人教版四年级单价数量和总价教案教学设计.doc
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◆教学目标
◆教学重难点
教学重点:
教学难点:
◆教学准备
教学课件、算术本。
◆教学流程
一、情景导入
师:
同学们,你们喜欢逛超市吗?
逛超市也要用到许多的数学知识,今天这节课老师就带领大家去超市看看!
看到这些琳琅满目的商品,你想买些什么?
预设:
生:
我想买些.......
师:
同学们,你们买这些最关注的是什么?
生:
我最关注···
师:
看来同学们买东西时关注的可真多,刚才有同学提到了他最关注的是价格,那商品的价格在商品架上面都有标识。
数学小精灵买了许多商品,我们一起去看看它的购物小票吧!
从这张购物小票上你发现了哪些数学信息?
百佳超市 单号:
63-09960 机号:
时间:
2015-9-12 20:
29 工号:
商品名称 单价 数量 金额
矿泉水 2元 4瓶 8元
蛋糕 8元 5盒 40元
鱿鱼丝 10元 4包 40元
巧克力 6元 2盒 12元
购买件数:
14 应付总额:
100元
付款金额:
100元 找零:
0元
生:
···(还有哪些你没有见到过的数学朋友?
)
师:
刚刚有同学发现了单价,那么同学们你觉得单价表示什么?
用自己的话说一说。
生:
我觉得单价是···(还有同学有自己的理解吗?
)
师:
恩。
。
同学们都有自己的理解,在数学上我们把每件商品的价格叫做(单价)这里的每件可以是每个、每箱、每条、每千克····你觉得每件还可以是什么?
生:
我觉得还可以是···(可以)
师:
刚才同学们通过观察发现了····2元4元3元这些表示每件商品的价钱,我们都称之为单价。
那同学们想一想像3盒····这表示的是什么意思呢?
学生:
数量
师:
也就是我买东西的(个数)!
(PPT出示:
买了多少,在数学上叫做数量)
师:
我们发现了单价、数量,那像12元····这些又表示什么意思呢?
生:
表示总价(PPT出示:
我们把一共用的钱数叫做总价)
今天这节数学课我们一起来学习《单价、数量和总价》以及它们之间的关系!
生活中,我们还这样表示单价,小精灵怎么样都看不明白,你知道它表示什么意思吗?
看来同学们对于单价所表示的意思都能表达的很清楚
(PPT出示:
铅笔2元/支橡皮1元/个本子5元/本)
师:
你看懂了什么?
预设:
铅笔2元一支,橡皮一元一个,本子5元每本。
师:
你们理解的跟他说的一样吗?
预设:
一样。
二、认识单价、数量和总价
1、认识单价
师:
你们知道这一支铅笔,一个橡皮,一本本子的价格在数学中称为什么吗?
预设:
单价。
(板书:
单价)
师:
说得真好,你觉得什么是单价?
谁能来举个例子说明?
预设:
一件商品的价格。
(PPT出示:
单价:
指每件商品的价格)
师:
好,我们来判断一下,这些是不是单价。
(PPT出示:
(1)判断:
下面哪句话表示完整商品的单价
A、巧克力13元
B、一袋巧克力13元
C、苹果5元
D、苹果每千克5元
E、《格林童话》每套8本
师:
单价是指每件商品的价格。
(2)在生活中我们还会看到这样表示单价,你能说说它表示的意思吗?
牛奶3元∕瓶牛奶50元∕箱
师:
牛奶3元∕瓶是单价吗?
那么牛奶50元∕箱是单价吗?
预设:
是;不是。
师:
认为不是的来说说理由。
预设:
一箱牛奶里面不止一件商品。
师:
认为是的同学说说理由。
预设:
一箱牛奶就是一件商品。
师:
同学们的理由都很充分。
老师举个例子,有一天,你去超市这瓶牛奶,你需要花多少钱?
如果你要买两箱牛奶,你需要花多少钱?
预设:
3元。
100元。
师:
买两箱牛奶你是一瓶一瓶算的吗?
预设:
不是,直接一箱的价格乘2.
师:
也就是说,我们在卖一箱一箱的牛奶时,我们是把一箱牛奶看成了——一件商品。
所以说,这上面两个价格都是什么?
2、认识数量、总价
(PPT出示:
铅笔2元/支橡皮1元/个本子5元/本)
师:
看回这里,如果让你买3支铅笔,需要花多少钱?
5个橡皮?
10本本子?
在数学中,3支铅笔,5个橡皮?
10本本子,这些称为什么?
预设:
数量。
(PPT出示:
数量就是指购买商品的多少。
)
师:
买三支铅笔一共花的钱称为什么?
预设:
总价。
(PPT出示:
总价指一共用了多少钱。
)
(板书:
数量总价)
3、探究单价、数量、总价之间的关系
师:
你能说说单价、数量、总价之间的关系吗?
预设:
单价×数量=总价
师:
对吗?
(板书:
单价×数量=总价)
(PPT出示:
表格
)
师:
单价被遮住了,你能算一算吗?
预设:
单价5元。
数量7个。
师:
其实我们在不知道单价情况下,用15除以3时,运用到了一个数量关系式,你能找出来吗?
预设:
总价÷数量=单价(板书:
总价÷数量=单价)
师:
同样的,我们知道了总价和单价,算出了数量,运用了什么关系式?
预设:
总价÷单价=数量(板书:
总价÷单价=数量)
四、巩固练习
1、
2、单价不变
皮球数量(个)
5
9
皮球总价(元)
20
40
80
3、30元,能分别买多少个(5元一个)苹果,(3元一个)梨,(6元一个)柚子?
五、课堂总结
今天这节课你最大的收获是什么?
4
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- 关 键 词:
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