初中物理自制教具在教学中的作用.docx
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初中物理自制教具在教学中的作用
作者:
田尚清
来源:
《新课程·中学》2014年第06期
摘要:
初中物理是一门基础性的学科,主要以实验教学为基础,它的重要意义在于能够培养学生观察分析能力,提高学生学习物理的兴趣,还能挖掘学生自主探究的学习精神。
基于此,为了响应新课标的要求,使初中物理教学试验化和生活化,物理自制教具起到了不可替代的作用,而且还使实验器材生活化,在贴近学生实际生活的基础上充分挖掘学生学习兴趣。
关键词:
初中物理;自制教具;教学作用一、初中物理自制教具的特点
1.初中物理自制教具具有很强的直观性
自制教具的制作主要针对的是物理教学中的难点与重点,针对的是急需解决的物理问题。
它的直观性体现在不仅可以辅助学生学习和老师教学,还表现可呈现给学生客观,形象和具体的物理知识,在弥补物理器材不足的条件下,给了学生动手实践的机会。
2.初中物理自制教具具有很强的趣味性
有老师和学生共同制作而成的物理教具,在造型上更能吸引学生,在增加学生趣味性的同时,使学生产生巨大的感知推动力。
比如,在对物体浮沉进行学习时,可以自己动手在半瓶水的饮料瓶内放入一个笔帽制成的浮沉子,学生只要对饮料瓶施加压力,瓶内的笔帽就可演示物体浮沉。
3.初中物理自制教具经济且划算
教师为了适应物理教学需要和达到预期教学效果,在教学中就需要用到自制教具,因此,必须要把经济划算放到第一位。
制作时尽可能做到就地取材。
对学生身边的废旧材料合理利用,比如在学习向心力的时候,可以利用废旧的饮料瓶、普通的绳子、用坏的笔和乒乓球制作乒乓球提瓶,这不仅能吸引学生,还可以在物理实验学习中灌输勤俭节约的理念。
二、初中物理自制教具在教学中的作用
1.可确保物理教学达到预期效果
采用自制教具进行物理实验教学,不仅可以充实现有的教学仪器设施,还可有效地保证物理教学达到预期效果。
比如,在学习《流体压强与流速关系》这一章节时,要想让学生对流体
压强与流速关系有更深的了解,可利用随手可得的生活材料、自制教具进行实验教学。
实验教具是两张纸,实验过程为将两张纸竖直平行放置之后,由学生向中间进行吹气。
实验现象:
学生可以发现,这两张纸本应向两边分开,但是却被吸附在一起。
实验分析:
当学生向两张纸之间进行吹气,会加快两张纸内侧的空气流动,在压强变小的时候,纸张外侧的空气流速就小,而如果压强大时,两侧强压的作用力会作用到两张纸上,从而造成两张纸相吸的现象。
2.自制教具可使物理科学与学生生活间的距离缩小
自制教具是在现实生活中取材,都是学生平时较为熟悉的材料自制而成,在做物理实验的时候,必定会使学生精神集中和兴趣大增。
例如,在学习《机械能及其转化》这一章节时,教师可设计题目为“回滚易拉罐”。
实验准备为:
易拉罐两个,橡皮筋若干个,直径为1cm的螺母1个,棉线、剪刀和锥子。
实验过程:
两个易拉罐的上口盖都要剪掉,在易拉罐的上部和下部,利用锥子扎孔两个,孔距为3厘米,将两根橡皮筋分别穿于易拉罐下底的两个孔中,再系上;再将橡皮筋的另一端,在易拉罐上底的两个孔中穿过,再系上;最后一步是让学生在橡皮筋的中间部位系上螺母,橡皮筋呈X造型。
实验现象:
让学生把制作成的回滚易拉罐放在桌上,用手推动之后,易拉罐会往前滚动几步后停下来,之后会出现返回来的现象。
实验结果:
当学生用手推动时,易拉罐具有动能并向前滚动,但是在滚动中,重物的重力会作用到橡皮筋上,从而使易拉罐的动能向橡皮筋的弹性势能转变,易拉罐停下,其动能全部向势能转变,接着橡皮筋的弹性势能,又转化为易拉罐动能,使其回滚。
因为实际生活中的一切材料,都包含有物理原理和物理属性,而对这些材料独有的物理属性进行充分利用,可以更为自然地演示出物理规律和物理现象,且与学生之间的联系也更加紧密。
3.促进知识建构和改变学习方式
现有的物理教学方式还存在着单一被动接受的特点,这不仅限制学生自主观察探究的空间,还阻碍学生发挥自主性和能动性研究的能力,因此,转变物理教学和学生学习方式,也体现在自制教具的过程中。
在制作时可让学生相互协作完成,也可独立完成物理教具的制作,让学生自己动手制作使用的教具,不仅使学生自己的独特认知可以与生活中的客观材料进行充分融合,还可在实验观察的前提下,独立主动和生动活泼地在物理环境中构建学习观。
初中物理自制教具主要对身边的废旧材料加以利用,用简单可行的方法自己动手研制教具,这种自制教具在初中物理教学中,不仅仅加深了学生对自制教具结构和工作原理的了解,还能促进学生对物理知识做到熟练掌握和应用。
此外,初中物理自制教具不仅可以解决学校器材不足的问题,还能够提高学校的实验教学水平,在提高学生创新意识和动手实践能力的基础上,更好地激发学生物理兴趣和提高其科学素养。
参考文献:
[1]闫正梅.自制教具在初中物理教学中的作用[J].中学物理,2013(08).
[2]韦淑敏.自制教具在初中物理教学中的实践研究[D].天津师范大学,2012-03.
(作者单位重庆市北碚区王朴中学校)编辑王团兰
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- 初中 物理 自制 教具 在教 中的 作用