与诗同行作文.docx
- 文档编号:341931
- 上传时间:2023-04-29
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:20.85KB
与诗同行作文.docx
《与诗同行作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《与诗同行作文.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
与诗同行作文
与诗同行作文
【篇一:
与诗同行】
唐诗如一杯淡淡的绿茶,散发着迷人的芳香;唐诗如同一只火把,在我内心最黑暗时照亮我的心房;唐诗如同一杯醇香的美酒,只呡一口就让我回味无穷。
小时候,唐诗就像一首首优美的童谣,悄然走进我的心灵。
当秋天我看见那枯焉焦黄的小草时,我禁不住黯然神伤。
妈妈笑着教我:
“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
”那时的我还没有明白她的意思,只是无端的觉得小草的生命力十分顽强。
小草让我明白对生活要充满希望,充满梦想。
有一次去夏令营的前夜,我发现唐诗中涌动着浓浓的母爱。
妈妈不辞辛劳地为我收拾行李,稍有些文化的我想到了那首流传千古的唐诗:
“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
”浓浓的母爱总是如影随形,不管我走多远,都走不出母亲的关爱。
如今,唐诗如同一面镜子,照出了生活的真善美。
每当我饭后碗里有剩余米粒时,耳边总会响起妈妈的唠叨声“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”唐诗让我懂得了不仅要节约粮食,还要尊重别人的劳动。
每每品读唐诗它总是让我不读不厌,它不仅让我懂得了生活的酸甜苦辣,赋予了我顽强的毅力,满怀希望笑对挫折,还让我对“谁言寸草心,报得三春晖。
”有了更深的诠释。
我想让心与唐诗一起飞翔,去诗的海洋里遨游,去追寻诗人们的足迹……
【篇二:
与诗同行】
在我的成长过程中,是诗陪伴着我。
诗给我带来了美的享受,还教会了我做人的道理,诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候,我就认识了古诗。
从此以后,它便于我形影不离。
那时,老师教我们学习《悯农》:
“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”于是,当我吃饭的时候,总是想起这首诗,使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易,我要节约粮食。
上三年级的时候,我学习了钱鹤滩的《明日歌》,使我懂得了时间的可贵,要珍惜今天,抓住明天,有所作为。
还有孟郊的《游子吟》中的:
“谁言寸草心,报得三春晖。
”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱,我们长大后要孝敬父母……
古诗不但可以教我许多做人的道理,还给我带来了美的享受。
像朱熹的《春日》里的诗句:
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。
”我仿佛看到了春天的面貌,春风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致……
古诗不但让我学到了许多知识,还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。
我爱古诗,更爱拥有悠久历史的祖国。
【篇三:
与诗同行作文】
小时候,爸爸就教我背古诗,什么“锄禾日当午,汗滴禾下土”、“野火烧不尽,春风吹又生”,还有“夜来风雨声,花落知多少”,当时我还弄不懂句中的意思,只知道念起来好听,不知不觉中已记下了不少。
到渐渐明白句中的含意,我更是像久旱逢甘露,他乡遇故知地喜欢上了诗。
可以说我是从很小时候开始,就爱上了诗,爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。
从初唐到晚清,有李白的豪迈放荡诗,有杜甫的深沉慨叹诗,有苏东坡的豪放诗,有李清照的幽怨诗,还有龚自珍的疾恶如仇诗,无一不向世人展现了我国的文化瑰宝,中华古国的优秀诗篇,为世人传诵。
一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》,诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强,后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。
原来诗人是借咏野草来抒发离情,诗人选材之新,角度之奇,让人慨叹。
还有高适的《别董大》,描写两个好友在凉亭里对酒当歌,相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。
表达游子离开家乡,在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多,“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,“遥知兄弟登高处,遍插茱荑少一人”……
古诗中包罗了我们想要表达的一切感情,这份古老的盛宴实在太吸引,太令人神往了。
“书中自有黄金屋”,对我来说,更是“诗中自有黄金屋”。
【篇四:
与诗同行】
从小,我就与诗留下了不解之缘;从小,妈妈就给我买了“古诗80首”,让我照着上面的拼音读、背,有空还教我一字一句地读诗:
“床——前——明——月——光——”,然后我就跟着念,当我会读、会背了,再接着让妈妈读下一句(有妈妈在,我不想看拼音了,因为麻烦)。
唐代诗人李白写的《静夜思》是我会背诵的第一首古诗。
这首古诗是关于思念家乡的一首诗。
诗中的“举头望明月,低头思故乡”则是个佳句。
这句诗句通过动作、神态的描写,写出了大诗人李白的思乡之情。
“日照香炉深紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑似银河落九天。
”这首《望庐山瀑布》我也懂:
雾气因为阳光的照射而生起紫烟,水从很高很高的山上飞流下来,让人觉得这瀑布仿佛是从天上掉下来。
这也就是诗句的大致意思。
我最喜欢的一首诗是元朝郑燮的《竹石》,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”这首诗我倒背如流,因为这首诗写出了竹子非常的坚强不屈。
不管是千磨,还是万击;不管是东南风,还是西北风。
轻叩诗的大门,我的眼前仿佛出现了一个诗的世界。
我置身于诗的百花园中,让诗陪伴我们一生!
【篇五:
与诗同行】
春花秋月何时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
同学们,你们觉得这首词写得好不好我很喜欢这首词,是因为觉得它很美并且充满感情。
其实,在我心中,有一个灿烂美丽的世界,那就是诗词。
记得学时一次语文课上,老师出了一道作文题,让班里的每位同学写一篇关于春的文章。
我当时心血来潮便用诗歌的形式写了这篇文章。
其实,我当时的想法只是想用很简单的语言来表达想法。
但没想到老师不但没批评我,还给我打了优良的成绩,并在班上当成范文朗读。
这对我来说,真是一种莫大的激励。
从此也与诗词结下了不解之缘。
那次之后,我用课余时间广泛阅读,走进了诗词色彩斑斓的世界,从此我爱上了诗。
我爱诗词,因为诗给人以美的享受。
好的诗词总是用高度的概括,精美的语言,优美的韵律来表达一种情感一个事物。
唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰,仍为今人所推崇备至,正是因了她的豪放而高雅,精炼而意深。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,读白居易的《长恨歌》,我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌:
“举杯邀明月,对影成三人”,我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。
诗以其至情至真高雅绚丽,震撼了我。
我爱诗,因为诗中蕴含着深刻的做人道理。
“莫等闲,白了少年头,空悲切。
”《满江红》里,岳飞告诉我们要珍惜时间;“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白;“长风破浪会有时,直接云帆济沧海”李白鼓励我们面对挫折,要有不怕困难的信心。
诗词艺术魅力无穷,李白、杜甫、白居易、王维,无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星,点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》,无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。
今天,我们何等有幸能够享受到这笔遗产,请同学们也热爱诗词吧!
去走进诗的美好境界,领略诗的无尽的魅力吧!
【篇六:
与诗同行】
在这一段时间里,我们开展了“与诗同行”的活动,在本次活动中,我们了解了诗歌的起源,学习了如何欣赏诗歌,学习了在生活中如何运用诗,并且自己动手尝试写诗,从中体会到了诗歌文化博大精深。
在活动中,同学们分别收集了诗词资料。
我负责收集了现代诗和古诗。
我尽情的欣赏这些诗人千古传颂的作品,我新认识了一些诗人,如柳永、高适,还有唐宋四大家—关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。
我又认识了现代诗人郭沫若、徐志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。
我知道了我国最早的诗经总集—《诗经》,距今已有两千年的历史了,它凝集了我国古代人民智慧的结晶。
我还知道了诗歌如何分类。
按题材分,有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分,可以分为格律诗、自由诗;按题材分,分为童话诗、寓言诗、散文诗……
这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉真是太奇妙了。
如果把是比作沙漠,我觉得我只得到了一粒小沙子;如果把诗比作细雨,我只得到了一滴小雨滴;如果把诗比作天空中的星星,我只得到了群星中最小的一颗。
我要继续在诗的海洋中遨游,尽情感受诗歌的无限乐趣。
【篇七:
我与诗同行】
古今中外,诗歌浩如烟海。
这一首首诗词表达了一个个诗人浓郁的感情与精神寄托。
它们是文学艺术的瑰宝。
从小到大,我对古诗一直抱有浓郁的热爱与无比的兴趣。
它们似乎有神奇的魅力,牵引着我在茫茫诗海中前行。
我尤其酷爱读诗人李白的诗句。
李白诗人喜爱将诗句夸张化、幽默化,这也正是我喜欢读背他的诗的一个原因。
《望天门山》中的“天门中断楚江开,碧水东流至此回,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
”这首诗让我体会到了长江的浩瀚与奔流不息,也让我看到了一幅美丽的图画:
在万丈峡谷之间,一条汹涌澎湃的黄河直泻而下,奔流向大海,一条帆船早已驶过此地,去向遥远的地方。
这是多么富有诗情画意啊!
《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”也是千古名句。
李白用了夸张的手法,更体现了他与汪伦离别时那种难舍难分的感情,“桃花潭水深千尺”表面指潭水深不可测,实际喻指李白与朋友汪伦的友情已达到了深不可测的地步,这种意境在桃花的衬托下更显得意味深长。
小时候,妈妈教我背唐诗,“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”当时,我只是囫囵吞枣地背下这首诗,并不了解这首诗的真正含义,只是模模糊糊地听妈妈说,一轮皓月挂在空中,躺在床上,月光照进来,地上好像铺了一层白霜,抬头看着皎洁的明月,想起了遥远的故乡。
现在想起来,才知道更深一层的意义,它表达了李白对家乡那份浓浓的热爱、思念之情。
杜甫有一首诗《咏柳》:
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”孟浩然的《春晓》:
“春眠不绝晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
”两相对照,不都把春天的气息淋漓尽致地表达出来了吗?
渐渐地,我读诗读出了兴趣。
从一次次读诗的过程中,我得出了经验,只有不断去读,去理解每首诗的意思,才能使自己融入诗的意境,在读诗中与高贵的语言交谈,从中得到内涵与修养,在不知不觉中踏入诗歌的大门。
让我们一起漫游在诗歌的海洋,与诗同行吧!
【篇八:
与诗同行】
爱诗,爱它“二月初惊见草芽”的惊喜;爱它“小桥流水人家”的温馨;爱它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;爱它“北风江上寒”的落寞。
孤寂的凤凰台上,李白以一句“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”,道尽了他的哀思,这位伟大的诗人一直是我心头的牵引,是我凝思的冀望。
敬亭山上,我要与之把酒言欢,共唱“天生我材必有用,千金散尽还复来”的乐章。
走过曲曲折折的田间小道,忽见一农民打扮却浑身散发超然气质的男子,不远处有他的妻儿,有他的桃花源,这是“不为五斗米折腰”的陶潜。
破旧的茅舍里,我要与其吟诗品茗,商讨“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。
从“圣代无隐者,英灵尽来归”到“请留磐石上,垂钓将已矣”,摩诘一直是我倾诉心音的对象,只因为他的诗与诗里的那份明澈。
幽幽清溪畔,想与其谈天说地,共赏“漾漾泛菱荇,澄澄映葭苇”的美景。
读诗,是我的最大爱好,我一直认为诗情散发的光彩是品读诗人的最佳享受。
仿佛看见一间牢房,牢中骆宾王正以“无人信高洁,谁为表予心?
”的诗句述不平;朦胧的江那边似乎传来“傍邻闻者多叹息,远客思乡皆泪垂”的琴音;赤壁江畔,依稀回想起“小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的情景……
这些诗啊,在我心里的位置是如此独特。
与之同行,我的心灵受到了净化;与之同行,我的游思日益波澜;与之同行,我感受到了人间冷暖!
啊!
我愿在这诗的世界里畅游,与我爱的诗结伴,一起走完这漫漫人生。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 同行 作文