小班游戏安全用药教案.docx
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小班游戏安全用药教案.docx
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小班游戏安全用药教案
小班游戏安全用药教案
LT
1、讨论:
生病吃药时要注意些什么?
(要听医生的画,吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药)
2、请幼儿当医生,说说怎样吃药才安全?
四、制作小药箱
【篇二:
小班安全教育教案《不能吃的糖果》】
小班安全教育教案《不能吃的糖果》
一、活动目标:
1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:
药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。
2、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备:
布置场地:
草丛、执教教师佩戴羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖豆豆》;糖果袋(内装有:
玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、玩具手枪一把
三、活动过程:
小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。
1、羊村长带小羊围坐在草地上:
小羊们,今天森林里出了一件事。
小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?
我们一起来看看。
2、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。
内容:
小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。
提问:
小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?
(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)
3、教育小羊不能乱吃药。
羊村长:
药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。
没有生病的人吃了药反而会生病的。
灰太狼来到草地上,撒下“糖果”等待小羊误食。
羊村长:
小羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。
灰太狼拎着糖果袋来到草地。
灰太狼:
好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。
瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。
那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。
(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途,了解误食的危害性。
(1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的“糖果”是什么。
羊村长:
灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。
瞧,这么多的糖果袋,里面装了什么呀?
能不能吃呀?
现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。
小羊自由议论。
(2)小羊一一认识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。
4、小羊制作禁止食用的安全标志。
(1)羊村长:
小羊们,现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。
你们瞧:
我这里有一个禁止食用的安全标志,上面画了一个大大的嘴巴和一个x,表示不能吃。
把它贴在糖果袋上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。
你们也来动手做做吧。
(2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
灰太狼回到草地,羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
(1)灰太狼回到草地,小羊们赶紧躲回草丛。
灰太狼:
咦?
怎么一只小羊也没有?
(2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
小羊们欢呼。
羊村长:
小羊们,以后看到自己不认识的东西时,虽然它看上去很漂亮,闻起来很香,但也千万不要吃,而是要先去问问大人,同意了你再吃,知道吗?
(3)羊村长带小羊们离开草地回家。
钱飞
【篇三:
小班安全主题教案】
2009年度第二学期安全主题教学活动:
宝宝当心
一、主题活动设计说明:
通过这一次活动《宝宝当心》的开展,宝宝们变的喜欢上幼儿园了。
在日常活动的点点滴滴中,使孩子们增进了与老师、同伴之间的感情,其乐融融。
他们初步懂得了互相谦让,不会为了玩具而互相争吵,有好东西、小秘密与同伴一起分享,增强了幼儿与同伴之间的交往能力,与好朋友之间的快乐游戏。
幼儿们学会了自己事情自己做,安全意识已经慢慢增强了。
在生活中,他们乐意自己学习穿脱衣物。
在组织活动的时候,我们结合每个活动的目标、以幼儿的兴趣为主,并采取了制作、照片、情景表演等形式,有重点地实施。
如:
在《离群的小鸡》、《妈妈不在家》、《小猫吃鱼》、《十字路口》、《小鸡中毒了》、《不跟陌生人讲话》等活动中,幼儿可以根据自己的意愿选择角色,与人合作。
通过情景表演。
提高幼儿的自我保护意识。
孩子年幼无知,没有生活阅历和经验,通通过形象化的表演让他们懂得一些安全规则,讲清原因。
如:
要求孩子遵守交通规则,不乱闯红灯;父母不在家。
不轻易开门让陌生人进门;排路队回家时不跟陌生人回家,不带小刀等危险物品上幼儿园。
通过这些教育使孩子明白做危险事情的后果,理解老师和家长的限制是对自己的爱护,同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。
二、环境创设
本次环境创设,各班教师能充分考虑本班幼儿年龄特点,结合领域活动、主题活动内容,以“安全月”活动为契机,群策群力充分利用各类材料,以有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置环境,涉及的内容有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”、“保健自助”等等,使幼儿在环境中潜移默化学习有关安全防护知识,增强自我保护能力。
此次环境创设活动,营造了温馨舒适的环境,为幼儿的快乐成长提供了条件,进一步体现了县实验幼儿园环境育人的办学思路。
三、家长工作
家长在家为幼儿园讲解安全常识,让幼儿知道一些基本的知识点,如:
交通安全标志,生活安全标志等创设良好的安全环境。
四、活动内容
活动一:
不要和陌生人说话
活动目标:
1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
活动准备:
1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.有关的图片四张(附后)。
活动过程:
一、故事《沙沙和陌生人》
,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。
回到
家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:
“沙沙,你做得对!
不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈:
“还有什么事情应该注意的呢?
”
2.集体讨论:
(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片:
图一:
陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:
陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:
陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:
陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、情境练习
情境一:
一个陌生的叔叔对一位小朋友说:
“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:
能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
情境二:
一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:
“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。
让我送你回家,跟我走吧。
”
教师提醒:
(1)你认识她吗?
(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?
(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:
对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分a、b两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)
1.陌生人就是坏人吗?
a.陌生人就是坏人。
b.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公园和游乐场。
b.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
a.可以和她去。
b.必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃:
a.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
a.先说谢谢再上车。
b.不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
a.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。
b.什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
活动二:
十字路口
一、活动目标:
1、在做做玩玩中初步知道过马路的规则。
2、乐意与同伴合作,体验集体游戏的快乐。
二、活动准备:
课件:
热闹的十字路口
十字路口场景
红绿灯、即时贴做的斑马线、小红旗、哨子、警察帽、各种车子若干辆。
三、活动过程:
1、回忆经验
教师引导幼儿回忆上次参观十字路口所见。
师:
“我们上次去参观了十字路口,谁来告诉我们你看到了什么?
”幼儿相互交流参观所见。
2、出示课件,引导幼儿观察、讨论。
师:
“电脑小老师这里也有一个十字路口,它跟我们看到的有什么不一样吗?
”
幼儿讨论,教师注意适时引导,并拓展幼儿经验。
人行道-我们一起数数有几条人行道?
为什么要这么多?
红绿灯-红灯亮了怎么办?
绿灯亮了怎么办?
交通民警-他在十字路口干什么?
谁来做小小交通警?
交通协管员-谁来表演一下交通协管员在十字路口作甚么?
车-十字路口的车都一样吗?
你见到过哪些车?
行人-你过马路时谁带你过的?
谁来表演?
3、布置十字路口
教师带领幼儿来到事先布置的十字路口(路口只有一条人行横道线,其余没有贴好)
师:
“你们看我们这里也有一个十字路口,你们看看这个十字路口能走人吗?
”(一条可以,其余不能走)
师:
“那我们一起来把它布置好。
”(师幼一起布置十字路口)
4、集体游戏:
热闹的十字路口
幼儿与教师一起商量游戏的角色分配并一起游戏。
五、活动反思:
小班安全主题教育《宝宝当心》
通过这一安全系列活动的开展后,宝宝们自我保护的意识强了。
在日常活动的点点滴滴中,孩子们增进了与老师、同伴之间的感情,其乐融融。
他们初步懂得了互相谦让,不会为了玩具而互相争吵,有好东西、小秘密与同伴一起分享,增强了幼儿与同伴之间的交往能力,与好朋友之间的快乐游戏。
幼儿们学会了自己事情自己做,安全意识已经慢慢增强了。
在生活中,他们乐意自己学习穿脱衣物。
在组织活动的时候,我们结合每个活动的目标、以幼儿的兴趣为主,并采取了制作、照片、情景表演等形式,有重点地实施。
如:
在《离群的小鸡》、《妈妈不在家》、《小猫吃鱼》、《十字路口》、《小鸡中毒了》、《不跟陌生人讲话》等活动中,幼儿可以根据自己的意愿选择角色,与人合作。
通过情景表演,提高幼儿的自我保护意识。
孩子年幼无知,没有生活阅历和经验,通通过形象化的表演让他们懂得一些安全规则,讲清原因。
如:
要求孩子遵守交通规则,不乱闯红灯;父母不在家,不轻易开门让陌生人进门;排路队回家时不跟陌生人回家,不带小刀等危险物品上幼儿园。
通过这些教育使孩子明白做危险事情的后果,理解老师和家长的限制是对自己的爱护,同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。
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