一年级上品德教案Word下载.docx
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标
认真学习新课标的理论。
进一步钻研课程标准,把握精神实质,明确具体要求和方法,与课程的实践紧密结合起来。
正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。
注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。
教学重点
喜欢、适应学校和集体生活,积极愉快,自信,合作友爱,形成基本得胜后习惯。
教学难点
培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力,发展儿童的好奇心,求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。
措
施
一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或与儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动。
针对《品德与生活》的学科性,教学时可采取以下措施:
1、充分利用教材中的活动范例。
充分利用教科书中所提示的活动案例,力图体现本课程的目标和内容,是基本的课程资源之一。
当然,我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。
2、充分利用学校、家庭、社区的资源,利用远程教育资源。
充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源,并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。
重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。
教学活动形式服从内容,可根据目标、内容、条件、资源的不同,因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。
3、多种多样的活动形式。
如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。
主要教学活动类型
搜集信息、现场考察、专题研究、讨论辩论、游戏、竞赛、家庭科技活动角色扮演、科学幻想信息发布会、报告会、交流会。
主要导学方法
探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、
实验法、列表法、暗示法。
2013--2014学年度第一学期一年级品德与生活教学进度计划
周次
日期
内容
备注
1
8、26--8、30
开校报到第一单元:
1、做好朋友吧①
共七课时
一课时为单元检测
2
9、02--9、06
1、做好朋友吧①2、我们的校园①
3
9、09--9、13
3、快快乐乐去上学②
4
9、16--9、20
4、1、2、3,大家做②
5
9、23--9、27
单元检测①第二单元:
1、您好,祖国①
共九课时
6
9、30--10、04
国庆节假期2、欢度国庆①
7
10、07--10、11
欢度国庆①3、做个好孩子①
8
10、14--10、18
3、做个好孩子①单元检测①
9
10、21--10、25
第三单元:
1、一起找秋天②
10
10、28--11、01
期中复习与检测
11
11、04--11、08
2、秋天的问号②
共十课时
12
11、11--11、15
3、秋天的乐趣②
13
11、18--11、22
4、秋天的交流会②
14
11、25--11、29
单元检测①第四单元:
1、瞧,我们这一家①
15
12、02--12、06
2、小手牵大手①3、今天我当家①
16
12、09--12、13
3、今天我当家①单元检测①第五单元:
1、冬爷爷来了①
17
12、16--12、20
2、和冬爷爷一起玩②迎新年①
18
12、23--12、27
3、迎新年①4、快乐的寒假①
19
12、30--1、03
快乐的寒假①单元检测①
20
1、06--1、10
综合复习期末检测
学校(教导处)审阅意见
签名:
年月日
第一单元教材分析
课题
做好朋友吧
教学内容
未来版教材一年级上册第——页内容。
教材简析
本单元重点是进行入学初的健康心理辅导,让学生在观察、交流等活动中,尽快熟悉学校生活,适应新的环境,以愉快的心情、充沛的精力、百倍的信心迎接新的小学阶段的学习生活。
本着以生为本的原则,时刻关注学生的行为习惯,有针对性地对学生进行教育。
《我上学了》包括四个主题:
1、做好朋友吧2.我们的校园
3.快快乐乐去上学4.1、2、3,大家做
教学目的
1、科学概念:
学习与人交往的基本方法,产生与人交往的愿望。
2、过程与方法:
认识新同学和新老师,体会学校生活的愉快。
3、、情感、态度、价值观:
感受交朋友的快乐。
教学重点
1、认识新同学和新老师,体会学校生活的愉快。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
1、让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。
2、让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规,。
主要
措施
从学生实际情况出发,旨在配合小学的入学教育,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换,使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快,并更快地适应小学生活,其主要措施是与家长沟通引导。
课时
安排
1.做好朋友吧——2课时
2.我们的校园——1课时
3.课快快乐乐去上学——2时
4.课1、2、3,大家做——1时
5.单元测试——1课时
教学课题
授课类型
面授
P教科书1—4页
教学课时
总课时数
教学目标
1、熟悉新同学和老师,体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
体验集体生活的愉快。
学习人际交往的初步知识和方法。
教具准备
小鼓、小红花
教学过程
动态修改
第一课时
一、预习提纲
亲爱的小朋友,祝贺大家成为一名光荣的小学生了。
谁来说一说,我们学校与幼儿园有什么不一样?
学校里有这么多新老师、新同学,该怎样认识他们呢?
二、展示交流:
1、微微笑,做朋友,怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢?
微微笑点点头拉拉手问声好
2、击鼓传花朋友多,你还想认识哪些同学?
3、采访活动真有趣,你认识了几位朋友?
三、反馈练习:
做名片,交朋友
我叫(),我今年()岁,我家住在()。
我喜欢()。
我的愿望是()。
四、教师小结:
把你认识的新朋友介绍给大家,好吗?
学校里面朋友多,希望每一位小朋友在学校里朋友多,快乐多,进步大!
板书设计:
课后反思
P教科书页
第二课时
一、故事导入
1、故事列车:
我的新朋友。
(1)、猜谜语。
(2)、介绍新书和文具。
(3)、说说怎样保护自己的新朋友。
开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。
二、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流:
上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
三、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
(1)讨论:
你在学校遇到什么不快乐的事?
(2)引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。
四、小结
我们的校园
1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣,了解新环境。
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
图画纸、彩笔
一、参观:
校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流:
探秘报告会。
交流发言:
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览:
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。
《我们的学校》。
作图:
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达:
校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象,创造好的广告语。
六、小结本节课内容,提出要求。
快快乐乐去上学
1、通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2、在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。
养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
1、课件《上学歌》
2.交通标志图
第一课时
1、每天上学我该怎样做?
2、学学整理书包
3、你每天是怎样上学的呢?
4、从你家到学校要经过哪些地方呢?
1、展示自己的记录
2、整理书包的过程
3、书写我家的地址,学校的地址
4、从家到学校要经过的地方
1、画出从家到学校的路线(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
)看谁观察得仔细、画得清楚。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
上学路上经过哪些地方
3、学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。
4、让学生在“做中学”和“玩中学”
第二课时
1、认识交通标志。
2、上学路上需要注意什么?
1、游戏:
猜一猜。
出示交通标志,猜一猜它的用途。
2、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?
全体同学一起模拟交通指挥。
1、(出示各种交通行为),这些小朋友的行为对吗?
1)走路要走人行道;
2)红灯停,绿灯行;
3)不攀爬栏杆;
4)不追跑打闹。
2、学习儿歌《安全歌》。
3、总结:
交通规则记在心,安全第一要做到。
让我们牢牢记住:
上学路上不玩耍,安全第一记心上。
1、2、3大家做
1、遵守交通规则,注意安全上学和回家。
2、了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
熟悉重要的交通和安全标志,懂得注意安全。
发展自我约束能力和良好的行动习惯。
一、我的上学路上
引导学生讲讲:
自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过地方,有哪些不安全的地方?
二、我知道的交通安全标志
1、认识各种交通安全标志。
2、讲述标志的含义,是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用?
三、讨论会:
这样做对不对
1、提出问题,让学生判断对错。
2、并说说为什么对?
为什么错?
一、模拟游戏
1、我是交通小民警
2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则?
3、设置十字路口的情景,让儿童轮流扮演交通民警。
4、陌生人和我说话
二、设置情景,如和儿童打招呼,以礼物诱导,约儿童去玩游戏等,适时进行安全教育。
三、下雨怎么办
四、讨论:
上学路上,突然下雨了,应该怎么办?
五、创设情景,开展模拟游戏。
六、板书设计:
遵守交通规则:
我知道的交通安全标志
安安全全上学:
单单元检测
(机动)第8课时
第二单元教材分析
祖国妈妈
本单元的主题是“祖国妈妈”,对于一年级的学生来说,祖国是一个比较模糊的词语,对于祖国的认识也是处于感性的层面上,因此,本主题的重点是让孩子们了解关于祖国的基本知识,初步培养孩子们对祖国的感情,加强学生对祖国的认同感。
1、科学概念:
感受国庆节的欢乐气氛,体验欢度国庆的愉快心情。
懂得尊敬国旗、国徽,升旗时懂得敬礼。
认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合。
3、情感、态度、价值观:
感受祖国的美丽壮观,体验民族自豪感。
1、懂得尊敬国旗、国徽,升旗时懂得敬礼。
2、知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。
1、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
2、初步了解英雄人物的事迹,崇高人民英雄。
对于一年级的学生来说,祖国是一个比较模糊的词语,对于祖国的认识也是处于感性的层面上,因此,主要措施是引导。
共六课时
1、您好,祖国——1课时
2、欢度国庆——2课时
3、做个好孩子——2课时
4、单元检测——1课时
您好,祖国
实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。
了解国庆的有关知识
初步了解英雄人物的事迹,崇高人民英雄。
图片
一、认识国旗国徽
1、出示国旗国徽图片,提问:
同学们,你们认识这是什么吗?
2、说一说:
你还在哪儿看过国旗国徽?
那些地方或场合的国旗国徽表示什么?
3、尊敬国旗国徽说说升旗时怎样做?
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1、讨论:
10月1日是什么节日?
你注意到最近几天与往日有什么不同?
2、了解国庆节的由来,为什么10月1日是国庆节?
3、说明:
人们以什么方式来庆祝国庆节
三、小结:
通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的,热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。
欢度国庆
第一课时
一、用实际行动欢度国庆
交流:
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节?
儿童共同交流、分享。
二、讨论:
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆?
三、准备如何表达?
注意:
因学生能力而开展,引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
四、师生共唱《十月是你的生日,中国》
五、活动拓展告诉儿童,世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。
让他们多了解一些其他国家的国庆节。
欢度国庆10月1日是国庆节国旗。
2、感受国庆节的欢乐气氛,体验欢度国庆的愉快心情。
3、懂得尊敬国旗、国徽,升旗时懂得敬礼。
4、发展创造能力与动手能力。
5、感受祖国的美丽壮观,体验民族自豪感。
发展创造能力与动手能力。
国旗
活动:
我们为祖国妈妈庆祝生日
教师引导学生用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱,更重要的是要在平时努力学习,做一个对祖国有用的好孩子。
学生根据自己的特长用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。
进行展示表演。
一、师生通过画、跳、唱等形式庆祝国庆。
二、展示作品。
三、小结
知道人人都要热爱自己的祖国体会做一个中国人的自豪。
做个好孩子
1、了解少先队的有关知识,知道红领巾是红旗的一角。
2、了解少年英雄的事迹,尊敬革命英雄。
3、了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
了解小学生日常行为规范
争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
收集有关少年英雄事迹的资料。
一、预习提纲:
怎样做才是一个好孩子呢?
1、结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。
2、个人制定自己的规范。
3、小组交流与记录。
4、选代表汇报并补充。
一年级好孩子日常行为规范
互相帮助遵守纪律努力学习锻炼身体
1、访问大哥哥大姐姐,了解少先队的活动。
2、体验做一名少先队的自豪感。
1、分小组交流。
2、选代表汇报。
3、师生评价,鼓励。
1、听红领巾的故事
2、听队歌
3、谈感想
四、小结:
本节课你学到了什么知识
(机动)总14课时
第三单元教材分析
秋天来了
- 配套讲稿:
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- 一年级 品德 教案
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