人教版五年级语文下册一单元考试题完美版2套.docx
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人教版五年级语文下册一单元考试题完美版2套
人教版五年级语文下册一单元考试题完美版
班级:
姓名:
分数:
考试时间:
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音,写词语。
(10分)
yóuzhōngshīxíngqīngxǐngqìngzhù
róngxìngfánmángqiānzìjuànliàn
二、比一比,再组词。
(10分)
陂(________)傍(________)塘(________)蜻(________)
波(________)榜(________)糖(________)晴(________)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
①千真万(___)②不可(___)数③心(___)神怡④不求(___)解
⑤浮想联(___)⑥(___)然无味⑦迫不(___)待⑧失魂落(___)
_____是表示数量多的词语,这样的词语我还能写出一个_______
2.从以上词语中选择一个写一句话。
______________________
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
因为……所以…… 不但……而且…… 既然……就……
①你________跟别人约好了时间,________应准时到。
②篮球队长在场上________要注意发挥自己的优势,________要注意和队友密切配合。
③________世上没有两个人会用同一种方式读同一本书,________从某种意义上说,读书方法是你自己的东西。
五、按要求写句子。
(15分)
蜜蜂在花丛中飞来飞去。
(改为拟人句)
________________________________________________
2.这难道不是大自然赐予我们的恩泽吗?
(改为陈述句)
__________________________________
3.苏武此行肩负着平息边关战火,维护国家稳定和安宁的重任。
(缩句)
______________________________________________
4.这次考试没考好,所以我不能灰心。
(修改病句)
_________________________________________________
六、阅读短文,回答问题。
(20分)
白鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗.
色素的配合,身段的大小一切都很适宜.
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.
然而白鹭却因为它常见,而被人忘却了它的美.
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面.田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣.
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很________.这是别的鸟很难表现的一种嗜好.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠.那是________的形象化,而且具有了生命了.
或许有人会感觉美中不足,白鹭不会唱歌.但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?
——不,歌未免太铿锵了.
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗.
1.文中横线上依次填上的一组词语是()
A.安然清净
B.肃然清秀
C.欣然清朗
D.悠然清澄
2.文中第1段“白鹭是一首精巧的诗”的含义是:
_________________________
3.文中写白鹭的外形美,为什么要提及白鹤、朱鹭和苍鹭?
___________________________
4.文中第5段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写,突出了白鹭的什么特征?
____________________________
5.文章第7、8两段是从什么角度、运用什么手法来写白鹭的?
_____________________
6.文章的结尾和开头有什么联系?
“韵”字如何理解?
_______________________
七、习作。
(20分)
“可怜天下父母心”,从呱呱坠地那刻起,父母无时无刻不在关心你、爱护你,为了你的成长,倾注了全部的心血。
请你以“我体会到了爸爸(妈妈)的爱”为题,写一篇作文,叙事要清楚,情感要真实,不少于450字。
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参考答案
一
由衷施行清醒庆祝
荣幸繁忙签字眷恋
二
满陂依傍池塘蜻蜓水波榜样糖果晴天
三
确计旷甚翩索及魄②不计其数这本书读起来索然无味。
四
既然就不但而且因为所以
五
1.蜜蜂在花丛中跳着快乐的舞蹈。
2.这是大自然赐予我们的恩泽。
3.苏武肩负着重任。
4.虽然这次考试没考好,但是我不能灰心。
六
1.D
2.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
3.对比衬托出白鹭的美。
4.色彩和形态都恰到好处。
5.分别从清晨和黄昏的时间,静态和动态两方面来写。
6.首尾呼应,韵说出了白鹭的优美,他的悠然、清澄。
人教版五年级语文下册一单元考试题审定版
班级:
姓名:
分数:
考试时间:
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音,写词语。
(10分)
yítàiyuǎntiàojùnmǎfēichímiányánɡ
bǎndènɡyāoheliáokuòhuīfùshēnɡchù
二、比一比,再组词。
(10分)
跳(______)哈(______)仿(______)但(______)桅(______)
挑(______)拾(______)访(______)胆(______)诡(______)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
(____)世(____)名(____)南(____)北诗(____)画(____)
流离(___)(____)(____)荒(____)乱足(____)多(____)
(1)上述词语中有一对形容名声传得很广,但感情色彩不同的词语是:
________________、________________。
(2)杭州西湖的平湖秋月极具__________,吸引了大批来自_______的游客。
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
姿态姿势
1.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有(________)
2.从小老师就教育我们,写字时身体的(______)要端正。
无论……都……虽然……但是……只要……就……
3.小时候,我(______)对什么花,(_______)不懂得欣赏。
4.(______)花生做的食品都吃完了,(______)父亲的话却深深地印在我的心上。
5.(____)大鸟在笼里生气地叫一声,它(_______)立即飞回笼里去。
五、按要求写句子。
(15分)
(1)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
(变换语序,句意不变)
_________________________________________________________
(2)那一天母亲数落了我一顿。
(改成“被”字句)
_________________________________________________________
(3)她搂住了我,赞扬个不停。
(改成比喻句)
_________________________________________________________
(4)这雨下得也太大了。
(改成夸张句)
_________________________________________________________
六、阅读短文,回答问题。
(20分)
和氏璧
春秋时期,楚国有个叫卞和的人,住在荆州脚下。
有一天,他去见楚厉王,说是在荆州山上得到一块罕见璞玉,特地来奉献给大王。
厉王左看右看,觉得这只是一块比较光滑的普通石头,哪里是玉石。
认为卞和欺骗他,于是把他治了罪,砍去了他的左脚。
厉王死后,武王继了位。
卞和跛着一条腿,再一次入宫去献玉。
谁知武王同样不识货,又把他的右脚也砍去了。
武王不久也死了,接替他坐上王位的是文王。
卞和捧着那块璞玉,坐在山脚下哭泣,一连哭了三天三夜,把眼泪都流尽了。
文王听到这事,叫人去问他:
“你是罪有应得!
截了脚的人也多得很,你为什么悲伤得哭个不停?
”
卞和回答说:
“我 为了砍去两只脚悲伤, 有人把宝玉当作石头,把忠诚说成欺骗而痛心!
”文王叫玉匠剖开这块璞玉,发现这 是一块真宝玉, 质地特别好。
后来,文王就把这块宝玉命名为“和氏璧”。
1.在文中找出下列词的近义词:
蒙骗﹣﹣_____贡献﹣﹣_____
2.在文中 里填上正确的关联词语。
3.文中一共写了_____个人物,_____是主要人物。
4.短文用一件物品贯穿全文、展开情节,这件物品是_____,它是全文的写作_____
5.下列对这篇短文所说明的道理,叙述正确的是
A.主要说明楚王的愚蠢、残暴和对玉的无知。
B.主要说明卞和有耐心、有毅力,是玉石辨别专家。
C.主要说明卞和出于忠诚,不怕挫折和摧残,坚信真理终能战胜谬论。
七、习作。
(20分)
花儿开放、小鸟欢唱,亲近自然真好;母亲的赞扬、父亲的严厉,感受亲情真好;分享喜悦,分担忧愁,有朋友真好……生活中的美好无处不在,请以“____________,真好!
”为题写一篇习作。
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参考答案
一
仪态远眺骏马飞驰 绵羊
板凳吆喝辽阔恢复牲畜
二
跳起哈哈仿佛但是桅杆挑动拾起来访问胆子诡计
三
举闻天海情意失所兵马智谋举世闻名臭名远扬诗情画意天南海北
四
姿态姿势无论都虽然但是只要就
五
我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲回来。
那一天我被母亲数落了一顿。
她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
这雨下得跟瓢泼似的。
六
1.欺骗奉献
2.不是……而是……;不但……而且……
3.四卞和
4.和氏璧线索
5.C
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