom,kitchen,study,bedroom,..)
二、教学目标
1.能够完成以下练习Read and match:
Look , choose and write。
Listen and tick or cross。
2.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型;能够听、说、认读词汇部分的所有单词。
3.读懂Story time 的故事
三、教学重难点:
教学重点:
能够掌握一些解题技巧
教学难点:
听力练习的判断及is/are的灵活运用
四、教学准备:
教学课文MP3 ,自制单词卡,教学课件,利用教室现存的实物。
五、教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、Greeting问候
2、Enjoyasong:
WhereisMr.Monkey?
通过歌曲激发学生兴趣,老师边唱边演示动作,同时复习之前学过的under,in,on,nextto,near等介词,重点突出near和nextto的区别,以便后面课文中学生对near的理解。
3、听完歌曲后请学生回答WhereisMyMonkey?
---It’sinthebox.
(二)呈现新课 (Presentation)
1、FindandSay边找边说
A.出示图片,老师提问:
Whereistheapple?
学生回答:
Theappleisonthechair.
B.出示图片,老师提问:
Whereistheorange?
学生回答:
Theorangeisunderthechair.
C.出示图片,老师提问:
Whereisthepear?
学生回答:
Thepearisnearthechair.
D.出示图片,老师提问:
Whereisthebanana?
学生回答:
Thebananaisinthebox.
最后,出示答句Theis。
2、Showmyfriend.找朋友
A.PPT显示我的三位朋友,提供学生一段我的朋友的描述,请学生帮忙找出哪位是我的朋友。
Readthesentenceswhichdescribemyfriendandaskthestudentswhoismyfriend。
B.学生找出我的朋友Jacky后,出示Jacky的家(Thisismyhome),并欢迎大家去他家的(Welcometomyhome.).
C.出示livingroom,kitchen,bedroom,bathroom,study的图片进行之前学过的关于room的单词的复习。
(单独学生读,男女生读,小组读,全班读,进行多维操练,综合巩固)
3、Lookandsay
A.出示home的图片,里面有livingroom,study,bathroom,kitchen,bedroom教师说Icanseethesofa.Whereisthesoap?
让学生回答Thesofaisinthelivingroom.教师说Icanseethebooks.Wherearethebooks?
请学生回答Thebooksareinthestudy...在学生回答老师问的物品在哪个房间的同时,重点突出is/are的用法。
B.操练完后请学生一问一答演示。
(towels,shoes,plates,plants,bed,。
。
。
)
4、Let’sCheck
A.ListenandTick请学生听一次课文MP3回答问题正误。
(1)Mybooksareonthesofa.()
(2)Mypensareunderthetable.()
(3)Mybagisonthefridge.()
(4)Myglassesarenearthephone.()
B.听第二次检测答案及纠正错误。
C.听第三次回答Wherearemykeys?
---Mykeysarenearthesofa/onthefloor.
(三)Practice
5、Look,chooseandwrite
A.看PPT显示图片,请学生填写所发资料的第二部分空格。
Thesofaisinthelivingroom.
Thechairsareinthebedroom.
B.老师继续追问图片里的其他东西在哪里,并提出可能出现在书房,浴室及厨房的物品引导学生说出study,bathroomandkitchen.
6、Retellthetext
Things
is/are
Where?
Mybooks
are
onthesofa.
Mypens
are
onthefridge.
Mybag
is
underthetable.
Myglasses
are
nearthephone.
Mykeys
are
nearthesofar/onthefloor.
提示thing请学生复述课文,并请全部同学一起操练,尽量能在一节课内让学生能够掌握课文。
(四)Consolidation
6、Writeaboutyourhome
Thisismyhome.Thephoneisinthelivingroom.Thebedisinthebedroom.Thebooksareinthestudy.Andthefridgeisinthekitchen.Ilovemyhome!
老师做范例,请学生仿写,并请学生读给全班同学听。
7、East(东)orwest(西),homeisthebest.
金窝银窝,不如自己的狗窝。
培养学生爱家的思想感情。
8、Homework
A.P43Readandwritereadandreciteit.读一读,背一背。
B.Designyourideal(理想的)home,thenintroduceittoyourparents.Thisismyhome.Thesofaisinthelivingroom....Ilovemyhome.设计自己理想的家,并介绍给爸爸妈妈听。
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