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小学语文课本修辞手法句子整理
修辞手法在语文的学习和运用中是相当重要的,如果家长能够了解一些,并且适当的给孩子正确的指导,孩子的学习就会更加的便利。
昨天我跟孩子复习语文修辞手法时,拿她的课本给她看了几个句子,结果有一半答不上来,心里有点担心,于是打算抽出一些时间跟孩子补补课,今天我就把那几个句子整理出来了,你看看你家的孩子会多少?
学习不仅仅是为了提高成绩,和孩子一起学习的过程中会收获到快乐。
家长有好的基础会给孩子更多有效的指导。
所以,小编建议家长可以在空余时间了解一些课外知识,然后给孩子正确的输入,让孩子能够和家长一起进步和学习!
因为时间和篇幅的原因,还有很多资料我就不一一细说了,我会在朋友圈每天会分享一些关于教育、学习方法、记忆训练的文章,有兴趣的家长可以看看我的其他文章,更多相关内容我会在免费网络公益课上教授。
“的、地、得”不分,辨析小学语文最易丢分的三个字
在小学语文的学习中,有这么一组字,是同学们在作业和考试中最容易出错的知识点。
那就是“的、地、得”这一组字。
作为考试中最容易失分的知识点,这三个字虽然看起来简单,但在学习和生活中使用频率很高。
就连我们大人在生活中使用时也经常出错。
连我们都没有弄清楚用法,又怎么能够辅导孩子呢?
下面,给各位家长和同学们带来了辨析这三个字的方法,赶紧学起来吧!
今天就分享到这里,希望能对孩子的学习有所帮助
有很多家长都认为,取得好成绩是靠智商!
对!
是智商决定学习的好坏,可智商到底是什么?
现在告诉你,智商不是硬伤,智商是学习的方法,学渣如何逆袭,就是找对了好的学习方法
学习好习惯,三招让孩子做作业不再拖沓
我从教30余年,教过上千学生,每当看到学生取得好成绩,我作为一个教育工作者的成就感油然而生!
经常翻看曾经的教学日志,思考影响学生成绩的因素,慢慢地发现,很大程度是由于学生学习习惯引起的。
情不自禁,我很想把我的发现与家长和更多的教育工作者分享,一起共勉。
在学生作业方面,我们经常看到下面的拖沓、磨蹭情形:
孩子回家总是先玩,家长催促半天才开始做;
拿起笔就开始写,错了擦掉又重新开始写,一个作业本搞得花里胡哨;
一会找不到书,一会找不到练习册了,一会发现作业抄漏了;
遇到不会的,要么想半天,要么干脆不动脑筋直接问家长或同学,更有甚者直接抄答案;
做完后从不检查,家长检查出错误,又重新来做。
反正整个作业过程边做边玩,做完后才发现已经超过睡觉时间。
结果是,晚上作业做晚了,挤占睡觉时间,第二天上学没有精神,听课不专心,该学的没有学会,回家做作业又是一件艰巨而痛苦的事,这样长期下去形成一种恶性循环。
会让孩子的心理觉得学习是一个很辛苦的事,渐渐开始厌学。
长期如此会导致学生形成拖沓涣散、只做题不思考,不自我反思检查等不良学习习惯。
当孩子上初、高中后学习任务加重,孩子们将更加无所适从,成绩差是必然结果!
是什么原因导致这些情况出现的呢?
在教育早期,家长缺乏足够的重视,孩子没有养成良好的学习习惯。
大部分家长认为孩子的习惯是慢慢养成的,一次两次坏习惯并无大碍。
其实,我们只需要多一些重视,会一些方法,有足够的耐心,连续坚持42天就能养成一个好习惯!
怎样解决做作业出现的拖沓问题呢?
总结十年的教学经验,以下三招非常有效!
第一招:
让孩子讲出今日做作业的目的。
初期孩子会说是老师要求的,是学校布置的。
不要笑话孩子,家长这时应该提出问题,引导孩子明白作业目的。
以抄写生字作业举例。
是不是今天在学校学习了生字呀?
是不是需要多巩固这些生字?
……通过引导性提问,逐渐让孩子明白抄写不是机械无趣的重复,而是在写的过程中掌握、熟练运用某种知识或技能;
通常作业的目的就是复习当天所学新的知识内容、将新的和已学知识建立关联、练习巩固已学知识、进行一些学习能力和思维能力方面的训练,采用的形式不外乎听、说、读、写、练。
只有当孩子明白作业的目的后,才会去执行作业的目标,否则就会有抵触情绪。
第二招:
定出作业目标。
孩子认为做作业就是做完了事。
其实,完成作业既有数量要求,还有质量要求。
而且,还有时间要求,要像考试那样,养成按时保质保量完成作业的习惯。
怎样制定作业目标,你只要提出以下四个问题,让孩子自己回答,并记录下来作为孩子执行和自我检查的标准。
第一:
说出作业内容及完成数量;
第二:
每项作业要达成的标准;
(如一次做正确多少、背诵课文不打结、抄写修改不多于3次等等);
第三:
开始作业前要复习哪些相关知识
(如在阅读时要认识生词,做题前要复习公式、定理、法则)
第四:
完成作业预计要多少时间,什么时候开始,什么时候结束。
初期目标可以定低一些,让孩子容易达成,激励自信,鼓励孩子追求更高的目标。
第三招:
温和而坚定的监督
前两招让孩子明确了作业的目的和标准,孩子便有了立刻去完成的冲动和干劲儿。
可是,孩子在做作业的过程中,容易出现反复,坚持不下去,从而松懈和放弃。
那么这时,家长的态度切记慌乱和急躁,我们需要做到----温和而坚定!
耐心地帮助孩子坚持下去,经过42天的努力,你会发现孩子完全能够养成好习惯!
温和,是我们的态度,态度要和善,语气温柔,而不是批评、呵斥。
尤其是,在发现孩子没有按照制定的目标执行时,又开始出现拖沓现象时,不再使用粗暴的态度!
坚定,是立场坚定,原则性问题决不能让步。
家长就是应该始终向孩子灌输的这样的观点:
作业就是学生自己的责任,按时按量完成作业就是学生应有的工作。
最后,作业过程中要及时观察孩子,孩子遇到问题是应该给予帮助,但不是越俎代庖的替他做,教他一些先易后难的学习技巧、寻找资料的方法和工具等;
最后总结关于作业的要诀,帮助大家记忆:
目的积极目标清,复习知识要先行,
定时定量方开始,独立完成不抄袭,
先易后难抓重点,作业完成先自检,
知识小结建关联,养成学习好习惯;
以上,只是我个人的经验总结,分享给大家,抛砖引玉,让我们一起为培养孩子好习惯共同努力!
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