人教版七年级期末测试语文试题II卷.docx
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人教版七年级期末测试语文试题II卷
人教版2019年七年级期末测试语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、现代文阅读
阅读下面语段,回答下列小题。
时光啊,请你饶了他吧
①我不想承认他老了,但凹陷的眼眶,花白的头发,以及那从严厉到温和的声音,我承认了。
②大概是从去年我大病后开始,我渐渐发现,我们的谈话不再是“考不考得上,你就这一次机会,自己要把握好”,“我知道,能不能别再唠叨”,而是“学习别搞太久了,身体吃不消”,“吃得消,放心吧,我一定考得上”。
我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角,让我们的关系有了如此温柔的转变,也庆幸那次因祸得福的大病,让我参悟了父亲两种爱的方式。
③那是高三上学期临近期末考试的紧张阶段,我在学校突然晕倒了。
当我清醒时,我已经躺在了医院的病床上。
深夜,妈妈的手机又响了。
我隐约听到电话里传来的声音:
“……要不,我明天回去一趟吧,可路费就得好几百。
唉!
……这一病,成绩恐怕……”听到这儿,我抢过妈妈的手机,对着里面吼道:
“我不用你管,明天我就回学校,死也要死在教室里!
”然后,“啪”的一声挂断了电话。
④躺在病床上,我再也睡不着,刺痛我心的那一幕又浮现在眼前。
从我上初三开始,我与父亲的摩擦就从未停止过。
尤其是在高二下学期发生的一件事,使我们的关系几乎降到了冰点。
那是期末考试后,父亲抢着去开家长会。
他回来时,阴沉着脸,将我的成绩单狠狠地摔在桌子上。
他高大的身躯像山一样,让我产生压迫感,刚刮过胡子的下巴泛着青光,我的争辩只换来他更严厉的训斥。
当房门被他“咚”的一声关上后,我们之间的关系也被这道门阻断了。
⑤高三刚开学,父亲辞去了原本轻松的工作,去外地打工。
我心里暗暗高兴,妈妈发现了,长叹了一声,在后来的日子里,父亲每次来电话,我都是在蚂妈的不断催促下才应付几句……
⑥第二天傍晚,父亲竟然出现在病房门口。
窗外,冬日的残阳勾勒出那个熟悉的轮廓,却又不是我记忆中的模样。
原本魁梧的身躯不再挺拔,浓密的黑发已经花白,黑瘦的脸上眼眶深深凹陷着,胡须显然也已经好几天没有剃了。
才45岁的他不该是这个样子!
不知为何,我的鼻子竟有些发酸。
⑦住院的几天里,父亲总是嫌妈妈对我照料不周,常向她发脾气,后来干脆凡事都亲自动手,只要是我想要的,或是他认为我需要的东西,无论多贵他都会去买。
尽管如此,我对他还是淡淡的,一天,妈妈偷偷告诉我,父亲外出打工是为了筹备我上大学的学费,为了不增加我的负担,父亲一直不让她告诉我。
霎时,泪水模糊了我的双眼……
⑧出院后,回到学校,我开始埋头苦读。
一天,同桌突然叫我出去,指着楼下说:
“你爸爸来看你了。
”人群中,他仰着头,用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。
一见面,他便塞给我满满的两大袋水果和牛奶。
我想十年前的我一定很羡慕现在的自己,因为那时一天5毛钱的零花钱,回家后都是要报账的。
时光带走了原来的父亲,带来了慈爱的这一个。
⑨我送他到校门口,他一直叮嘱我:
“要多吃点饭,学习别太紧张了,注意身体。
星期天记得早点回家,我叫你妈给你炖鸡。
”寒风拂乱了他的头发,他略耸着肩。
我害怕这日益凛冽的寒风会吹弯他的腰,会把他的皱纹越割越深。
夕阳的最后一缕余晖,洒在光秃秃的枝丫上,也拖出了父亲瘦削的身影,那身影在我模糊的泪眼中渐行渐远。
其实,我宁愿父亲仍是从前那个健硕而又对我百般挑剔的父亲。
可是,我再也找不回逝去的时光。
⑩时光啊,放过我的父亲吧!
他的黑发不需要白发的点缀,更不需要白发放肆地喧宾夺主,把青春还给他吧!
时光啊,放过我的父亲吧!
让他还能惬意地和朋友喝酒畅谈,把自在的日子还给他吧!
时光啊,放过我的父亲吧!
把他的瘦弱和衰老都带走,把强壮的身体还给他吧!
时光啊,求你把从前的他还给我吧!
时光啊,请你饶了他吧!
1.“我”读高三那年,父亲为“我”做了哪三件事?
2.选文第④段插入“我”高二时和父亲发生冲突这件事有什么作用?
3.请概括回答选文⑦段画线句子表达了“我”怎样的情感。
4.请简要分折选文⑥段加点词的表达效果。
他仰着头,用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。
5.谈谈你对选文⑨段中“日益凛冽的寒风”的理解。
6.请你说说结尾第⑩段在文章中有什么作用?
7.(题文)(18届山东烟台龙口市九年级下学期期中考试)阅读下列语段,完成题目。
爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛dǎn()子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡(),就发出咻咻的声音,我挨打了!
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
鸡毛dǎn_________子 一抡_________
(2)写一段话,运用上文所运用的描写方法,描写你紧张时的状态,50字左右。
___________________________________________________________________
二、文言文阅读
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
记承天诗夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
8.两篇短文的作者柳宗元、苏轼分别是我国___________代和___________代文学家。
9.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)悄怆幽邃
(2)怀民亦未寝
10.《小石潭记》第二段通过刻画游鱼的形神姿态表现了潭水的什么特点?
11.《记承天诗夜游》中以高度凝练的笔墨对月夜进行了描写,请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。
12.都写于作者被贬期间,分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情?
三、句子默写
13.古诗文默写。
(1)____________,洪波涌起。
(2)海日生残夜,____________。
(3)《〈论语〉十二章》中感叹时间流逝飞快的句子是:
________________________。
(4)美丽中国,美在万物和。
马致远的“________________”就描绘了一幅温馨、和谐、安适的画面。
四、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗,完成小题。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
14.用简明形象的语言描写“荡胸生曾云,决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。
15.诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概?
五、名著阅读
16.名著阅读
(A)最后,我要说,虽然我的眼前是一片黑暗,但因为老师带给我的爱心与希望,使我踏入了思想的光明世界。
我的四周也许是一堵堵厚厚的墙,隔绝了我与外界沟通的道路,但在围墙内的世界却种满了美丽的花草树木,我仍然能够欣赏到大自然的神妙。
我的住屋虽小,也没有窗户,但同样可以在夜晚欣赏满天闪烁的繁星。
我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。
且让我的心超脱我的躯体走向人群,沉浸在喜悦中,追求美好的人生吧!
(B)她笑的时候,黑色的眼珠亮亮的,闪出一种难以言表的愉快,她牙齿雪白,面孔虽然有点黑,可依旧显得年青。
她脸上最煞风景的大概就是那个软塌塌的大鼻子、红鼻子头了。
她一下子从黑暗中把我领了出来,走进了光明,还为我周围的东西带来了美丽的光环!
她是我永远的朋友,是我最了解的人,我与她最知心!
她无私的爱引导了我,让我在任何艰难困苦的环境中都绝不丧失生的勇气!
1.A段文字选自《 》,文中的“我”指 ,B段文字选自《 》,文中的“她”指
2.A.B段都提到了引领“我”走出黑暗的人,说说这两个给“我”带来光明的人物在性格上有什么相似点?
她们分别用什么方式来影响“我”的成长?
3.结合原著情节,分别概述A.B两段中的“我”在童年时历经的磨难;这些磨难铸就了他们什么样的优秀品质?
六、综合性学习
17.写出下列句中加点词的古今义。
(1)去国怀乡,忧谗畏讥
古义:
______________________;今义:
______________________。
(2)微斯人,吾谁与归
古义:
______________________;今义:
______________________。
(3)醉翁之意不在酒
古义:
______________________;今义:
______________________。
18.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
(1)巨大的漕船,舳舻(________)相接。
(2)幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤进干土的罅隙(________)。
(3)世界纪录上每一个伟大且pìnì(________)群雄的时刻,就是某种热情极致的表现。
(4)这条铁路wānyán(_____)盘旋在半山腰上,通向大山的另一边。
阅读下面一段文字,完成后面问题。
在这个习惯了使用键盘书写的网络时代,中央电视台《中国汉字听写大会》的热播唤起了很多中国人对汉字的关注,掀起了汉字书写。
它不是一个fúzào、奢华的秀场,但却可以吸引观众在电视机前同步参与,在游戏中学习汉字知识、lǐnglüè汉字之美。
中央民族大学历史文化学院教授蒙曼是本届《中国汉字听写大会》的学术讲解人,她说:
“汉字不仅仅是中国人交流信息的符号,更chéngzài着我们民族的历史、文化和精神气象。
《汉字听写大会》在提升全社会对汉字的重视程度的同时,让汉字教育重回家庭、重回课堂,成就一代代不仅会敲击键盘,也会 A (龙飞凤舞/挥毫泼墨),不仅有科学精神,也有人文理念的中国君子,真正做到书写的文明传递,民族的未雨绸缪。
”
19.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
20.从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。
21.划线句子有语病,请写出修改意见:
22.为激发全校学生书写汉字的热情,实验初中学生会邀请了如皋书法家协会主席许建军12月6日来我校报告厅作讲座。
请你为讲座设计一个主题,要包含讲座的内容和目的,并请你为这次活动设计一条标语。
讲座主题:
活动标语:
七、作文
23.在下面两题中,任选一题,按要求作文。
(1)请以“蜕变”为标题,写一篇文章。
(2)远山含黛,鸟鸣宛转,我们读出了生机无限;青丝白发,沧海桑田,我们读出了岁月荏苒;蔷薇盈架,春色无边,我们读出了情怀缠绵。
世间万事万物皆可读一一读书,读画,读自然,读人生……请以“读”为话题,写篇文章。
要求:
①如选择第
(2)题,立意自定,题目自拟。
②文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于600字。
③字迹工整,书写清楚。
(达到此项要求,评分时可奖励2分)④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
二、文言文阅读
1、
三、句子默写
1、
四、诗歌鉴赏
1、
五、名著阅读
1、
六、综合性学习
1、
2、
3、
七、作文
1、
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- 人教版七 年级 期末 测试 语文试题 II