《小猫钓鱼》中班教案.docx
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《小猫钓鱼》中班教案.docx
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《小猫钓鱼》中班教案
《小猫钓鱼》中班教案
《小猫钓鱼》中班教案1
活动目标
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程
1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)、提问:
猫妈妈钓到鱼了吗?
小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?
为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)、教师小结:
只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
活动延伸
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动反思
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
全文约:
808字,阅读时间:
73秒。
《小猫钓鱼》中班教案2
涉及领域:
社会健康
活动目标:
1、能在独木桥上大胆行走,会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水,养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物,并懂得相互谦让。
活动准备:
1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》
活动过程:
一、幼儿戴上头饰入活动室,激发幼儿学习兴趣。
师:
春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定会有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
1、师:
哎呀,前面有三座独木桥当住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们干吗?
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师:
我们终于走过了独木桥,我们一起来钓鱼吧!
咦?
池塘里怎么没有鱼呢?
池塘里都是什么?
2、鱼到哪儿去了呢?
3、这些垃圾都是从哪儿来的?
4、这些人做得对吗?
为什么?
5、垃圾应该扔在哪儿?
我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗?
(鼓励幼儿动脑筋,够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取)
四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
1、猫宝宝们你们真能干,池塘里的垃圾一下全没了,我们一起看看小鱼回来了没有?
2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼,提醒幼儿要相互谦让。
3、猫宝宝真棒,钓了那么多鱼,我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》,体会劳动后的喜悦。
六、师:
今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了,但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣,我们还小会掉到河里去的,太危险了。
我们要做的就是不往河里扔垃圾。
全文约:
1045字,阅读时间:
95秒。
《小猫钓鱼》中班教案3
活动目标:
1.初步学习用概括的方法概括故事大意。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
多媒体课件。
活动过程:
一、单幅图的讲述。
出示单幅图的多媒体课件(如图),请幼儿仔细观察后提问:
1.图上有哪些动物?
2.他们在什么地方在干什么?
二、讲述由单幅图向多幅图过渡。
1.出示多幅图的多媒体课件,告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事,请幼儿仔细观察后提问:
1)故事里有哪些动物?
2)故事发生在什么时间?
3)故事发生在什么地方?
4)这些动物之间可能会发生什么事情?
5)最后怎样了?
2.请个别幼儿进行看图讲述。
3.对幼儿的讲述提出建议。
4.丰富词汇:
一心一意、三心二意
三、教师完整地概括故事大意,并教给幼儿概括方法。
讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点,有谁,发生了什么事情,结果怎样了。
四、幼儿分组进行看图讲述,教师巡回指导。
五、对幼儿的活动进行激励性评价。
活动反思:
这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。
在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。
通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:
做事要一心一意,不要三心二意。
运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。
全文约:
1063字,阅读时间:
97秒。
《小猫钓鱼》中班教案4
活动目标:
1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则,认识进退符号,知道进退表示的含义。
2、能够按照骰子上相应的数字走棋。
3、愿意和同伴一起下棋,正确对待输赢。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、已有经验:
已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路。
2、材料:
自制小猫钓鱼棋谱、进退标志、幼儿棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。
活动过程
一、出示自制小猫钓鱼棋谱,幼儿自由结伴下棋。
“老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱,请你找一个朋友一起去下下看,有没有不明白的地方”。
幼儿自由结伴下棋,观察幼儿遇到进退时的玩法。
二、集体分享讨论。
(观察图标,认识进退)。
1、“刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么?
有没有遇到困难?
”
幼儿回答
(将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察)
2、教师出示进退标记。
“这些是什么标记,是什么意思?
你们是怎么玩的?
”
教师出示带有数字的进退标记,与幼儿共同讨论。
三、迁移经验,师幼共同玩进退游戏。
游戏:
教师手里出示进退标志,如“进3”,幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。
四、幼儿再次选择同伴进行下棋。
活动反思:
整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索,自己去发现,去解决,在自身基础上去进步与提高。
全文约:
858字,阅读时间:
77秒。
《小猫钓鱼》中班教案5
一、设计意图:
语言能力是心灵固有的功能,幼儿的语言发展本身就是一种创造过程,所以根据提供的线索进行文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。
小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一,无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教育意义。
本次活动在运用传统教材的基础上推陈出新,在幼儿学会《小猫钓鱼》故事后,设计了《小猫钓鱼新编》,让幼儿的思维不受任何约束,通过自身努力来获得新的语言信息,发挥想象力。
二、活动目标:
1、培养幼儿仔细观察图画,激发幼儿创编的兴趣,发挥想象力。
2、鼓励幼儿根据教师的提示进行合理的联想,尝试猜想人物间的对话,并大胆地表述出来。
3、学习词:
晴朗、绿油油、满头大汗;句:
牵着绳子的一头,牵着绳子的另一头。
三、活动准备:
图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一
四、活动过程:
(一)引入活动:
师:
你们听过小猫钓鱼的故事吗?
刚开始的时候小猫是怎样钓鱼的?
后来小猫是怎样钓鱼的?
小猫知道了做事要一心一意。
今天小猫和猫妈妈又来到了河边,我们来看看今天它们又来干什么?
(二)出示挂图,引导幼儿观察,并用语言表述自己的联想内容。
讨论图一:
1、这天的天气怎么样?
2、这是个什么地方?
引导幼儿简单描述天气和场地,尝试用词“晴朗”、“绿油油”形容。
出示贴绒小猫、猫妈妈:
1、小猫和猫妈妈在河边干什么?
2、小猫是怎样钓鱼的?
4、过了好久都没钓着鱼,你猜小猫对猫妈妈说什么?
5、请你帮小猫想个办法。
幼儿尝试完整讲述图二,教师根据幼儿讲述,简单总结提升
过渡语:
猫弟弟也想出了一个好办法,它到底想到了什么好办法?
我们一起来看看第二幅图。
讨论图二:
1、小猫拿来了什么?
2、猫妈妈会怎么说?
3、小猫会怎样回答?
幼儿尝试完整讲述图二,教师根据幼儿讲述,简单总结提升。
学习词:
满头大汗
过渡语:
猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢?
让我们来看看。
讨论图三:
1、小猫和猫妈妈在干什么?
2、它们是怎样做的?
出示实物一排钓鱼勾,以情境表演帮助幼儿理解:
小猫牵着绳子的一头,猫妈妈牵着绳子的另一头。
幼儿尝试完整讲述图二,教师根据幼儿讲述,简单总结提升。
讨论图四:
1、结果怎样了?
2、你觉得小猫的方法怎样?
幼儿尝试完整讲述图二,教师根据幼儿讲述,简单总结提升。
师:
它们在那耐心的等啊等啊,你们猜这次它们会钓到几只鱼?
师:
哇,这次它们钓到了这么多的鱼,猫妈妈和猫弟弟看到了这么多,高不高兴啊?
(三)
幼儿分组自由尝试完整讲述四幅图画,集中展示。
师:
真是一只爱动脑筋的小猫,小朋友看完这四幅图,现在请小朋友看着这四幅图,把它讲成一个完整的故事,先说给你组里的好朋友听。
教师分组倾听、指导,重点引导幼儿在讲述中运用新学的词、句。
集中时请个别幼儿讲述。
(四)活动延伸:
师:
你们也有不少的好办法,可以把你的办法编到故事里去。
活动反思:
1、本次活动能够深入地引导幼儿从观察入手,理解需要讲述的内容。
在逐幅理解的基础上,鼓励幼儿运用已有经验分组讲述,给予幼儿充分的自由讲述和分享的时间。
2、在运用已有经验讲述的基础上引进了新的讲述经验和讲述重点,并在区域延伸活动中及时地给了幼儿巩固和迁移新讲述经验的机会。
3、幼儿在讲述过程中能够根据自己平时获得的词语经验结合到新的讲述中去,如“晴朗的天气”、“暖和的阳光”“清澈的小溪”,运用的十分恰当与合适,且远远超出了本次活动预设的教育目标。
4、在第一幅图讲述上,幼儿在先仔细观察后表达讲述这个习惯上,还不够好,许多幼儿在图刚出示时便急于表达,教师给予幼儿观察思考的时间也偏短了些,以致中断了其他幼儿的思考时间,在第一幅图的讲述上,许多是重复的。
但教师能及时意识与注意到了等待的时间与提问的时机,这种情况在接下来几幅图中都没有出现,能有效引导幼儿扩散讲述、丰富幼儿讲述经验。
5、在语言活动
的师幼互动中同样存在着等待问题。
是教师等待幼儿还是幼儿等待教师,这个等待主体在讲述活动中可以区分并不断地更换。
在幼儿观察讲述时,教师是等待主体,等待幼儿的思考时间、等待幼儿的表达停顿时间、等待下一个幼儿吸收前一个幼儿讲述经验的时间等。
而在个别幼儿急于表达时,幼儿则暂时可以充当等待主体,在等待教师邀请的时间里,随教师的提醒继续观察与思考。
全文约:
2263字,阅读时间:
206秒。
《小猫钓鱼》中班教案6
活动目标:
1、理解故事内容,能用较连贯的语言表达自己的想法。
2、懂得只要专心才能做好一件事,学会本领。
3、丰富词汇:
一心一意、三心二意、专心。
活动重难点:
1、活动重点:
理解故事内容。
2、活动难点:
理解故事内容,能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:
小猫手偶、教学挂图
活动过程:
一、出示木偶,引起幼儿活动兴趣
师:
猫弟弟特别爱吃鱼,猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃,后来,猫弟弟长大了,他也想学习钓鱼的本领。
衔接语:
猫弟弟钓到鱼了吗?
我们一起来听故事。
二、讲述故事,初步理解故事内容
1、教师配乐完整讲述故事
师:
故事的名称是什么?
在《小猫钓鱼》这个故事里,有哪些角色?
主要讲的是谁?
衔接语:
猫弟弟一共钓了几次鱼?
都钓到了吗?
2、看图片分段理解角色的行为与对话
图片1、师:
猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了?
小蜻蜓是什么样子的?
谁来学学它?
猫弟弟看见了心里怎样想?
又是怎样做的?
图片2、师:
猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么?
它的心情和第一次是不是一样的?
图片3、师:
猫弟弟两次都是怎样回到河边的?
它看见猫妈妈钓到大鱼时,心里怎样?
后来,猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢?
(重点理解词语:
三心两意、一心一意)
图片4、师:
猫弟弟听了妈妈的话,钓到一条大鱼的时侯,它的心情又是怎样?
它是怎样的语气讲话的呢?
最后猫弟弟是怎样钓鱼的?
三、完整欣赏木偶剧表演。
四、小结:
让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。
全文约:
945字,阅读时间:
85秒。
《小猫钓鱼》中班教案7
活动目标:
1、知道乱扔垃圾会污染环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏,体验游戏中的乐趣。
活动准备:
积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个;垃圾;平衡木4条;钓鱼钩人手一根;猫妈妈头饰一个;小鱼若干条;装小鱼的篮子6个;小包装食品若干。
活动过程:
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场,激发幼儿学习兴趣。
师:
1、今天天气真好,孩子们,妈妈带你们一起去郊游喽。
2、嘿,你们瞧,那边有个池塘,里面肯定有好多好多的小鱼,宝宝们我们一起去钓鱼,好吗?
二、学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
1、师:
哎呀,前面有独木桥挡住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们敢吗?
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师:
我们终于走过了独木桥,宝宝真勇敢,现在我们一起来钓鱼吧!
咦?
池塘里怎么没有鱼呢?
鱼到哪儿去了呢?
2、池塘里都有什么?
这些垃圾都是从哪儿来的?
3、这些人做得对吗?
为什么?
4、垃圾应该扔在哪儿?
5、池塘里这么多垃圾怎么办呢?
小孩子能不能到池塘里捡垃圾?
6、小结:
池塘里这么多垃圾,环境都被污染了,水也变黑了,还有难闻的气味,小鱼都没有了。
我们不能乱扔垃圾,看到有人乱扔垃圾,我们要制止他,这样我们的环境才会更加美好。
四、幼儿分享食品,观察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。
师:
宝宝们表现很不错,妈妈为你们准备了好吃的东西,想吃吗?
1、给幼儿分食品,提醒幼儿说“谢谢”。
2、妈妈跟孩子们一起吃,夸奖体贴妈妈的孩子。
3、师:
我们都吃饱了,孩子们都知道垃圾不乱扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我们再检查一下,看看有没有丢下的垃圾。
五、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
师:
瞧!
那边还有个池塘,宝宝们想去看看吗?
……
哎呀,又有一座独木桥,现在敢走了吗?
好,宝宝们张开双臂,一个一个走过去哦……
1、幼儿再次走过独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
师:
哟,池塘里小鱼真多,为什么这儿会有这么多鱼呢?
那边池塘里却一条鱼也没有呢?
小宝宝真棒!
现在我们来一起钓鱼吧!
2、宝宝到池塘里钓鱼。
放音乐《小鱼游》。
六、结束:
师:
钓了这么多鱼,开心吗?
我们回家一起烧鱼吃喽……
全文约:
1308字,阅读时间:
119秒。
《小猫钓鱼》中班教案8
【活动目标】
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
【活动准备】
图片“小猫钓鱼”
【活动过程】
一、手指游戏导入,引出话题
一起做手指游戏,然后问幼儿“三根手指变成了什么?
”(小花猫)
二、认真倾听教师讲故事,讨论故事内容,理解角色的行为与对话
(1)故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁?
(2)小猫和妈妈都钓到了吗?
(3)前面小猫为什么钓不到鱼?
(4)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?
三、安静、完整地听一遍故事
四、讨论:
感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理
当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?
说了些什么话?
说话时会是什么口气?
你能表演一下吗?
【活动延伸】
1、思考我们做什么事情要一心一意。
2、采访家人,收集整理有助于一心一意的方法。
【活动反思】
中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期,以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响,避免了空洞的说教,符合幼儿的学习特点,取得良好的教育效果。
【活动反思】
中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期,以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响,避免了空洞的说教,符合幼儿的学习特点,取得良好的教育效果。
全文约:
912字,阅读时间:
83秒。
《小猫钓鱼》中班教案9
活动目标:
1.欣赏故事,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度,理解故事内容。
2.学习词语:
一心一意、三心二意。
3.让幼儿懂得做事情要专心。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
课件
活动重点难点:
活动重点:
理解故事内容,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。
活动难点:
让幼儿懂得做事情要专心。
活动过程:
1.谈话,导入课题。
小朋友们,你知道小猫喜欢干什么吗?
今天老师给小朋友带来了一个故事,名字就叫《小猫钓鱼》。
2.教师讲述故事。
提问:
故事的名字叫什么?
故事里有谁?
发生了一件什么事情?
3.看视频。
结合图片提问:
(1)猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么?
谁飞来了?
蜻蜓像什么呢?
猫弟弟怎么样呀?
猫妈妈有没有去?
为什么?
猫弟弟有没有捉到蜻蜓?
猫妈妈有没有钓到鱼呢?
(2)一会又有谁飞来了?
蝴蝶怎么样呢?
猫弟弟怎么样呀?
有没有捉到蝴蝶?
猫妈妈有没有钓到鱼呢?
(3)猫弟弟心里怎么样呢?
他说了什么?
猫妈妈是怎么说的?
(学习词语:
一心一意、三心二意)听了猫妈妈的话,猫弟弟怎么样?
(4)后来,又有谁飞来了?
猫弟弟是怎么做的?
最后猫弟弟有没有钓到鱼呢?
4.再次倾听故事。
提问:
故事里的小猫都做了哪几件事情?
讨论:
你喜欢故事里的小猫吗?
为什么?
(对词语一心一意三心二意的运用.)
5.迁移作品:
我们平时做事的时候,应该怎样?
6.结束。
小猫钓鱼
在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在水中游来游去。
一只早上,猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。
他们刚坐下,一只蜻蜒飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。
猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边。
一看,猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼,一只花蝴蝶飞来了,花蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边。
一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说:
“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?
”
猫妈妈看了看猫弟弟,说:
“钓鱼要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?
”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就象没有看见一样,一步也没走开。
不一会儿,嗨!
钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,猫弟弟使劲把钓竿往上甩,“哎哟!
”一条大鱼钓上来啦。
鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦乱跳,猫弟弟赶紧捉住大鱼,高兴得喊了起来:
“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!
”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
活动反思:
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。
单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。
《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。
因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。
全文约:
1695字,阅读时间:
153秒。
《小猫钓鱼》中班教案10
设计背景
《纲要》中明确指出:
4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。
随着幼儿知识经验逐渐丰富,较为喜欢想象和动手操作,愿意在集体面前讲话,喜欢与人交流,共享快乐。
本班幼儿在学习了看图讲述《小猫钓鱼》后,幼儿对故事情节和对话很感兴趣。
于是教师抓住教育机会进行活动延伸,成立小剧场。
自制道具表演《小猫钓鱼》,调动幼儿对表演的兴趣,使每位幼儿体验表演的乐趣。
从而发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
活动目标
1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意,不要三心二意,体验表演的乐趣。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。
重点难点
重点:
幼儿有感情的完整讲述故事
难点:
自制表演道具
活动准备
1、故事《小猫钓鱼》的图片
2、CD、录音机
3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
活动过程
(一)开始部分
教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。
教师:
“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》,小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。
现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述,注意表情语气。
(二)基本部分
1幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。
幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?
教师小结:
故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰,花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?
鼓励幼儿大胆想象创作。
教师小结:
小朋友们真聪明,想到了这么多可利用的材料和制作方法。
我们现在就开始只做道具,来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2幼儿制止道具及布置场景
幼儿自由选择材料,分组制作,教师巡回指导协助完成及布置场景。
3情景表演
幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》,教师鼓励幼儿大胆表现自己。
一区幼儿进行情景表演,另一自由而当解说员,两组幼儿互换角色进行表演。
(三)结束部分
教师:
小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》,表演的非常生动。
这个故事让我们懂得了什么道理?
引导幼儿说出做事情要一心一意,不要三心二意。
今天留给小朋友一个任务,回家后用“一心一意”说一句完整话。
可以请爸爸妈妈帮忙,明天我们大家一同分享。
教学反思
语
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