七年级思想品德上册15课复习提纲.docx
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七年级思想品德上册15课复习提纲
七年级思想品德上册(1—5课)复习提纲
七年级思想品德上册(1—)复习提纲
第一单元知识要点
第一《新天地新感觉》
一、知识梳理
1、从小学到中学是人生旅途中的一次重要跳跃,我们应当尽快适应。
2、“成为中学生了”,这个新的身份給我们带的感觉:
兴奋、激动、好奇、陌生等。
3、成为了中学生了,我们感到很新鲜,别人对我们也有新的看法和要求。
4、初中生活是一种全新的生活,会遇到许多新问题和新困难,我们应学会正确解决。
、初中生是一个庞大的群体,我们是初中生的一员。
6、因受经济条等因素的限制,每一个初中生都存在差异,应当珍惜之不易的学习机会。
7、接受教育不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法和法律赋予每个公民的权利,任何人都不能剥夺。
8、法律赋予我们受教育的权利和义务,我们应当充分享受权利和认真履行义务。
二、有问必答
1、你是怎样理解小学到初中是“人生旅途中的重要跳跃”?
答:
从小学到初中,是我们自身成长的新起点,人生旅程的新阶段。
我们在这个崭新的天地里,努力学习,放飞自己的梦想。
2、初中的学习与小学相比,有哪些新特点?
(初中学习有哪些特点?
)
答:
(1)程量上,中学程与小学程相比,大大增加。
(2)难度方面与小学相比,中学各门的要求明显提高。
(3)作业量比小学明显加大。
(4)中学的学习节奏比小学明显加快。
3、为适应初中新生活,你做了哪些准备(锦囊妙计)?
答:
为适应初中新生活,我做了以下几方面的准备:
(1)管住自己,遵守学校纪律,尊敬老师,团结同学。
(2)上专心听讲,刻苦学习,努力拼搏。
(3)从小事做起,学会独立生活。
(4)制定学习计划,科学合理地分配学习时间,提高学习效率。
()积极完成老师布置的作业。
⑥遇到问题主动向老师、同学和家长请教。
4、作为一名初中生,你是怎样理解“我们是一个群体”的?
答:
(1)初中生约占全国总人口的4%,初中生是一个庞大的群体,我们每一位初中生都是这个群体中的一员。
(2)同属于初中生这个群体,学习条存在明显差异。
(3)我们每一位初中生都要珍惜现有的学习机会。
、我们应该怎样珍惜受教育的权利?
答:
接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利。
我们应该做到:
(1)自觉接受九年义务教育,不中途辍学。
(2)自觉遵守法律和学习纪律,尊敬师长,团结同学,努力学习。
(3)学会运用法律武器维护自己的受教育权。
(4)做一个德智体美全面发展的好学生。
6、当我们的受教育权被剥夺时,我们应该怎么办?
答:
(1)做父母的思想工作。
(2)请老师和相关部门说服父母。
(3)运用《宪法》、《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律维护自己的受教育权利。
7、针对我国义务教育现状(辍学、厌学严重),提出几条合理建议:
(1)加强对义务教育法的宣传力度。
(2)政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助。
(3)加大学校程改革,激发学生学习的积极性。
8、为保障我们接受九年义务教育,国家采取了哪些措施?
答:
(1)国家实行了“两免一补”政策。
(2)国家实行了营养餐补助制度。
(3)国家提倡捐资助学,实施“希望工程”、“春蕾计划”等。
第二《我的自律宣言》
一、知识梳理
1、“我长大了”表明生理、心理和能力等方面趋于成熟。
2、生活中充满各种各样的诱惑,我们要区分那些是不良诱惑,那些是有益于我们学习的诱惑。
3、面对诱惑首先要做是管住自己。
4、管不住自己就会被诱惑淹死。
、制定行之有效的管住自己的方案是重要的与诱惑作斗争的方法。
6、应学会从不同的立场看问题。
7、通情达理是对现代中学生的要求。
8、我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的,没有这些要求,学校生活肯定会陷入混乱。
9、我们已经长大,能够自觉地遵守合理要求,可以抵制诱惑,也敢于向不合理的外在要求说不。
10、对自己有了要求和自律宣言是长大更明显的标志。
11、在我们这个世界上,约束是无时不有,无处不在。
12、恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益,反映绝大多数人的良好愿望,对国民素质和社会明程度的提高具有巨大的促进作用。
13、我们已经长大,能够自觉地遵守合理要求,可以抵制诱惑,也可以向不合理的外在要求说“不”
二、有问必答
1、我们长大了会有哪些想法?
答:
随着年龄的增长,我们有了自己的想法,学会了自我审视、自我约束,能够对自己的言行负责,能发现自己,让自己学习,注意到自己有没有进步,这便是成长的开始。
2、你知道长大的内涵是什么吗?
答:
长大意味着多了一份责任,学会自我调节和控制,学会与诱惑作斗争;不应该逃避责任,不懂就去学,不会就去问,要学会自我教育;懂得自己的事应该自己做,能够对自己的言行负责,承担更多的责任。
3、你对长大是如何理解的?
答:
长大不仅仅是身体的长高、年龄的增长,更多的体现在自立自强、尊重理解他人、主动承担责任。
4、我们应怎样面对诱惑?
答:
面对诱惑,长大的我们要做的首先是管住自己。
当出现自己管不住自己的时候,我们要针对自己的实际情况制定一个应对方案:
我们可以学会自我约束;可以联想后果;可以通过学习、健身等积极的生活方式抵制各种不良诱惑;我们也可以向老师、家长和同学寻求帮助等。
、你身边有哪些不良诱惑?
青少年应怎样抵制不良诱惑?
答:
吸烟、黄、赌、毒、邪教、网络游戏等。
我们要树立远大的理想;培养坚强的意志;提高自我控制能力;坚持自我反省;转移兴趣坚持做有意义的事情。
6、怎样理解学校的要求?
答:
现代中学生应该是通情达理的,我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的,没有这些要求,学校生活肯定会陷入混乱。
这些要求不仅是合理的,更是必须的。
7、如何理解社会需要约束?
答:
在我们这个世界上,约束是无时不有,无处不在。
恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益,反映绝大多数人的良好愿望,对国民素质和社会明程度的提高具有巨大的促进作用。
平静幸福的生活建立在约束的基础之上。
我们在享受生活,也是在享受约束。
如果有谁拒绝约束,其实就是拒绝生活。
8、长大最明显的标志是什么?
答:
对自己有了要求,有了自己的自律宣言。
9、我们如何培养自律?
答:
自律的基础是自爱、自省、自控,可以通过榜样法、自警法、自省法、慎独法等养成自律的习惯。
第三《生命的节奏》
一、知识梳理
1、一切生命都有它们各自的年轮,他不但能反映出生命的年限,还能反映出生命的特殊经历。
2、人的生命是有限的,应倍加珍惜。
3、人生只有三天:
昨天、今天和明天,要把握今天、反思昨天、畅想明天。
4、时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富。
、我们要做时间的主人,珍惜时间,充分利用好时间,把时间变成“财富”。
6、把握好生命的每一分钟,也就把握了美好的人生。
7、处理事情应区分轻重缓急。
分清各种事情的主次,并学会给自己的生命排个次序
8、运用时间统筹法可以合理地利用时间,提高时间的利用效率。
9、守时是一种美德。
二、有问必答
1、时间与生命有何关系?
答:
①时间是生命的刻度。
②时间是生命的计量单位。
③时间是生命的节奏。
④时间是人生最初和最重要的财富。
⑤珍惜时间就是珍惜生命,浪费时间就是浪费生命
2、我们如何看待人生中的三天?
答:
人生只有三天:
昨天,今天和明天。
昨天已经过去,无法捉回,但他记录着我们的喜怒哀乐坎坷荣辱;而你的今天就是你昨天所期盼的结果;明天是个未知数,但只要我们心中有目标、有理想,就能使我们的明天更美好、更灿烂。
3、我们怎样对待时间?
答:
时间是生命的刻度,是人生最初的也是最重要的财富。
但我们不是时间奴仆,我们是时间的主人。
不是时间牵着我们的鼻子走,而是我们牵着时间的项圈走。
4、我们如何做时间的主人?
(怎样珍惜时间?
)
答:
时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富。
但我们不能做时间的奴仆,而要做时间的主人。
不能让时间牵着我们的鼻子走,而要让我们牵着时间的项圈走。
我们应该做到:
(1)学会做时间的主人:
①学会用“分”计时。
②学会区分轻重缓急。
③学会“一心二用”(时间统筹法)。
④捉拿“时间窃贼”(学会控制时间)。
⑤懂得守时是一种美德。
(2)学会用实际行动做时间的主人:
①在堂上认真听讲,在余时间学习补充各种知识。
②抓住每分每秒做有意义的事。
③养成良好的学习和生活习惯,持之以恒。
、如何理解我们是时间的主人?
答:
在生活中我们应该做到:
只要把握好生命的每一分钟,也就把握了理想的人生;区分轻重缓急,我们要学会分清各种事情的主次,并学会合理地安排时间,要学会给生命排个序;学会统筹安排时间;不能浪费时间;要珍惜时间。
6、你是如何看待守时的?
答:
守时是一种美德。
如果你不尊重别人的时间,你就别指望别人会尊重你的时间。
如果你不守时,你就失去了诚信,同时你的信誉就会降低。
为了守时,有时甚至要付出一定的努力和代价,而这正体现了一个人的品德修养和人格魅力。
第二单元知识要点
第四《第一次“握手”》
一、知识梳理
1、新的中学生活,新的老师和新的同学,我们要适应新环境,学会与人交往。
2、第一次“握手”,是指交往的一个起点。
3、学会交往:
微笑、幽默、宽容和真心待人都是交往的好办法。
4、微笑在脸上,其本却在内心。
爱的微笑像一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。
、幽默是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起。
6、宽容是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。
7、真心待人乃人际交往的最大技巧。
4、生活中,没有完全相同的人,学会接受不同,也是交往的奥秘之一。
、应该试着接受不同,正是这些不同让世界色彩缤纷,让人生绚丽多彩。
二、有问必答
1、你知道人际交往的技巧有哪些?
答:
交往有技巧,微笑、幽默、宽容和真心待人这些都是交往中很好的方法,其中真心待人是人际交往的最大技巧。
2、人际交往时,微笑有何重要意义?
答:
微笑在脸上,其本却在内心。
爱的微笑像一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。
微笑丰富了那些接受的人,而又不使给予的人变得贫穷;他是疲倦者的休息,是沮丧者的希望,是悲哀者的阳光,是大自然赐予人类的最佳良药。
3、人际交往时,幽默有何重要的意义?
答:
幽默是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起。
只要你不只是到处与人握手,而是以你的友善、机智、幽默去与人交往,那么时空距离就会消失。
4、人际交往时,宽容有何重要意义?
答:
同学之间性格不同,特点各异,各人都有优点和长处,也有缺点和不足。
要想和睦相处,首先需要大家都有一颗包容之心。
宽容其实是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。
宽容的背后是一颗仁爱之心,能使人际交往变得轻松,也会给自己带快乐。
、我们应怎样对待人与人之间的不同?
答:
生活中,没有两个完全相同的人。
学会接受不同,也是交往的奥秘之一。
6、如何理解“君子和而不同,小人同而不和”
答:
人与人之间的交往贵在求同存异。
你可以不欣赏、不喜欢他人,但是你不能轻视他人,他只是和你不同而已,你要尊重这种不同;同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人,从而丢掉自己的个性。
7、不与别人交往的危害有哪些?
答:
(1)不能够赢得友谊,也不能开阔视野,取长补短。
(2)不能使自己感受到集体的温暖,不能得到他人的关爱和帮助。
(3)只能使自己封闭自己,影响自己的学习和健康成长。
第五《为他人开一朵花》
一、知识梳理
1、心中由他人的人必定有高贵的精神,高尚的品格,天使般的心灵。
2、为他人开一朵花,既方便了别人,又方便了自己。
3、只有理解他人的感受,我们的心田才能开出吐香的鲜花。
4、初中生在人际交往中,多想想别人的感受,才能结交到更多的益友。
、我们不能匆匆下结论,急着否定一个人,别人可能另有原因。
6、在交往过程中,要尊重别人的独立性,理解别人,这是培养诚挚友谊的前提。
7、心中由他人是换位思考的心理基础,关心他人就是关心自己。
二、有问必答
1、心中有他人有何意义?
答:
让自己的生命为他人开一朵花,为他人灿烂一心地,增加一缕温馨,就是提高自己的生存质量;用自己的心为他人做园圃,给他人吐一地绿茵,染一片色彩,就是给自己的人生喝彩。
2、心中有他人的人是一种什么样的人?
答:
能为别人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是不同寻常的人。
这类人必定有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵。
3、你对“己所不欲,勿施于人”是怎样理解的?
答:
我们要认识到做事情应顾及他人的感受,要设身处地地为他人着想,要懂得:
自己不喜欢的、不希望得到的,不要施加给别人,与人交往时,要做到换位思考。
4、不考虑他人感受有哪些表现?
答:
有的人,心是一片荒地,长不出绿叶,更绽放不出鲜艳的花;有的人心是泥淖,让一个个人掉下去窒息而死。
比如生活中那些只顾自己,不顾他人的自私的现象。
、对他人的一些反常行为应怎样理解?
答:
生活中,我们不能匆匆下结论,急着否定一个人,要知道他(她)的一些行为也许另有原因。
当我们遇到他人的一些反常举动时,要学会设身处地为别人着想,理解别人行事的原因,在生活中去作换位思考,学着理解别人。
6、假如“天女”散的“花”落到你的头上,你会怎么想?
答:
会觉得这些人没有没有素质,因为这些人只顾自己方便,而不顾他人的生命和财产安全,随意破坏环境。
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