学年中考语文 选词填空复习学案doc文档格式.docx
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答案为B
5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
()
①这家企业改革的任务,_____是“减员”,更重要的是“增效”。
②预算即使制订得再_____,在执行过程中也难免发生变化。
③今年春节期间,山西某地发生了一起_____的假酒案。
A、不止正确耸人听闻B、不只
正确
耸人听闻
C、不只准确骇人听闻D、不止准确骇人听闻
6.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以___疾病。
③见到这一情景,她那满腔怨恨,似乎一下子都____了。
A.窜改 驱除 融解 B.篡改 祛除 融解
C.窜改 祛除 溶解 D.篡改 驱除 溶解
7.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①在总统选举投票现场门外,________着各大新闻媒体的上百名记者。
这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查,以探明是否携带武器。
②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语言文字修养,是很难写出高_________的作品来的。
③曹操四言诗的雄浑,陶渊明田园诗的恬淡,自然受人称誉;
而张旭草书的奇伟飞动,颜真卿楷书的厚重雄伟,也同样令人_________。
A.聚集品位赞扬B.云集品位赞叹
C.云集品味赞叹D.聚集品味赞扬
答案为B
8.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①这位发言人指出,美方对这次撞机事件必须承担全部责任,向中国人民作出交代,并防止类似事件再次发生。
②尽管这只是一次,但民警与保安的迅速出击,表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。
③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材,必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
A.庄重演练引导B.郑重演示引导
C.庄重演示导致D.郑重演练导致
答案为D(“郑重”表“严肃认真”意思,“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮,如“态度庄重”“神情庄重”等。
“演示”是指利用实验或食物、图表把事物的发展过程显示出来,使人有所认识或理解。
“演练”重在实地演习。
“导致”通常指什么后果,用在这里显然不妥。
“引导”指带着人向某个目标行动。
)
答案为C(“再三”:
人的主动的动作行为的动词的前面只能用“再三”,不是人的主动的动作行为的动词的前面只能用“一再”。
“往往”:
是“强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的”。
“常常”是“强调事情或行为动作发生的经验性和频繁性”。
)
9.依次在横线处填上词语,最恰当的一组是()
长江流域,无疑也是中华民族文化的 之一。
考古发现 ,旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人,与黄河流域今陕西境内的蓝田人 。
这个结论具有划时代的意义。
A.发源地 表明 共存 B.发祥地 证明 并存
C.发源地 证明 并存 D.发祥地 表明 共存
答案为B(发源地:
起源之地,指(河流)开始流出的地方。
发祥地:
原指帝王祖先兴起的地方,现
在用来指民族革命、文化等起源之地。
表明:
表示清楚。
证明:
用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
共存:
共同存在。
并存:
一同存在,强调不同的事情同时进行。
)
10.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
他犯了错误是事实,但是应当同意他申辩,这对解决问题有利,我们不应当他为自己申辩。
只强调惩罚受贿不行,还必须明令行贿,并同时严惩行贿者。
人民群众对乱收费、乱罚款早已深恶痛疾苦,必须以强有力的措施这种恶劣行为。
A.制止阻止禁止B.阻止禁止制止
C.阻止制止禁止D.禁止阻止禁止
答案为B(阻止的对象,可以是合理的,也可以是不合理的。
禁止制止多为不合理,前者用在事先,后者用在事中。
11.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①作为人民代表,他说真话,办实事,得到了群众的信任和。
②对森林的乱砍乱伐,已经严重了自然界的生态平衡。
③他的这篇论文,见解深刻、富有创见性,文字运用也很。
A.拥护妨害精当B.拥护妨碍精辟
C.拥戴妨害精辟D.拥戴妨碍精当
答案为A(拥护与拥戴程度上不同,其他词语也在程度上有区别。
12.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
(1)2500年前的孔子,曾对着____的江水感叹:
逝者如斯夫,不舍昼夜。
站在千禧之年的门槛,我们更深切地领悟到了先哲的睿智。
(2)营房各处_____的灯火,欢腾热闹的情景,使他又激动起来,回想起白天参加国庆大典的场面。
(3)鲁迅的作品,即使是纯属个人生活的回忆,也总能使我们有乐观、清醒的感觉,得到深刻的____
_。
A.流逝闪烁启发 B.流逝闪耀启示
C.流泻闪烁启示 D.流泻闪耀启发
13.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
①虽然他尽了最大的努力,还是没能()住对方凌厉的攻势,痛失奖杯。
②能源短缺,加上恶劣的自然条件,极大地()着这个小镇经济的发展。
③那些见利忘义、损人利己的人、不仅为正人君子所(),还可能滑向犯罪的深渊。
A.遏制限制不耻B.遏止制约不耻
C.遏制制约不齿D.遏止限制不齿
答案为C
14.下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是()
①鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着的思想锋芒。
②品茗是可以杀人的。
中国有句老话叫"
人言可畏"
。
③这件事已经过去多年了,但是,现在想起来,他内心深处还感到。
④他心烦意乱,意志消沉,经常独自街头。
A.锋利 流言内疚 流连 B.犀利 流言 歉疚 踯躅
C.锋利 谎言 歉疚 踯躅 D.犀利 谎言 内疚 流连
15.下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是()
富有实际工作经验并做过实际的祖冲之,敢于怀疑前人的陈腐学说,敢于推翻前人的错误结论。
有一个贝壳迷花了近十年的心血,到几千种远东出产的贝壳。
据说这温泉的温度能自然,天凉的时候。
考查搜集调节考核搜集调节考查收集调剂考核收集调剂
16.下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是()
①他没有听清我的话,了我的意思。
②国际互连网的建立,了各国文化,传递了最新信息。
③诸葛亮舌战群儒,引古论今,。
A.曲解沟通滔滔不绝B.误解勾通
侃侃而谈
C.误解沟通侃侃而谈D.曲解勾通滔滔不绝
答案为C
17.下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是()
①阿G这个艺术形象,了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。
②我国政府制订了保障残疾人的相应政策、条例和规定。
③因学业成绩不及格或因病退学的学生,入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的,由原单位。
A.表现权益接受B.体现权力接收
C.体现权益接收D.表现权力接受
18.下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是()
①就此事件,我新华社发表声明。
②他就是这部小说中男主人公的。
③他们两位素未谋面,还要请你一下。
④病人凌晨2:
55时的只有26次/分。
A.受权原型引见心率
B.授权原形引荐心律
C.授权原型引见心律
D.受权原形引荐心率
19.下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是()
读者在阅读文章时,他们最为的,往往是作者对生活的理解和感受。
当谈们的亲身与作者的思想、感情发生时,就可能对生活的思考和分析。
关注体验撞击诱发
关心经历撞击导致
C.关注体验冲突导致
D.关心经历冲突诱发
20.下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是()
图书市场上部分作品从内容、写作手法到包装、宣传都极力媚俗,为文学界乃至许多读者所。
产品销售额一落千丈,形势的迫使他必须当机立断,停止生产。
为了写好这篇学术论文,他费尽心力
各种有关资料。
如果人类历史的行程也遵循一条自然而又必然的规律,那么这个问题是可以解决的,是可以的。
A.不耻剧变搜集预示B.不耻巨变收集预见
C.不齿巨变收集预示D.不齿剧变搜集预见
答案为D(“不齿”是不愿提到,表示鄙视。
“剧变”是指剧烈的变化。
“搜集”是废尽心力地收集;
“收集”轻易地收集。
“预示”应带宾语,用在这里不通。
,“预见”合适。
第3-5课时
复习目标
:
能对常用虚词进行正确的辨析
一、导入
(一)学生做题
1.下列各句中加点的虚词,使用正确的一句是()
A.由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。
B.晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到观众的称赞。
C.这个城市交通拥挤的状况日益严重,许多人认为,采取货车在规定时间内不准进入城区的措施,未尝不是一个缓解矛盾的办法。
D.问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法,以及随意将人民币放大后销售的违法行为,尚引收起社会的广泛关注。
答案为C(A“反而”改为“因而”。
B“无论”后面接的词语往往有选择性。
去掉“无论”。
D删去“对”,否则也要造成成分残缺。
2.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是()
A.他拿起望远镜看了一阵,想了一会儿,接着在地图上飞快地画了一些符号,然后用望远镜仔细地再看了一阵。
B.“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”,在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。
C.再就业工作是就业工作的一部分,虽然作为重点应当侧重抓,但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。
D.贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和国家的利益。
答案为B(A“又”“再”两个副词都表示重复的动作。
但“又”表示已经重复的动作,而“再”表示将要重复的动作。
3.下列各句方括号中,必须加“的”字的一组是
A.为了实施西部大开发战略,加快当地经济[]发展,国家将在西部地区新建十大工程。
B.天文学家在太阳系外一共发现28颗行星,它们[]存在是通过间接渠道推断出来的。
C.风险投资的注入可以使你[]钱袋立即充盈,有实力去市场上拼抢厮杀,谋求新的发展。
D.他有“乒坛黑马”之称,具备直接拍选手快、灵、狠的特点,是欧亚高手取胜[]最大障碍。
4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①中美关系动荡,不符合双方的根本利益。
②你比他只是差一点,其实两人不相上下。
③这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。
A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常
C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往
5.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
A.他遇事不够冷静,甚至流于意气用事,使他的看法不能被对方接受,而这些看法本来可能是正确的。
B.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
C.其实,细究起来,"
华夏汉民族文化"
这一概念,本身就有一个动态发展的过程。
而并非是一个封闭的稳定的范畴。
D.小男孩吃力地推着车,但无论如何也推不上那个土坡。
我上前帮了他一把,趁机向他聊了起来。
答案为A(B“至少”是表最小限度的副词,而“五万元以上”表示的不是最小限度,虚诩与语境矛盾,去掉“以上”才恰当。
C“并非”是一个副词组合,表示略带反驳意味的强化否定,相当于“并不是”。
它与后面的“是”重复,去掉“是”才行。
D“向”改为“跟”。
(二)老师讲解,梳理知识。
1.介词的使用
介词在语句组合过程中能够发挥重要的作用,但是要做到当用则用,不当用的时候不可滥用。
滥用介词不但会使表达罗嗦,而且,有时还会使表达混乱、造成语病。
(1).介词滥用
1.有的人在看问题的方法上是错误的。
例1“在”是多余的,应与“上”一起删去,
2从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。
例2去掉“从”句子才有主语,否则就形成了语病。
3.由于游泳技术的提高,为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。
例3去掉“由于”句子才有主语,否则就
形成了语病。
(2).介词混用
把、从、在
“从”作介词是表示“起于,拿……做起点”之意,而“在”作介词则表示时间、处所、范围等。
“把”通常要求谓语动词是带有处置或影响事物的意味。
.
4.因此,他们对某些妇女的正当合理的离婚要求看成是“不规矩”,是“太调皮”了。
例4该用“把,却用了“对。
5.一位美国军事记者在一篇报道中披露:
从160千米以上高空运行的卫星所拍摄的照片,经过放大后,竟然显示了苏联一艘巡洋舰甲板的螺栓。
例5该用“在”,却用了“从”。
对于对
“对”使用的范围比“对于”大,用“对于”的地方一般可换用“对”,但用“对”的地方不一定能换用“对于”。
“对”还有“向”与“对待”的意思。
6.我们做任何事,都要对于人民负责。
例6该用“对”却用了“对于”。
对于关于
“关于”是表示关联、涉及的事物;
而“对于”则表示指出对象。
7.对于牛郎织女,民间有个美丽的传说。
例7该用“关于”,却用了“对于”。
关于至于
“关于”“至于”都可以引进话题,“关于”不能在原话题之外引进另一话题,“至于”能
引起另一话题.
8.熊是杂食的,吃肉,也吃果实块根.关于熊猫,是完全素食的.
例8该用“至于”却用了“关于”
由由于
9.战争的胜负,归根到底,是由于战争性质决定的。
例9该用介词“由”,却用了表原因的“由于”。
“由”是引进动作的施动者.
在……中从……中
在……中”这种格式常用来表时间或空间,而不表示来源或由来。
汉语中表来源或由来的往往用“从……中”。
10他们在遇到困难的时候,并未消沉,而是在大家的信赖和鼓舞中得到了力量,树立了克服困难的信心。
例10该用“从”,却用了“在”.
以把用
通常是“以……为把……作为”作为固定格式,“用”引进关涉的对象
11.今年要以加快社会保障体系建设作为重要任务,切实抓好。
例11该用“把”,却用了“以”。
12.如果国家能够多生产一些这类配件,就可以把节省下来的外汇,进口我国暂还不能生产的仪器。
例12该用“用”,却用了“把”。
(3).介词漏用
13.江北地区的新石器时代文化,会议展开了热烈讨论。
例13在句首加上“对于”,否则句子结构和表意不清楚。
14.这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。
例14应在“动物”之后加介词“在”。
(4)介词宾语不完整
介词不能单独使用,后边必须有完整的介词宾语。
15.这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。
15句中的介词宾语不完整.在"
形象"
的后边应加上"
方面"
(5).介词的其他毛病
16.自开工以来,在卫生工程局负责人及参加工作的解放军不顾劳累的积极工作下,工程进度很快。
例16“在……下”中间插入的应该是名词或名词性词语,一般不能是谓语性词语,因此,在“积极工作”之后加上“的情况”,或者是将“在”改为“由于”,去掉“下”。
17.动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。
例17介词“根据”不能同“大熊猫”搭配,应改为“根据大熊猫的习性”。
18这所大学非常有名,吸引了来自于一百多个国家的外国留学生。
例18“自”“于”两个介词不应连用,“于”多余。
二、巩固练习(约10分钟)
(一)出示讲义,学生做练习,讨论答案。
6.下列各句中、加点的词语使用不恰当的一句是()
A.既有丰富的知识和较强的能力,又有较高素质的人,才能称为完全的或健全的人才。
B.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站,网页上就有不少蛊惑人心、反科学的内容。
C.在中国和与中国签署协议的37个成员都将双边协议文本提交WTO秘书处后,WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。
D.他的艺术见解独到、深刻,近年来,常被应邀到许多高校发表演讲,深受学生欢迎。
答案为D
C.在中国和与中国签署协议的37个成员同都将双边协议文本提交WTO秘书处后,WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。
答案为D
7.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是()
A.他们试制了十九个心脏瓣,从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白.
B.在布什执政不到半年的时间里,,中美之间在人权、台湾以及安全等问题上出现了摩擦,中美关系再次面临严峻考验。
C.战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子·
地员》,就是我国古代土壤的专门著作。
D.当我累得睁不开眼的时候,一想起班主任老师的鼓励,精神就振作起来了。
答案为B(A.中的"
在"
是多余的,应删去.C.应在"
就是"
之后加上"
关于"
D.中的"
当"
使句子缺少主语,应删去。
滥用介词.)
8.下列各句中,加点的词语使用
恰当的一句是()
A.对于我们学校、由于开展了"
学雷锋,创三好"
活动,出现了新气象。
B.学生在这次期中考试中所反映出来的问题,我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。
C.文章要写得通顺畅达,使人一看就懂,至于生动感人,那还是进一步的要求.
D.从这个故事里告诉我们一个真理:
虚心使人进步、骄傲使人落后。
答案为C(A.中的"
对于"
B.应在句首加上"
从"
漏用介词。
.)
9.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是()
A.一月三十日夜,本市普降大雪,对城市交通带来不便。
B.今年要以加快社会保障体系建设作为重要任务,切实抓好。
C.革命的后代,决不能靠借老子的光,从优越舒适的小天地里成长。
D.对于金沙江,我曾听人讲过不少优美的故事。
答案为B(A中的"
对"
应改为"
给"
C.中的"
10.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是()
A.新秧歌剧在教育群众,引导群众参加斗争都有一定贡献。
B.这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。
C.在我们党的老一辈无产阶级革命家身上,无不闪耀着立党为公的光辉。
D.在卫星升空前,工程技术人员又对它进行了最后的检查,以确保发射成功。
答案为D(A.句中的介词宾语不完整。
斗争"
等方面"
B.句中的介词宾语不完整。
武器"
的观点"
)
11.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是()
A.教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。
B.当地球穿过彗星轨道,我们就能看到流星雨。
C.诗中运用对比手法,对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。
D.校长决定成立以班主任、总务处职员和学生组成的领导小组,负责住校生工作.
答案为D(A.错用"
将"
,使前后文不搭配。
从占用的校舍里尽早搬出"
B.应在"
轨道"
的后边加上"
的时候"
C.介词"
的后边不能用"
…….上"
,应把"
上"
删去。
(二)教师讲解
1.副词的使用
副词的误用主要是由于对副词意义的理解不准而导致的。
再又
“又”“再”两个副词都表示重复的动作。
19他拿起望远镜看了一阵,想了一会儿,接着在地图上画了一些符号,然后用望远镜仔细地再看了一阵。
例19该用“又”,却用了“再”。
20.这本书前几天我读了一遍,以后有时间我还要又读一遍。
例20该用“再”,却用了“又”。
21.经过整顿,场内外秩序明显好转,观众出入不再互相拥挤。
例21副词“互相”与“拥挤”重复,去掉这个副词。
更很
22.新来的经理同老经理一样,更会体贴职工。
例22“更”表示程度进一步增加,用于程度比较时,两个经理既然“一样”,就不能用“更”,改为“很”。
2.连词的误用
和或
“或”“和”都是连词,但两者有区别。
“和”表示并列,“或”表示选择。
23.批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。
例23“和”的前后不能有互相包含的概念,应把“和各种”删改为“等”;
或者在“各种”之前加上“其他”。
三、复练重点(约10分钟)
(一)出示讲义,自做练习,讨论答案。
12.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是()
A.爆炸声在几十里开外都听得很清楚。
B.这件事,除了张书记亲自挂帅,换了别的领导,恐怕不容易办好.因为除了张书记,其他几位领导谁也没有那么大的号召力.
C.记录数字必须准确无误,任意扩大或缩小数字,都会使生产蒙受损失.
D.在俄罗斯,社会史的研究正方兴
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