苏教版一年级下册音乐第五单元.ppt
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苏教版一年级下册音乐第五单元.ppt
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,秋天的歌,第五单元,5,秋天是一首歌,唱在丰收的田野上,唱在金色的果园里。
在大自然的音乐中,秋天多美丽!
返回主页关闭,小苹果,俄罗斯儿童歌曲,童声齐唱,返回主页关闭,小苹果,简线谱转换,返回主页关闭,小苹果,简线谱转换,返回主页关闭,你能合着音乐一起做这些动作吗?
试一试让歌曲变得更加好听!
小苹果,返回主页关闭,小苹果,想一想,你还能加上其他的声势动作或其他打击乐器为这首歌伴奏吗?
返回主页关闭,摘苹果,你能模仿图片中的动作,随着音乐表演吗?
律动,返回主页关闭,摘苹果,聆听音乐后我们一起来舞蹈吧!
返回主页关闭,惊愕交响曲,奥海顿曲,第二乐章(片段),管弦乐,返回主页关闭,想一想,你还能用什么方式来表现呢?
惊愕交响曲,第二乐章(片段),返回主页关闭,惊愕交响曲,第二乐章(片段),简线谱转换,返回主页关闭,惊愕交响曲,第二乐章(片段),简线谱转换,返回主页关闭,聆听乐曲,你能用不同的图形、线条或者打击乐器来表现乐曲的强弱变化吗?
惊愕交响曲,第二乐章(片段),返回主页关闭,看看这些同学的表演吧,你的表演一定会更棒!
惊愕交响曲,第二乐章(片段),返回主页关闭,伴奏,小树叶,请你用稍慢的速度演唱第一段,用稍快的速度演唱第二段,你发现小树叶的心情发生了怎样的变化?
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简线谱转换,返回主页关闭,伴奏,聪明的你一定还会有更好的办法让歌曲变得更加有层次,例如可以加上报纸的沙沙声、自制沙球的声音等等,还可以怎样呢?
你再想一想,比比谁的主意棒!
小树叶,我的编创,试着把你编创的动作加入小树叶的表演中。
返回主页关闭,小树叶,伴奏,你还能用哪些方式让歌曲变得更美好呢?
小组合作试一试吧!
方式一,方式二,方式三,返回主页关闭,小树叶,假如你是一片秋叶,随着音乐和这些小朋友一起翩翩起舞吧!
返回主页关闭,雁儿飞,伴奏,简线谱转换,返回主页关闭,雁儿飞,伴奏,简线谱转换,返回主页关闭,雁儿飞,伴奏,请你随着歌曲唱一唱,在歌曲中你能找到它们吗?
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简线谱转换,返回主页关闭,试,试,看,请小组合作,加上自己的创意,重新安排组合成为自己的伴奏。
看看哪一个小组的伴奏最好听、最恰当!
伴奏,返回主页关闭,雁儿飞,伴奏,一字型,八字型,大雁在飞行时会排着整齐的队形,你能和小伙伴一起向大雁学学这些有趣的队形吗?
返回主页关闭,雁儿飞,返回主页关闭,作品介绍,返回主页关闭,小苹果(童声齐唱)由两个完全相同的乐句组成。
歌曲欢快活泼,充满了丰收的喜悦,是一首深受孩子们喜爱的俄罗斯儿童歌曲。
作品介绍,返回目录,返回主页关闭,管弦乐惊愕交响曲第二乐章(片段)为行板,C大调,四四拍。
乐曲采用变奏曲的形式,主题简单而朴实。
开始处是一段安祥柔和的慢板,主题由小提琴轻柔地奏出。
第二次反复时声音更轻,仿佛一首催眠曲将听众带入了梦乡。
用极弱奏陈述主题之后,立即接上乐队全奏的强力和弦,使听众为之愕然。
在听赏时注意音的强弱给乐曲带来的美妙变化。
作品介绍,返回目录,返回主页关闭,小树叶是一首情感丰富的拟人化歌曲。
它采用问答方式,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈,树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。
一问一答间,采用附点节奏强化了对树叶飘零的不舍和对来年春天的期盼。
作品介绍,返回目录,返回主页关闭,雁儿飞是一首三拍子、具有较强韵律感的歌曲,展示出舒展飞翔的音乐形象。
全曲共分三个乐句,采用了三拍子常用的几种节奏型,增添了变化感与摇曳感。
曲中两处休止符要唱得自然,以便更好地表现雁儿飞翔、两翼带风的音乐形象。
作品介绍,返回目录,返回主页关闭,听,唱,动,学习建议,总,奏,学习本单元时正值秋天。
在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节,充满了欢乐与遐想。
飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果,这些都让孩子们陶醉。
本单元在感受金秋丰韵的同时,尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢,并且学会分享这些体现于音乐中的情感。
在整个单元的学习中,要抓住每一个机会来强化对不同节拍、强弱的感受。
让我们一起来试试吧!
返回主页关闭,总,唱,动,学习建议,听,奏,小苹果(童声齐唱)聆听范唱,随乐律动,感受歌曲的韵律。
可在熟悉歌词的基础上,根据歌曲内容的提示自己设计动作,还可以唱一唱。
管弦乐惊愕交响曲第二乐章(片段)在欣赏的过程中要注意音的强弱变化,能用动作表现乐曲强弱变化带来的不同感受。
返回主页关闭,听,学习建议,唱,小树叶演唱时注意速度、音色的变化,学习用连贯、柔和的声音表现秋叶飘零、略带伤感的情绪,用稍断、有弹性的声音表现小树叶勇敢、乐观、期盼春天归来的情绪。
还可以发挥自己的创造性,用声音、动作、道具、乐器等更形象地表现歌曲。
雁儿飞通过听唱、模唱感受三拍子的韵律,体会大雁飞翔的悠然与舒展。
演唱时还可以随乐律动和用打击乐器为歌曲伴奏。
总,动,奏,返回主页关闭,学习建议,动,我的编创小树叶这是为配合歌曲学习而设计的音乐活动。
要用动作表达出二拍子歌曲的韵律和柔和的感觉,对动作的到位、优美程度并不作过高要求。
可以模仿或自己设计节奏、声势和动作。
律动摘苹果律动的动作主要是感受歌曲节拍、节奏以及情绪的特点,要恰当地表达对音乐的感受。
奏,听,唱,总,返回主页关闭,总,唱,动,学习建议,奏,听,本单元学习用打击乐器手串铃、响板、碰铃演奏雁儿飞,在练习中要掌握正确的敲击方法,关注音的强弱及有延音与无延音乐器的最佳组合搭配。
练习时注意合理把握演奏速度,合奏时注意各声部的和谐。
返回主页关闭,音乐常识,返回主页关闭,海顿(17321809),维也纳古典乐派的奠基人,出生于奥地利。
海顿是一位多产的作曲家,作品涉及的范围也十分广泛,其中包括歌剧、清唱剧、交响曲、器乐协奏曲、弦乐四重奏以及其它室内乐作品。
他最有代表性的作品有惊愕交响曲、午别交响曲、时钟交响曲、清唱剧创世纪和皇帝四重奏等。
这些作品都与奥地利民间音乐保持着紧密的联系,深刻地反映出海顿纯朴、明朗、幽默和乐观主义的音乐风格,并对后代音乐家的创作产生了极大的影响。
海顿一生取得了巨大成就,在世界音乐史上占有十分重要的地位,被称为“交响乐之父”,与莫扎特和贝多芬同为维也纳古典乐派的杰出代表。
海顿,返回目录,返回主页关闭,音有强弱,它是音的基本特性的一种。
音的强弱是由发音时发音体振动幅度的大小决定的,幅度越大则音越“强”,反之则越“弱”。
音乐作品中的强弱变化叫做“力度”。
小朋友你知道吗?
还有呢,返回目录,返回主页关闭,音有强弱音乐中强弱的排列是很有规律的,如:
请你试着在歌曲小树叶和雁儿飞中找一找这种强弱的规律,并用不同的声势来表现它们,你一定行!
返回目录,返回主页关闭,相关资源,返回主页关闭,海顿惊愕交响曲,返回目录,返回主页关闭,小树叶,返回目录,返回主页关闭,舞蹈苹果丰收,返回目录,返回主页关闭,秋天,返回目录,返回主页关闭,强音记号与弱音记号,返回目录,返回主页关闭,成长的足迹,1,2,3,返回主页关闭,2,1,成长的足迹,请大家听一听、念一念、想一想,秋天还有什么美妙的声音?
3,返回目录,返回主页关闭,1,2,成长的足迹,3,你见过大雁吗?
合着音乐一起来学大雁飞翔吧!
舞蹈视频,伴奏,返回目录,返回主页关闭,1,成长的足迹,3,2,小树叶,雁儿飞,伴奏,范唱,伴奏,范唱,秋天音乐会,请你和小伙伴一起唱一唱本单元的歌曲,比一比谁唱得最好,舞得最美!
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