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思考题
附录 练习与思考题库
第一章 绪论
一、概念解释
心理学、心理、心理过程、认识过程、个性。
二、填空题
1.德国心理学家 于 年在 大学创立了世界上第一个心理实验室。
2.人的心理现象极其复杂,它主要包括既有区别又有联系的 和 两大部分。
3.心理现象又被称为 ,简称 。
4.心理过程包括 、 和 。
5.个性是一个人的整个 ,即具有一定 的 的总和。
6.个性心理特征是通过 形成、发展和表现出来的。
7.个性心理特征包括 、 和 。
三、选择题(选其中一项正确答案填在题后括号内)
1.心理学是研究人的 的科学。
( )
a.心理过程 b.认识过程 c.心理现象 d.心理特征
2.人的心理现象包括 两部分。
( )
a.认识过程与意志过程 b.意志过程与情感过程 c.心理过程与个性心理 d.认识过程与情感过程
3.心理现象又被称为( )
a.心理活动 b.心理过程 c.理性活动 d.情绪活动
4.人的个性心理特征是通过 形成并表现出来的。
( )
a.认识过程 b.情感过程 c.意志过程 d.心理过程
5.人的个性心理的结构成分主要包括( )
a.认识、情感和意志过程 b.感觉、知觉、记忆、思维、想象 c.能力、气质和性格 d.个性倾向和个性心理特征
6.个性心理特征的结构成分主要包括( )
a.认识、情感和意志 b.感知、记忆、思维、想象 c.能力、气质和性格 d.需要、动机、兴趣、爱好
7.个性倾向主要包括( )
a.感知、记忆、思维和想象 b.道德感、美感、理智感
c.能力、气质和性格 d.需要、动机、兴趣、理想信念、世界观
8.人的心理反映的最高级形式是( )
a.表象 b.想象 c.思维 d.意识
四、简答与问答题
1.简答心理现象包括哪些范围?
2.简答心理过程包括哪些结构内容?
3.简答科学心理学诞生的主要标志及其哲学与科学背景。
4.心理学有哪些主要流派?
5.试分析学习与研究心理学的意义?
芽师范生为什么必须学习心理学?
第二章 人的心理的实质
一、概念解释
神经元、周围神经系统、中枢神经系统、大脑功能单侧化、神经冲动、突触、反射、反射弧、无条件反射、条件反射、两种信号系统、动力定型、相互诱导、暂时神经联系、反映、反应、意识。
二、填空题
1.辩证唯物主义观点认为人的心理实质即指 。
2.“尝梅止渴”属于 反射;“望梅止渴”属于 反射;“谈虎色变”属于 反射。
3.狗听到主人唤其名字,立即跑到主人身边是 信号系统的 反射。
4.大脑皮层的额叶主要是 和 中枢;颞叶是 中枢;顶叶中央后回是 中枢;枕叶是 中枢。
5.条件反射是在 基础上,经过 训练学习的反射,其神经通路是 的神经联系。
6.高级神经活动的基本过程是 和 。
7.动物心理演化到人的心理, 和 是两个最主要的推动力,其中 是具有决定意义的条件; 是人的意识发生和发展的最直接的原因。
8.黑猩猩利用木棍从远处取糖块,属于心理发展的 阶段,人的心理反映的最高形式是 。
三、选择题(选其中一项正确答案填在题后括号内)
1.传入神经元也称为( )
a.联络神经元 b.感觉神经元 c.运动神经元 d.单极神经元
2.脑神经属于下列哪一类神经?
芽( )
a.交感神经 b.副交感神经 c.中枢神经 d.周围神经
3.听觉(或视觉)中枢位于( )
a.额叶 b.顶叶 c.颞叶 d.枕叶
4.下列哪一种属条件反射?
芽( )
a.眨眼反射 b.吸吮反射 c.膝跳反射 d.信号反射
5.下列哪一种属第二信号系统的条件反射?
芽( )
a.见风流泪 b.乐极生悲 c.谈梅生津 d.望梅止渴
6.高级神经活动的基本过程是( )
a.扩散与集中 b.分析与综合 c.兴奋与抑制 d.抽象与概括
7.下列哪种选项是条件性抑制?
芽( )
a.干扰抑制 b.超限抑制 c.外抑制 d.分化抑制
8.人的心理反映的最高级形式是( )
a.表象 b.想象 c.思维 d.意识
四、简答与问答题
1.简答什么是人的意识?
芽它有哪些特征?
芽
2.简答人的神经系统的主要结构及功能。
3.简答人的高级神经活动有哪些规律?
芽
4.用事实说明脑是心理的器官。
5.试分析人的心理的实质。
6.试分析劳动与语言在人的意识形成发展中的作用。
第三章 感觉与知觉
一、概念解释
感觉、知觉、分析器、绝对感觉阈限、绝对感受性、差别感觉阈限、差别感受性、感觉适应、空间知觉、形状知觉、深度知觉、时间知觉、运动知觉、社会知觉、自我知觉、角色知觉、对他人的知觉、人际知觉、知觉选择性、知觉恒常性、单双眼线索、直观、观察力、变式。
二、填空题
1.知觉作为认识过程,是以 信息为基础,在 的参加下,经过人脑的加工,对事物作出感性解释的过程。
2.空间知觉包括 、 、 和 。
3.影响深度知觉的单眼线索有 、 、 、 、 、 ;双眼线索有 、 。
4.知觉的基本特性有 、 、 和 。
5.社会知觉的种类有 、 、 和 。
6.知觉的恒常性即指知觉 在一定范围内变化时,知觉映象仍保持 的特性。
7.运动知觉的阈限值,上阈为 ;下阈为 。
8.视知觉的恒常性主要有 、 、 和 。
三、选择题(选其中一项正确答案填在题后括号内)
1.看见一面红旗人们立即能认识它,这时的心理活动主要是( )
a.感觉 b.知觉 c.视觉 d.色觉
2.“入芝兰之室,久闻不知其香”是( )
a.知觉 b.嗅觉 c.嗅觉适应 d.嗅觉感受性
3.感觉阈限与感受性之间是什么关系?
芽( )
a.正比关系 b.反比关系 c.对数关系 d.常数值
4.人在看书时,用红笔划出重点,便于重新阅读,是利用知觉的( )
a.选择性 b.整体性 c.理解性 d.恒常性
5.一支白粉笔,无论将它放在明处还是暗处,人都会知道它是白粉笔,这种知觉特性是( )
a.颜色恒常性 b.亮度恒常性 c.大小恒常性 d.形状恒常性
6.两列火车相反方向同时停站,对面列车开动时,乘客常常知觉为自己所乘的列车开动,这是( )
a.真动 b.似动 c.诱动 d.自动
7.下列哪种选项不是知觉的基本特性?
芽( )
a.知觉选择性 b.知觉理解性 c.知觉主观性 d.知觉恒常性
8.分析器的结构包括哪三个部分?
芽( )
a.感受器、神经中枢、效应器 b.神经中枢、传出神经、效应器 c.感受器、传入神经、神经中枢 d.传入神经、神经中枢、传出神经
四、简答与问答题
1.什么是感觉?
芽什么是知觉?
芽二者的区别与联系何在?
2.时间知觉的参照标志有哪些?
芽主观因素有哪些?
3.影响知觉选择性的因素有哪些?
4.影响感受性变化与发展的因素有哪些?
5.试分析知识经验在知觉和知觉基本特性中的作用。
6.什么是观察?
芽怎样培养学生的观察能力?
7.根据感知规律怎样提高直观的效果?
8.试分析人的自我知觉形成的途径与原因?
9.试分析影响社会知觉的心理效应。
第四章 记 忆
一、概念解释
记忆、记忆表象、记忆过程、三个记忆阶段、组块、识记、保持、遗忘、主动与被动性遗忘、再认、回忆、追忆、记忆术、联想、遗忘曲线、前摄抑制、倒摄抑制。
二、填空题
1.记忆从内容划分有 、 、 和 。
2.根据信息加工理论,人类记忆可分为 、 和 。
3.遗忘主要分为 与 两种,前者是 记忆的遗忘,是由于 原因而引起的 障碍;后者是 记忆的障碍,是由于 原因而引起的 障碍。
4.艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程 ,有 的特点。
5.联想的主要种类有 、 、 和 。
6.良好记忆品质的特点有 、 、 和 。
7.学习长系列材料,首尾位置的材料记忆效果 ,中间位置的材料记忆效果 。
8.根据回忆过程有无目的任务来划分,有 回忆和 回忆,也称为 回忆和 回忆。
三、选择题(选其中一项正确答案填在题后括号内)
1.记忆的过程包括以下哪几个基本环节?
芽( )
a.识记、保持和遗忘 b.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 c.保持、再认或回忆 d.识记、保持、再认或回忆
2.当人们看见“天安门”三个字时,头脑中重现出的天安门城楼形象是( )
a.再认 b.回忆 c.表象 d.想象
3.识记的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆叫( )
a.暂时性遗忘 b.永久性遗忘 c.干扰性遗忘 d.逆向性遗忘
4.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?
芽( )
a.生理性障碍 b.心理性障碍 c.存储性障碍 d.提取性障碍
5.早晚时间被充分利用,其学习效果优于白天,这是由于白天受什么干扰较多?
芽( )
a.前摄抑制 b.倒摄抑制 c.单一抑制 d.双重抑制
6.“由骄兵想到必败”是( )
a.相似联想 b.对比联想 c.接近联想 d.因果联想
7.开卷考试时,学生的主要记忆活动是( )
a.识记 b.保持 c.再认 d.回忆
8.艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是( )
a.先慢后快 b.先快后慢 c.很快 d.很慢
四、简答与问答题
1.简答什么是记忆?
芽记忆过程包括哪些环节?
2.简答什么是表象?
芽表象有哪些特点?
3.简答记忆分几个阶段?
芽各有何特点?
4.简答遗忘有哪些规律?
芽分哪几种类型?
5.简答研究记忆有哪些方法?
6.分析怎样组织复习才能有效克服遗忘?
7.分析青少年记忆有什么特点?
芽怎样培养学生良好记忆品质?
第五章 注 意
一、概念解释
注意、无意注意、有意注意、有意后注意、定向反射、优势兴奋中心、间接兴趣、直接兴趣、注意广度(范围)、注意分配、注意稳定性、注意转移、注意分散、注意动摇、过滤器说、衰减器说。
二、填空题
1.注意是人的心理活动对一定对象或活动的 和 ,它是心理活动的 特性。
2.注意具有如下功能 、 、 和 。
3.注意的品质特性有 、 、 和 。
4.注意的范围也叫 ,它是在一瞬间(即 秒)人能清楚地意识到 。
5.注意分散的客观原因有 的干扰、 的吸引和 刺激的长时间作用。
6.注意分配的基本条件是 、 。
7.注意转移快慢的原因取决于 、 、 。
8.人在安静环境看书时,会感到桌上的座钟声音时强、时弱,这是注意的 ,它是 的注意现象。
三、选择题(选择其中一项正确答案填在题后括号内)
1.注意的两个最基本的特点是( )
a.指向与选择性 b.指向和集中性 c.紧张和集中性 d.紧张和选择性
2.注意是一种( )
a.心理过程 b.个性特征 c.组织特性 d.认识过程
3.突然敲门声,打断人的思路而分散注意力,属于下列哪种诱导现象?
芽( )
a.同时性正诱导 b.同时性负诱导 c.相继性正诱导 d.相继性负诱导
4.下列哪种选项不是选择性注意的学说?
芽( )
a.过滤器说 b.衰减器说 c.主动加工说 d.分析器模型
5.下列哪种选项不是注意的品质特征?
芽( )
a.注意的范围 b.注意的敏捷 c.注意的稳定 d.注意的分配
6.注意的稳定性是注意品质在哪方面的特征( )
a.广度 b.强度 c.时间 d.空间
7.“寻人启事”写成“寻 启事”易引起注意是利用刺激物的什么特点?
芽( )
a.强度 b.活动 c.持续 d.对比
8.平时人们所说“一心二用”是( )
a.不可能的 b.不良品质 c.无条件的 d.有条件的
四、简答与问答题
1.简答什么是注意?
芽有何特点?
2.简答注意的外部表现在哪些方面?
3.简答引起无意注意的主、客观原因有哪些?
4.简答引起有意注意的因素有哪些?
5.简答影响注意范围的因素有哪些?
6.简答注意分配的条件是什么?
7.教学中怎样组织好学生的注意?
8.试分析分心的原因?
芽怎样克服分心?
9.怎样培养学生良好的注意品质?
第六章 思维与想象
一、概念解释
思维、形象思维、抽象思维、辐合思维、发散思维、再现思维、创造思维、直觉思维、分析与综合、抽象与概括、比较、系统化、具体化、过滤式分析、综合有方向的分析、概念、判断、推理、定势、原型与原型启发、迁移、功能固着与变通、手段—目标分析法、爬山法、想象、再造想象、创造想象、幻想、灵感、有意想象、无意想象。
二、填空题
1.思维是以 为中介的人脑对客观现实的反映。
思维的间接与 反映,如果没有 参与是无法实现的。
2.思维的过程是 、 、 、 。
3.思维的基本形式是 、 、 。
4.发散思维又称 思维,它是指人们解决问题的思路朝 从而寻求 答案。
5.概念是用 来标志的。
概念和词语之间是 。
6.解决问题与动机强度的关系,可以描绘成一条 曲线。
7.读者看小说时,头脑中的想象活动主要是 ;工程师蓝图设计时的想象主要是 。
8.根据想象活动与现实的关系及实现的可能性,可分为 、 和 。
三、选择题(选择其中一项正确答案填在题后括号内)
1.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性?
芽( )
a.直接性 b.间接性 c.广阔性 d.概括性
2.联想主义学派的思维理论主要是( )
a.试误说 b.顿悟说 c.信息论 d.两种信号系统说
3.“一题多解,演绎推理”是( )
a.再现思维 b.求同思维 c.辐合思维 d.发散思维
4.在解决问题过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物叫( )
a.原型 b.原型启发 c.问题情境 d.定势
5.会骑自行车的人,有利于学习两轮摩托车,这主要受下列哪种选项的影响?
( )
a.变式 b.定势 c.正迁移 d.负迁移
6.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫( )
a.表象 b.联想 c.做梦 d.幻想
7.“足智多谋、随机应变”是思维的( )
a.广阔性 b.独立性 c.灵活性 d.逻辑性
8.直观时运用变式方法的目的是( )
a.激发兴趣 b.引起注意 c.丰富想象 d.区分本质非本质特征
四、简答与问答题
1.简答人的思维活动有何特点?
2.简答人的思维分哪些种类?
3.简答概念与词语的关系?
4.简答影响再造想象有哪些因素?
5.简答影响创造想象有哪些因素?
6.简答想象与表象的联系与区别?
7.简答创造思维有何特点?
芽怎样培养?
8.试分析怎样有效掌握科学概念?
9.解决问题思维活动分几个阶段?
芽试分析影响问题解决的因素有哪些?
10.学生良好的思维品质结构有哪些特点?
芽怎样培养?
第七章 情绪与情感
一、概念解释
情绪与情感、需要、表情、原始情绪、心境、激情、应激、道德感、美感、理智感、情绪情感两极性、情商(EQ)。
二、填空题
1.情绪情感是在 的基础上产生的,它是以 为中介的反映形式。
2.情绪情感的外部表情变化,主要表现在 、 、 和 。
3.人最原始的情绪有 、 、 和 。
4.“心惊胆战”是描述情绪中的 状态;“心有余悸”是对人的 的描述。
5.道德情感是和道德需要、道德 、道德 、道德 紧密联系的,它是人的 结构的主要成分。
6.根据情绪的强度与持续时间,人的情绪可分为 、 和 。
7.人的情绪情感的个别差异主要分为情绪情感 、 、 、 。
8.人的高级社会情感有 、 和 。
三、选择题(选其中一项正确答案填在题后括号内)
1.情绪情感是以哪种选项为中介的反映形式?
( )
a.需要 b.动机 c.态度 d.认识
2.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是哪种情感体验?
( )
a.道德感 b.美感 c.理智感 d.热爱感
3.热爱并追求真理是哪种情感体验?
( )
a.道德感 b.美感 c.理智感 d.荣誉感
4.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?
( )
a.现实与人b.人与人c.现实与人的需要d.生理与心理的需要
5.康侬的情绪说是( )
a.外周说 b.丘脑说 c.下丘脑说 d.评定—兴奋说
6.情绪情感产生的基础是( )
a.需要 b.动机 c.认识 d.个性
7.“易喜易悲、忽冷忽热”是情绪的哪种特性?
( )
a.兴奋性 b.深刻性 c.稳定性 d.效能性
四、简答与问答题
1.简答情绪与情感有什么联系与区别?
2.简答情绪与认识过程的关系如何?
3.简答心境的特点及产生原因。
4.简答激情产生的原因。
5.简答应激的特征是什么?
6.简答高尚的道德情感包括哪些组成成分?
7.怎样培训和养成学生有良好心境?
8.怎样控制和调节人的激情?
9.怎样培养学生的高尚情操和调适不良情绪?
第八章 意 志
一、概念解释
意志、意志行动、随意运动、不随意运动、动机、目的、双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突、自觉性、果断性、自制性、坚韧性、采取决定、执行决定。
二、填空题
1.在认识和变革现实的过程中,人自觉的确定 ,根据 、 调节支配行动,克服 实现 的心理过程是意志。
2.意志是人的心理(即意识) 的集中体现。
3.意志行动是以 为基础的,它是和自动化、熟练、习惯动作 的行动。
4.动机是由 和 引起的,它是人的行动的 原因。
5.目的相同或相异引起的个人心理冲突有 、 、 、 。
6.良好意志品质的特性有 、 、 、 和 。
7.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这是对具有 和 意志品质人的赞颂。
8.勇敢献身精神是各种意志品质特殊 的 表现。
这是一种在 时刻,不惜冒着 危险,以 精神排除困难达到高尚目标的意志特征。
三、选择题(选择其中一项正确答案填在题后括号内)
1.“赛马跨越障碍,加速冲刺动作”是( )
a.本能行为 b.习惯动作 c.随意动作 d.不随意动作
2.行为主义派别否认意志作用的观点是( )
a.机械唯物论 b.主观唯心论 c.客观唯心论 d.庸俗唯物论
3.动机是在客观刺激和下列哪个选项基础上产生的?
芽( )
a.态度 b.目的 c.需要 d.兴趣
4.个人选职业时,每种职业有利弊不同的特点,出现的冲突是( )
a.双趋式冲突 b.双避式冲突 c.趋避式冲突 d.多重趋避式冲突
5.个人同时面临两种有意义的活动,二选一的冲突是( )
a.双趋式冲突 b.双避式冲突 c.趋避式冲突 d.多重避趋式冲突
6.人的良好意志品质有自定性、果断性、自制性、勇敢献身和什么特征?
芽( )
a.坚持性 b.顽强性 c.坚定性 d.坚韧性
7.快捷而合理处理问题的意志品质是( )
a.自觉性 b.果断性 c.自制性 d.坚韧性
8.“眨眼反射动作”是( )
a.随意动作 b.不随意动作 c.技能动作 d.条件反射动作
四、简答与问答题
1.简答意志行动的特点。
2.简答意志行动的心理过程。
3.简答动机与目的的关系如何?
4.简答动机性质与力量的关系。
5.简答人的意志品质差异表现在哪些方面?
6.简答怎样认识“意志自由”问题?
7.试分析青少年意志品质的特点?
怎样培养学生良好意志品质?
8.怎样解除目的纷扰产生的心理冲突?
第九章 个性及其倾向性
一、概念解释
个性心理、个性心理特征、个性倾向性、心理状态、自我、本我、超我、兴趣、价值观、信念、世界观。
二、填空题
1.人的个性是在社会实践活动中逐渐形成的,它的主要特性是 、 、 、 。
2.马斯洛将人的需要划分为 、 、 、 和 五个层次。
3.需要、动机、兴趣属于 中的 。
4.个性心理包括 和 两大部分。
5.人的兴趣可划分为 与 兴趣; 与 兴趣; 与 兴趣; 与 兴趣。
6.弗洛伊德把个性结构分成三部分:
、 和 。
三、选择题(选择其中一项正确答案填在题后括号内)
1.人的个性是由下列哪种选项决定的?
芽( )
a.动机 b.环境 c.遗传 d.社会生活实践
2.把个性结构分成本我、自我、超我三部分的个性理论家是:
( )
a.荣格 b.弗洛伊德 c.阿德勒 d.卢特卡尔
3.人类需要的层次理论首先提出者是( )
a.莫瑞 b.马斯洛 c.弗洛伊德 d.赫尔
4.下列哪种选项不是个性倾向性?
芽( )
a.需要 b.动机 c.态度 d.兴趣
四、简答与问答题
1.什么是个性?
芽它是如何形成的?
2.简要说明个性心理结构由哪些部分组成?
3.个性倾向性表现在哪些主要方面?
4.什么是需要?
芽为什么说需要是个性积极性的源泉?
5.简评马斯洛的需要层次论。
6.什么是动机?
芽目前我国中学生的学习动机情况怎样?
7.什么是兴趣?
芽目前我国中学生的兴趣情况如何?
8.什么是价值观?
芽目前我国青少年价值观的趋向如何?
9.什么是世界观?
芽略述目前我国中学生世界观的形成和发展情况。
第十章 能 力
一、概念解释
能力、智力、流体与晶体智力、一般能力、特殊能力、才能、天才、知识、知识掌握、技能、遗传素质、能力二因素说、能力三维结构说、智力多元论、三元智力论、量表、智商、常模、信度、效度、年龄智商、离差智商。
二、填空题
1.能力与 是紧密联系的。
个人的能力总是在 中形成和发展起来的,并在 中得到表现。
2.能力和知识、 是既有 ,又相互 的概念。
3.人的能力是借助 这个自然前提,通过社会生活、实践活动和 的影响,加上 逐渐形成发展起来的。
4.美国心理学家基尔福特提出了智力的 说,认为每一个智力因素都包括 、 、 三个维度的立方体。
5.智力的核心成分是 ,智力的高级表现是 。
6.智力测量的基本条件是 、 、 、 标准化和 标准化。
7.智力个别差异在一般人口中呈 分布。
8.在能力发展中,遗传素质是 ,社会实践起 作用,教育起 作用。
三、选择题(选择其中一项正确答案填在题后括号内)
1.智力就是( )
a.观察能力 b.思维能力 c.一般能力 d.特殊能力
2.下列选项中哪种是一般能力?
( )
a.观察力 b.曲调感 c.节奏感 d.色调感
3.技能是一种( )
a.才能 b.能力 c.天才 d.熟练
4.素质是能力发展的( )
a.动力系统 b.自然前提 c.心理基础 d.核心成分
5.智力的核心成分是( )
a.创造能力 b.抽象概括能力 c.观察力 d.记忆力
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