2016年三年级数学上册期末试卷分析.doc
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2016年三年级数学上册期末试卷分析
一、试题整体情况分析
从整体上看,试题内容符合课程标准对教材内容的具体要求,也符合学生的认知水平。
总体来说考察了学生各个方面的能力,并且注意了趣味性、实践性和创新性,体现了在生活中学习数学,在活动中学习数学的命题理念。
本套试卷用多种形式和方法涵盖了教材中的重点知识。
试卷分为五种题型:
选择题,填空题,计算题、图形题和解决问题。
题型符合小学生的认知特点。
试卷将这册书所学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面,到位。
二、试题分析
1、选择题
选择题共有10道小题,考察的知识比较基础,第4题选择说法正确的,学生出错的比较多,五个五分之一和四个四分之一都是1,是一样大的,学生没有仔细思考。
第6题是钟表问题,在学习中,学生对于此部分知识就掌握的不太好,分针走5小格就是五分钟,一分钟秒针走一圈,五分钟就是5圈,有的学生想不到这么多就想错了。
2、填空题
填空题分为10小题,第11题在括号里填上合适的数,28厘米+72厘米=()米,有的学生算出100厘米后,忘记了换算单位,还有的学生把进率想成了10。
第14题有一小部分学生经过时间算错了。
第16题是估算,有部分学生没有看到“大约”,没有估算。
3、计算题
计算题分为口算和竖式计算两部分,口算有几个学生粗心计算错误。
竖式计算有个别学生计算错误,是在乘法出现错误。
4、图形题
图形题分为看分数涂上阴影部分比较大小,计算图形周长。
学生们涂阴影都会,比较大小有1人错了。
计算正方形周长时有学生用了5×5,应该是5×4.
5、解决问题
解决问题分为5道题,第一题有个别学生计算出现错误,第29题出现错误的多,因为需要画图,学生自己画不出图就不能计算出正确结果,有的学生虽然画出图了,但是他把墙的长度作为篱笆的长了,导致错误。
部分学生能画出两种方案的篱笆图,并比较出最节省材料的方案。
三、学生答题情况分析:
优点:
全班的卷面达到了干净整洁,书写漂亮。
基础知识掌握扎实,成绩良好,学生分析能力提高较快。
不足:
1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力有待加强。
2、学生马虎现象严重:
单位名称写错,得数计算错误。
3、课上听讲不好,不能深入思考后再答题,理解能力需要继续提高。
上课老师讲过的题型,考试时稍做变化,学生理解偏差,说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱,思维有待进一步开发、训练。
四、在以后的教学中,注意从这几方面加以改进:
1.今后加强培养学生养成认真书写的良好习惯。
2.学生的口算能力有待于加强,提高准确度。
3.有意识的训练、提高学生的思维能力。
4.提高学生运用数学知识解决问题的能力。
5.要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中。
教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题.
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