19秋西南大学[0534]《会谈技术》在线作业答案.docx
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4.
动作追踪
1.
5-10
2.
倾听技巧
1.
职业关系
西南大学网络与继续教育学院
课程代码:
0534
学年学季:
20192
单项选择题
1、贯注行为不包括以下哪一项?
()
1.目光接触
2.身体语言
3.语音特点
2、一般情况下,咨询师要留出几分钟为结束做准备?
2. 2-5
3.4-6
4.5-8
3、( )是临床面谈的基础
1.安慰技巧
3. 评估技巧
4.咨询技巧
4、咨询者与来访者之间应该的关系是
2. 恋人关系
3.师生关系
1.
控制
4.
治疗性问题
4.
非指导性倾听
1.
评估技术
4.朋友关系
5、( )是布置面谈房间和营造气氛的最核心因素?
2. 安静
3.舒适
4.私密
6、在运用干预阶段,建构主义治疗师会运用()
1.倾听
2.参与式示范
3.暴露疗法
7、心理动力学取向的治疗者提倡
1.行为疗法
2.认知疗法
3.指导性倾听
8、临床社会工作者认为下列哪一选项不是最重要的()
2. 倾听技术
3.采集心理社会史
4.治疗计划
9、心理咨询师更重视
1.
帮助策略
1.
情绪化
4.
精神病史
3.
共情
2.
明确的
2.认知分析
3.诊断性面谈
4.问题评估
10、学龄前到潜伏期的儿童需要临床面谈的常见原因包括()
2. 进食障碍
3.对抗性
4.抑郁症状
11、对来访者当前情况的考察不包括以下哪一项
1.应对技能
2.社会支持网络
3.个人优势
12、 是建立融洽关系的关键,也是带来最终有效的改变的关键因素?
1.倾听
2.表里如一
4. 无条件积极关注
13、以下哪一选项不是解释性情感反映的特点
1.深层的
3.
保持
1.
羞愧
4.
缩小
2.
先听后问
3.隐藏的
4.潜在的
14、西雅的结构模型划分不包括下列哪个阶段
1.结束
2.介绍
4. 主体
15、常见的消极认知因素不包括哪个方面以下哪一种?
()
2.内疚
3.无望感
4.无价值感
16、研究表明,来访者在感到无聊或不适时瞳孔会 。
1.忽大忽小
2.没有变化
3.扩大
17、非指导性倾听应该
1.不问不听
3.边听边问
4.先问后听
4.
过去
1.
能力测验
3.
来访者对其不适的主观描述
2.
来访者家人
18、贝克的认知三元体系中的消极想法不包括()
1.自我
2.未来
3.他人
19、以下哪一项不属于适合儿童的评估和收集信息方法。
2. 画人测验的解释
3.推断依恋问题
4.提供奖赏
20、SOAP系统中的S代表
1.下次的计划,或关于整个治疗的评估
2.咨询师对来访者的服装、表现等的客观描述
4. 咨询师对过程的评估
21、撰写报告时,下列哪一人或机构不是你的潜在读者?
()
1.你的专业同行
3.所属机构的管理者
4.来访者
22、在确诊心理和情感的失常时的标准不包括:
1.统计学中罕见
3.
短时间内出现症状
2.
智力测验
4.
有关心理咨询的技术课程
2.
共情
2.不合理
4.对自己或他人造成困扰
23、在精神状况检查中,评估者通常用来测量智力的方法不包括 。
1.知识储备
3. 语言理解
4.受教育程度
24、本课程所讲的会谈技术是一门
1.有关人际交往的理论课程
2.有关心理咨询的理论课程
3.有关人际交往的技术课程
25、( )是建立融洽关系的关键,也是带来最终有效改变的关键因素。
1.表里如一
3. 无条件积极关注
4.倾听
26、( )是准确的自杀评估和有效治疗的基础
1.自杀预防协议
2.倾听和共情
3.将情绪痛苦从自我中分离
4.
积极的治疗关系
2.
倾听
3.
必须向来访者解释你做记录的目的
4.
符合任一项诊断标准
1.
抑郁病史
27、在运用干预阶段,精神分析取向治疗师会运用 。
1.参与式师范
3.治疗性问题
4.暴露疗法
28、会谈过程中,做记录必须遵循的原则
1.越详细越好
2.可以中断会谈
4.不能给来访者看
29、确诊心理和情感的失常的标准中,不包括以下哪一项?
()
1.不当行为
2.统计学中罕见
3.对自己或他人造成困扰
30、有过( )的人会更容易受到自杀传染的影响。
2. 焦虑病史
3.神经病史
4.精神病史
31、本课程所讲的会谈技术是一门
3.
有关心理咨询的技术课程
3.
投射问题
3.
来访者家人
2.
出轨
1.
智力测验
1.有关人际交往的理论课程
2.有关人际交往的技术课程
4. 有关心理咨询的理论课程
32、( )不是治疗性问题的类型。
1.标尺问题
2.奇迹问题
4. 预设性问题
33、你写报告时,下列哪一人或机构不是你的潜在读者?
()
1.你的专业同行
2.来访者
4. 所属机构的管理者
34、伴侣和家庭面谈中,常见的评估领域不包括()
1.承诺水平
3. 金钱
4.性
35、在精神状况检查中,评估者通常用来测量智力的方法不包括()
2. 受教育程度
4.
共情
1.
明确的
1.
社会自我意识
3.
评估
3.语言理解
4.知识储备
36、 是建立融洽关系的关键,也是带来最终有效的改变的关键因素?
1.倾听
2.表里如一
3.无条件积极关注
37、以下哪一选项不是非指导性情感反映的特点()
2. 隐藏的
3.潜在的
4.深层的
38、你如何看待自己与他人的关系属于
2. 心理自我意识
3.躯体自我意识
4.自我概念
39、Shea将面谈过程划分的五个阶段中,不包括以下哪一项?
()
1.终止
2.主体
4. 开始
2.
沙发
2.
反移情关系
3.
越详细越好
1.
共情
40、在座位安排上,精神分析治疗师通常选择
1.床
3. 独凳
4.躺椅
41、精神分析取向的工作者认为,治疗者与来访者之间的关系不包括:
1.工作同盟
3.真实关系
4.移情关系
42、初试面谈报告需要考虑五个维度的事项中,不包括:
1.与来访者分享报告内容
2.内容简要清晰
4.确定报告的读者
43、什么是建立融洽关系的关键,也是带来最终有效的改变的关键因素?
2. 倾听
3.表里如一
4.无条件积极关注
44、一般咨询中,来访者通常遇到的问题不包括 。
1.人际关系冲突
4.
职业困扰
1.
倾听技巧
1.
过去
4.
严厉批评
2.焦虑
3.抑郁
45、 是临床面谈的基础。
2. 咨询技巧
3.安慰技巧
4.评估技巧
46、贝克的认知三元体系中的消极想法不包括哪个方面?
2. 他人
3.自我
4.未来
47、下面不利于培养积极的治疗关系的方法是
1.主动倾听
2.共情反应
3.导致积极情感协调的具体行为
48、以下哪一不是治疗性问题的类型?
1.预设性问题
2.标尺问题
3.奇迹问题
4.
投射问题
1.
分享
2.
关注技巧
1.
导向作用
3.
明确的
49、相互性是一个 的过程。
2.学习
3.目标选择
4.决策
50、在开始阶段,咨询师主要运用( )方式来鼓励来访者诉说。
1.情感证实
3.解译
4.面质
51、环境的作用不包括下列哪一个
2. 选择作用
3.刺激作用
4.鞭策作用
52、以下哪一选项是非指导性情感反映的特点:
1.隐藏的
2.深层的
4. 潜在的
53、对自己的音质,身体语言与自我的其他躯体方面的意识是
2.
躯体自我意识
4.
职业状况
2.
投射问题
2.
B.×
1.
A.√
1.F.心理自我意识
3. 社会自我意识
4.自我概念
54、完整的精神状况检查不包括以下哪一个方面?
1.对咨询师的态度
2.外表
3.行为或精神运动性运动
55、以下哪一不属于治疗性问题的类型?
1.A.标尺问题
3. 奇迹问题
判断题
4.预设性问题
56、精神状况检查主要是评估来访者当下的情感过程。
1.A.√
57、咨询者讲来访者的言语重新组织或复述的行为或过程称为解述。
2. B.×
58、在初始面谈中,需要弄清楚来访者是否被精神、情绪或行为问题困扰。
1.
A.√
1.
A.√
2. B.×
59、心理动力学取向的治疗者提倡认知疗法。
1.A.√
2.
B.×
60、完整的精神状况检查其中包括对记忆和智力的检查。
1.
A.√
2. B.×
61、为了获取准确诊断信息,许多研究者都建议使用一种称为“多方法,多评定者、多情境的评估程序”。
1.
A.√
2. B.×
62、倾听和共情是准确的自杀评估和有效治疗的基础。
1.A.√
2.
B.×
63、根据个人和文化的背景做出的适当的目光接触、身体语言、语音特点和言语追踪称为共情。
1.A.√
2.
B.×
64、SOAP系统中的S代表咨询师对过程的评估。
1.A.√
2.
B.×
65、对于共情倾听,比较个人中心与精神分析的治疗者在观点上的相同点是他们都承认共情的倾听本身能成为
1.
A.√
1.
A.√
1.
A.√
1.
A.√
1.
A.√
2.
B.×
2.
B.×
2.B.×
66、 建议属于指导性行动反应。
2. B.×
67、倾听技巧是临床面谈的基础。
2. B.×
68、在初始面谈中,需要确定应该为来访者提供哪种治疗方法。
2. B.×
69、确诊心理和情感的失常的标准之一是症状对自己或他人造成困扰。
2. B.×
70、因为临床面谈中,不成熟的问题解决方法或建议常常是无效的,所以咨询师一般避免给出建议。
2. B.×
71、根据个人和文化的背景做出的适当的目光接触、身体语言、语音特点和言语追踪称为非指导性倾听。
1.A.√
72、影响治疗计划的因素包括督导师的建议。
1.A.√
73、隐藏性是解释性情感反映的特点之一。
1.
A.√
2. B.×
74、结构化诊断性面谈的程序在实施上虽然易操作,却不是标准化的。
1.A.√
2.
B.×
75、自知力指来访者对于自身问题的理解能力。
1.
A.√
2. B.×
76、在面谈中,可以把提问作为最主要的倾听或行为反应。
1.A.√
2.
B.×
77、结构化诊断性面谈的程序在实施上虽然易操作和标准化,但是仍然不太适合科学研究。
1.A.√
2.
B.×
78、Othmer认为建立良好情感协调的策略之一不能显示专家性和权威性。
1.A.√
2.
B.×
79、躯体自我意识就是个体对自己音质,身体语言与自我的其他躯体方面的意识。
1.
A.√
2. B.×
80、对于共情倾听,个人中心与精神分析的治疗者观点不同在于,前者认为共情的倾听本身能成为治疗的有力
1.
A.√
2. B.×
81、共情有利于促进来访者在言语、情绪和认知方面的自我探索。
1.
A.√
2. B.×
82、移情是抽象、模糊和难以捉摸的。
因此,咨询师需要格外留意来访者与他之间的具有个人特色的相互影响
1.
A.√
2. B.×
83、心理状况检查属于贯注行为的维度。
1.A.√
2.
B.×
84、精神状况检查是一种组织、评估附属于精神状况或精神状态的临床观察的方法。
1.
A.√
2. B.×
85、环境的作用包括鞭策作用。
1.
A.√
2. B.×
86、解译性情感反映是面谈者作出超越来访者的外在情绪表达的情感陈述,有些地方又称为“高级共情”。
1.
A.√
2. B.×
87、咨询者采用比喻或类比的方式来表达来访者的核心信息称为基于感官的解述。
1.A.√
2.
B.×
主观题
88、请结合实例,论述面谈总结的原则及操作。
参考答案:
(1)非正式
l 不应说,“这是我对你所说的内容的总结”,而应说,“让我确定一下我是否把握了你所谈的
l 不应数出共有几天,主要一条一条地说出。
(2)互动
l 在陈述你总结的问题时,要做出停顿使来访者有机会表示同意、不同意或进一步补充。
l 在总结最后,问来访者你所说的是否准确。
l 在初次面谈时,请来访者总结对你来说最要的问题。
(3)支持性
l 在有些情况下,你应明确承认来访者表露了大量的资料。
例如“你在短短的时间内谈到了如此会使来访者对于自己的表达的出来的东西感觉很好。
当然,你的支持性表达必须是保持真诚。
你请来访者作出总结的方式可以是支持性的。
具体如:
“当然,我对你认为今天你所说的内容中什可以说:
“对你自己来说你是最好的专家,你会怎么总结出你今天谈到的最重要的东西呢?
”
89、结合实例,展开论述适合儿童的评估和收集信息方法。
参考答案:
(1)你有什么优点(缺点)?
(2)画人测验的解释。
(3)提供奖赏。
(4)推断依恋问题。
(5)传统评估和反馈。
90、结合实例,论述面谈过程中的精神状况检查包含的主要内容(50分)。
参考答案:
精神状况检查的主要内容:
外表、行为或精神性运动活动、对咨询者的态度、情感和心境、言语和思维、感知混乱、定向和意识、记忆和智力、可靠性、判断力和洞察力。
91、请论述面谈总结的原则及操作。
参考答案:
(1)非正式
不应说,“这是我对你所说的内容的总结”,而应说,“让我确定一下我是否把握了你所谈的主要不应数出共有几天,主要一条一条地说出。
(2)互动
在陈述你总结的问题时,要做出停顿使来访者有机会表示同意、不同意或进一步补充。
在总结最后,问来访者你所说的是否准确。
在初次面谈时,请来访者总结对你来说最要的问题。
(3)支持性
在有些情况下,你应明确承认来访者表露了大量的资料。
例如“你在短短的时间内谈到了如此多的使来访者对于自己的表达的出来的东西感觉很好。
当然,你的支持性表达必须是保持真诚。
你请来访者作出总结的方式可以是支持性的。
具体如:
“当然,我对你认为今天你所说的内容中什可以说:
“对你自己来说你是最好的专家,你会怎么总结出你今天谈到的最重要的东西呢?
”
92、为了获取准确诊断信息,许多研究者都建议使用一种称为“多方法,多评定者、多情境的评估程序”。
这个
参考答案:
这是指在理想条件下,诊断者应该获取广泛的有关诊断的信息来自
(1)各种评估方法(如临床面
(2)多位评定者(如父母、老师、临床工作者、恋人);(3)各种情境(如学校、家庭、临床办
93、结合具体案例,谈谈适合儿童的评估和收集信息方法。
参考答案:
(1)你有什么优点(缺点)?
(2)画人测验的解释。
(3)提供奖赏。
(4)推断依恋问题。
(5)传统评估和反馈。
94、
简述诊断性面谈程序的中庸途径。
参考答案:
答案要点:
(1)具有热情、角色引导和积极倾听的介绍过程。
在介绍中,可能考察标准化问卷和入选。
(2)对来访者的问题、有关目标的广泛考察,以及对来访者的主要问题和目标的详细分析。
(3)对与来访者主要问题有关的个人经历的简短讨论。
如果对于像这样的历史尚未获得,此
(4)简短的精神状态检查。
(5)对来访者当前情况的考察,包括社交支持网络、应对技能、躯体健康和个人优
95、
论述结构化诊断性面谈的优点。
参考答案:
答案要点:
(1)较为结构化的诊断性面谈程序在实施上是非常标准化和易操作的。
使用者只需向来访者
(2)诊断性面谈程序通常会产生出一个DSM-III-R和DSM-Ⅳ的诊断,由此减轻了临床工作者
(3)诊断性面谈程序通常比不使用这些程序的临床面谈者得到评定者间一致性更高。
这是指使结构化程度较低的诊断面谈程序的两名面谈者来说,对于同一来访者产生同样诊断的可能性
(4)诊断性面谈很适合于科学研究。
这是因为研究者必须得到有效而可靠的诊断力才能有效研治疗效果。
96、
为了获取准确诊断信息,许多研究者都建议使用一种称为“多方法,多评定者、多情境的评估程序”。
这个
参考答案:
答案要点:
这是指在理想条件下,诊断者应该获取广泛的有关诊断的信息来自
(1)各种评估方法射测量);
(2)多位评定者(如父母、老师、临床工作者、恋人);(3)各种情境(如学校、家
97、
SOAP分别代表什么?
参考答案:
答案要点:
SOAP代表主观、客观、评估和计划,它指导如下记录:
S:
来访者对其不适的主观描述
O:
咨询师对来访者的服装、表现等的客观描述
A:
咨询师对过程的评估
P:
下次的计划,或关于整个治疗的评估
98、为了获取准确诊断信息,许多研究者都建议使用一种称为“多方法,多评定者、多情境的评估程序”。
请
参考答案:
这是指在理想条件下,诊断者应该获取广泛的有关诊断的信息来自
(1)各种评估方法(如临床面
(2)多位评定者(如父母、老师、临床工作者、恋人);(3)各种情境(如学校、家庭、临床办
99、请结合实例,简述电话交谈中有哪些注意要点。
参考答案:
(1)安排初次见面是咨询师和来访者之间的一次合作。
最好打电话之前,要弄清你自己可以用来
(2)咨询师要清楚介绍自己的名字、身份、就职场所。
(3)咨询师要确保来访者清楚如何到达咨询场所。
(4)咨询师要向来访者询问他方便的时间。
(5)咨询师要以重复会面的时间并强调很期待与来访者会面来结束电话交谈。
100、贯注行为是面谈的基础,请结合实例,谈谈Ivey提出的贯注行为的四个维度。
参考答案:
1)目光接触:
你要善于观察和确定来访者的注视风格。
对大多数来访者来说,恰当的光接触,而在你说话时保持较少的目光接触。
2)身体语言:
稍微向来访者倾斜身体;保持一个放松而注意的姿势;腿和脚摆放一个尽量减少其他动作;面部表情符合你的或来访者的情绪;坐在与来访者大约一臂远的地方;家具不要在中间竖立屏障;
3)语音特点:
有能力的面谈者使用自己的语音特点来增进情感协调、传达出兴趣和共面谈者的语音应柔和而坚定,表现出敏感性又表现出力量。
4)言语追踪:
言语追踪的目的是通过跟随来访者的言语内容向来访者“学步”(正如只需反映出来访者刚刚说过的内容;评估或添加信息并不重要。
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