历史校本教材.doc
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“读点历史”校本教材
轻松学历史,实在做真人
主编:
王存富
责任编辑:
朱宇庭
编辑:
朱宇庭、徐秀忠
王亚梅、李文洁
姜堰市张甸初级中学
目录
编者的话………………………………………………1
一、知识树、关系网(提升历史体系感)…………2
中国古代史……………………………………………2
中国近代史……………………………………………5
中国现代史……………………………………………8
世界近现代史…………………………………………9
二、考点精细梳理(提升知识点识记水准)………10
中国古代史……………………………………………10
中国近代史……………………………………………16
中国现代史……………………………………………18
世界近代史……………………………………………25
世界现代史……………………………………………29
三、答题技巧讲解(提升答题能力)………………33
选择题…………………………………………………33
材料题…………………………………………………38
四、优秀学生心得分享………………………………39
编者的话
初三对于每个孩子、每个家庭而言都极为重要,孩子们需要保持自己最佳的状态来完成万米长跑的最后冲刺,需要机会来证明自己有战胜困难、超越自我的能力,证明九年的寒窗苦读没有白费,证明自己已经从一个幼稚的孩子长成有担当有责任由理想有抱负的热血青年。
张甸初中的每一位教师都希望学生们能够真正成长,以优异的成绩为自己的初中三年画上美丽的句号;凭累累的硕果奖励自己的顽强奋斗、刻苦拼搏;借无悔的付出踏上未来风雨同路的征程,飞向绮丽炫彩的天空。
初三是美好的,他的美好就在于风雨之后才能见到的彩虹。
孩子们在升入初三之后便被许许多多压力所包围,柔弱的胸膛满怀内心的期许,小小的肩膀顶着家人和老师的关心与期望,单薄的身体不知疲倦地在学习。
任教一年的短暂时间中,一次次地被自己的学生所感动,被学生的家长所震撼,被同事和领导所激励,让我认识到能够作为一名教师对我而言是多么的幸福,幸福的同时也感受到肩上担子的重量。
我总是希望自己可以找到最完美的教学方法,让课堂变得充实而轻松,大家可以在舒适的气氛中掌握因知因会的知识;为孩子们寻觅到最适合的学习方法,让他们不用在无趣的机械记忆中浪费时间,掌握知识的同时也能保持心情的愉悦,使得学习历史变成一种享受。
教育的艺术在于让学生成为主体,自主地学习,学会学习,掌握智慧的学习方法。
这是教育者对孩子成长负责的表现,也是教育最重要的原则。
道家思想的创始人老子说过,授之以鱼,不如授之以渔。
教师该做的事情就是,教会孩子学习的方法,让孩子一点就通,一点就透。
而道家的核心思想无为而治,在我认为更加适合教育,给孩子自由,给孩子空间,让孩子做学习的主人,自己向前进的方向奔跑,而不是极不情愿地被教师拖着拽着。
但是再给学生自主学习自由的同时,我们也应该在旁指引,学生在学习方法上难免会有偏颇,而任何错误的学习方法,甚至是不适合的学习方法,都会浪费他们的时间,这对于百米冲刺的他们而言是极其危险的。
这样的危险是为人师的我们所不能容忍的,所以教会孩子智慧地学习,是我们应尽的责任。
本书当中我们在尽力地教会学生自主学习,智慧学习。
中国古代史(考点归类)
政治经济思想文化科学技术交往(中外、民族)
炎黄二帝(人文始祖)
|
夏
|
商(甲骨文)
|
西周(西周分封制)
|春秋(孔子)
东周(诸子百家代表及主张)
|战国(商鞅变法内容和影响)
秦(秦朝的统一)
|(秦始皇建立中央集权制及巩固国家统一的措施)
|西汉(“推恩令”)(“罢黜百家,独尊儒术”)(张骞通西域)
|(司马迁与《史记》)(西域都护的设置)
汉(“丝绸之路”)
|
|东汉(赤壁之战)(纸的发明与改进)
魏晋南北朝(北魏孝文帝改革)(“书圣”王羲之)(祖冲之和圆周率)
|
隋(隋的统一)(大运河)
|
|(科举制度)(松赞干布和文成公主)
唐(贞观之治)(唐朝的诗歌)(遣唐使)
|(敦煌艺术)(雕版印刷)(鉴真东渡)
|(玄奘西行)
|北宋(交子)(司马光与《资治通鉴》)
|(宋朝海外贸易的兴盛)(活字印刷术)
宋(指南针、火药)
|
|南宋
|(宋词)
元(行省制度)
|(元对西藏地区的管辖)(元曲)(回族的形成)
明(宰相制度的废除)(八股取士、小说)(郑和下西洋)
|(戚继光抗倭)
|(“闭关锁国”政策)
清(军机处)(长城)(郑成功收复台湾)
(《尼布楚条约》)
(对西藏管辖加强)
中国古代史重要线索:
一、中国古代政治制度
1、权力的传承方式
禅让制人文始祖:
炎黄二帝,尧舜禹
|
王位世袭制始于夏
2、皇权与相权、中央与地方权力的分配
分封制周,汉初(推恩令解决诸侯势力膨胀的问题)
|
|建立:
秦朝——建立历史上第一个统一多民族君主专制中央集权封建国家
最高统治者称皇帝
在中央设丞相、太尉、御史大夫
在地方实行郡县制
|
|
|秦中央集权制
|
|
|巩固:
西汉——汉武帝时颁布推恩令,进一步削弱王国势力
|接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议。
|
中央集权制完善:
隋唐——隋时科举制正式形成,唐朝科举制完备起来,加强皇权。
发展:
元朝——行省制度:
中央设中书省为全国最高行政机构,
地方设行中书省
顶峰:
明清——明:
废丞相,权分六部由皇帝直接控制;
采取八股取士。
清:
设军机处由皇帝亲信大臣组成,军国大事由皇帝裁决;大兴文字狱。
二、统一多民族国家的发展
1、国家统一
秦朝统一:
公元前221年,秦始皇统一六国,建立我国历史上第一个统一多民族的中央集权国家,意义:
结束了春秋战国以来诸侯国长期割据征战的局面,将中国历史推进到一个崭新的阶段。
隋的统一:
公元589年,隋朝灭南陈,结束了分裂割据的局面,继秦汉之后,中国又一次实现了统一。
意义:
结束分裂局面,中国又一次实现统一;有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展;为隋唐的强盛奠定了基础。
2、民族融合
与新疆
汉朝设置西域都护,今新疆正式归属中央集权统辖的开始。
与西藏
A唐朝和亲政策,文成公主入藏,奠定了汉藏密切交往的基础
B元朝设置宣政院管理西藏,西藏正式归属中央管辖,
C清赐封号顺治赐予五世达赖“达赖喇嘛”的封号,
康熙册封五世班禅“班禅额尔德尼”封号。
设驻藏大臣作为中央代表常驻西藏,与达赖、班禅共同管理西藏
金瓶掣签规定喇嘛教活佛转世人选
与鲜卑族
北魏孝文帝改革,迁都洛阳,汉化政策,穿汉服、学汉语、用汉姓,与汉人通婚。
促进了民族融合
回族
元朝时形成了一个新的民族——回族
三、中外交流的发展
汉朝——张骞出使西域:
开辟了通往西域的道路,加强了汉朝与西域各国的联系
丝绸之路:
东西方经济文化交流的桥梁
唐朝——中日遣唐使:
遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团,对日本的生产、生活与社会发展产生了深远的影响。
鉴真东渡:
唐玄宗时,鉴真东渡,为中日经济文化交流做出了杰出贡献
中印玄奘西行:
唐太宗时,长安出发,经新疆、中亚,到达印度
其见闻被整理为《大唐西域记》一书
宋朝——海外贸易,广州、杭州等地设置管理海外贸易的专门机构—市舶司
明清——从“郑和下西洋”到“闭关锁国”
郑和下西洋:
世界航海史上的空前壮举,比欧洲的远洋航行早了半个世纪,郑
和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来与经济交流,促进了
南洋地区社会经济发展
戚继光抗倭:
肃清东南沿海的倭寇,包围了我国边境安全
郑成功收复台湾:
打败荷兰殖民者,保卫了台湾,重新回到了祖国的怀抱
《尼布楚条约》:
沙俄趁清军入关,大举入侵我国东北,强占雅克萨和尼布楚,条约从法律上肯定了中国对黑龙江和乌苏里江流域包括库页
岛的主权。
条约的签订,中俄东段边境地区相对稳定,和平交
往,贸易得到很大发展。
闭关锁国:
封建经济占主导地位的清政府,在与各国的交往中基本采取了闭关
政策,闭关不是完全断绝交往,而是严格限制对外贸易。
利:
有防御西方殖民势力侵略的作用。
弊:
限制了对外贸易,阻碍中外文化交流
不能扭转中外力量的对比,不能从根本上抵挡殖民势力的侵略,反而
进一步导致了中国落后于世界潮流。
中国古代史主要便是由这三条线索组成,希望同学们在学习的过程中可以重视到线索体系对于历史的重要性,达到事半功倍的效果。
以上三条线索当中未提到的考点有:
商鞅变法的内容和影响、孔子、诸子百家的代表及主张、纸的发明与改进、司马迁与《史记》、赤壁之战、祖冲之和圆周率、“书圣”王羲之、大运河、贞观之治、雕版印刷、唐朝的诗歌、敦煌艺术、交子、活字印刷术、指南针、火药、司马光与《资治通鉴》、宋词、元曲、长城、明清小说
第一阶段:
旧民主主义革命时期(1840年鸦片战争——1919年五四运动前)
概念:
资产阶级领导的反帝反封建斗争
中国近代史(知识网络)
背景英国走私鸦片,林则徐虎门销烟
过程1841、1,英军占香港岛
影响中战败,签订《南京条约》,开始沦为半殖民地半封建社会
鸦片战争
(1840——1842)
期间罪行英法联军洗劫、火烧圆明园;
第二次鸦片战争
背景明治维新后,日本为征服朝鲜,侵略中国,称霸世界,发动侵华战争
过程黄海海战、威海卫战役
结果或影响中国战败,签订《马关条约》
大大加深半殖民地化程度
(1856——1860)
屈辱史
甲午中日战争
(1894——1895)
背景为镇压义和团运动
过程廊坊战役;攻占、洗劫北京城
影响中国战败签订《辛丑条约》,完全沦为半殖民地半封建社会
八国联军侵华战争
重大斗争:
义和团运动、戊戌变法、辛亥革命
抗争史典型代表:
林则徐在鸦片战争初期抗击英军
左宗棠收复新疆
邓世昌在黄海海战中英英勇殉国
背景第二次鸦片战争后,清朝内外交困
目的利用西方先进技术,强兵富国,摆脱困境,维护清朝统治
口号“自强”(前期)、“求富”(后期)
内容(四个方面)
评价(包括结果、性质、消极影响、积极影响)
洋务运动
19世纪60年代
——90年代
地主阶级洋务派
背景康有为多次上书,痛陈变法重要,光绪帝深受感动
内容(四点)
失败慈禧太后发动政变
戊戌变法
1898
资产阶级维新派
准备(孙中山早期革命活动):
A、组织革命团体——同盟会
B、提出革命纲领并将其阐发为“三民主义”——民族、民权、民生
开始武昌起义;高潮中华民国成立;失败袁世凯窃取革命果实;
意义
探索史
辛亥革命
1911、10、10
——1912
资产阶级革命派
背景袁世凯独裁;思考辛亥革命教训。
开始1915年陈独秀创办,《青年杂志》代表人物(4个)内容前期(1915-1917十月革命):
四提倡四反对P41;后期(1917年十月革命后):
宣传马克思主义。
评价
新文化运动
1915——1921
进步的知识分子
第二阶段:
新民主主义革命时期(1919、5、4——1949、4)
概念:
无产阶级领导的反帝反封建的革命
导火线巴黎和会中国外交的失败
口号“外争主权,内除国贼”、“誓死力争,还我青岛”、“取消二十一条”等。
结果初步胜利。
意义中国新民主主义革命的开端
五四运动
条件A、思想基础——马克思主义传播,B、阶级基础——工人阶级壮大,C、组织干部基础——各地共产党成立。
成立中共一大(内容见P66)。
意义中国共产党诞生
中共创建中共成立
大革命
1919、5、4
准备——建立黄埔军校
北伐战争——目的推翻北洋军阀的统治,统一全国。
对象吴佩孚、孙传芳、张作霖。
过程汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役。
结果大革命失败,北伐战争结束,基本推翻北洋军阀统治
—1927、7
北伐战争
背景1927年大革命失败,国民党发动派实行血腥屠杀政策。
领导人周恩来、贺龙、朱德等
意义打响武装反抗国民党反动统治的第一枪
南昌起义
1927、8、1
过程毛泽东创建中国历史上第一个农村革命根据地
评价开辟了农村包围城市,武装夺取政权的正确道路
井冈山革命根据地
1927、9
内容确立了以毛泽东为核心的党中央正确领导
意义是中国共产党历史上生死攸关的转折点
十年对峙遵义会议
借口柳条湖事件。
结果由于蒋介石的不抵抗政策,不到半年东北沦亡。
影响标志着日本开始局部侵华战争,局部抗战开始
1927、81935、1
—1937.7.7
九一八事变
1931.9.18
张学良、杨虎城目的逼蒋抗日。
结果和平解决。
意义西安事变的和平解决,成为扭转时局的关键。
标志着国共两党第二次合作的初步形成。
西安事变
1936、12、12
七七事变--全国性的抗日战争爆发1937、7、7
日本的侵略南京大屠杀—1937、12
台儿庄战役:
抗战以来的重大胜利(李宗仁)
中国军队大捷百团大战:
中国军队主动出击日军的最大规
模战役(彭德怀)
抗日战争背景:
抗战胜利前夕
1937.7.7中国的反抗中共七大内容:
P103
—1945.8.151945、4意义:
为争取抗战胜利实现光明前途准备条件
1945年8月15日本天皇被迫宣布无条件投降,中国胜利,
洗雪了近代以来的民族耻辱,成为中华名族
由衰败到振兴的转折点
A、美蒋阴谋发动内战;B、蒋为赢得时间,欺骗人民C、中共为争取和平,戳穿蒋介石假和平的阴谋
原因
准备内战—重庆谈判
结果——签订《双十协定》
全面内战爆发标志:
1946、6蒋对中原解放区疯狂进攻
战略防御—转战陕北内战开始
陕北战况:
中共中央主动撤离延安;
彭德怀、贺龙领西北解放军粉碎敌人进攻
解放战争
1945、8、15领导人、军队——刘邓大军
—1949、9转入反攻—挺进大别山
意义:
揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕
概况:
p123—126
主力决战—辽沈、淮海、平津三大战役
意义:
三大战役各自的意义
背景:
三大战役后,解放军乘胜追击到长江北岸
政权垮台—渡江战役概况:
解放军三路进攻,占领南京,政权垮台
国民党一败涂地退往台湾
意义;宣告了延续了22年的国民党政权覆灭
中国现代史(知识网络)
建立:
筹建新中国——第一届中国人民政治协商会议
成立:
中华人民共和国的成立及意义
巩固:
军事——西藏和平解放
新中国的建立和巩固法律——1954年宪法
(过渡时期)人民代表大会制、民族区域自治制度
经济——第一个五年计划的成就、三大改造的影响
和平共处五项原则
外交——
“求同存异”的方针
中共八大(正确)
新中国建设时期
(十年探索)大跃进与人民公社(错误)
两弹一星(国防)袁隆平(农业)【综合国力增强】
(十年文革)
中国恢复在联合国合法席位,中美、中日关系正常化【国际地位提高】
伟大的转折点:
十一届三中全会
经济:
改革开放局面的形成:
农村家庭联产承包责任制
对外开放格局
社会主义建设新时期确立社会主义市场经济体制
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