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六下课内阅读
课内阅读(段与篇)
一、领悟文章的表达技巧。
(一)领悟文章的写作顺序。
记叙文的写作顺序通常有顺叙、倒叙、插叙和补叙。
“顺叙”是指按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
“倒叙”是指将事情的结局或者最重要、最突出的片段提到前面叙述,然后依据“自然时序”进行叙述。
倒叙可以是有尾到头的叙述,也可以是局部的倒叙。
“插叙”是在叙述中心事件的过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再接叙原来的内容。
其中,在文章的“顺叙”部分,他采用的顺叙顺序主要有:
1、按时间先后的顺序;
2、按地点转换的顺序;
3、按事物的几个方面;
4、按事情发展的顺序。
1、《凡卡》一文的表达很有特点。
运用了_______ 的写作顺序。
作者把_________ 、 _________________、_____________三部分内容穿插起来,互相映衬。
文中以____________为主,又写了回忆向下快乐的生活,这种写作顺序是“ __________”。
文章诉苦为主,倾诉当学徒所收到的虐待和欺凌,又回忆快乐的快乐生活,用“乐”承托,这就形成了内容和情感的 _______________________。
2、《十六年前的回忆》《灯光》《月光曲》都是运用了_____________的写作顺序。
3、《凡卡》则是运用了________________的写作顺序。
4、《卖火柴的小女孩》按照顺序写了小女孩五次擦然火柴,出现的幻景分别是______________、______________ 、______________、_____________ 、 _________ 。
说明小女孩正处于__________、__________、____________ 、___________、 的困境。
一、阅读《匆匆》选段,回答下面的问题。
(一)去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间(jiānjiàn) 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也____跟着旋转。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。
天黑时,我躺在床上,他便______地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子_______,被微风吹散(sànsǎn)了,________,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
1.请在文中空白处加上标点符号。
2.把文中的“_____”地方,补充完整。
3.请用“√”划出文中正确的读音。
二、读下面的语段,回答问题。
(一)试验的精细与艰巨,要求广大科技人员、工人和解放军官兵()地苦战攻关。
有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人(),几次住进了医院;有的年轻人虽()却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未能等到成功那一天便()……《千年梦圆在今朝》
1.按课文,在括号内填上四字词语。
2.这段话是围绕哪两个中心词语来写的?
分别是________________________。
3.这段话一共-_____句话。
其中,第一句和第二句的关系是:
___________关系,这段话的段落结构是____________结构。
4.这段话运用了______________修辞手法,体现了广大科技人员_____________________________________可贵的科学精神。
(二)照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
在腊八这天,家家都熬腊八粥。
粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。
这()粥,()小型的农业展览会。
《北京的春节》
1、请给原文填上合适的关联词语。
2、“农业展览会”指腊八粥里的___________________________,多得好像是聚在一起开展览会。
体现出北京人丰收的______________________之情。
3、作者用了_________、_____________的说明方法,生动形象地写出了老北京春节这一民俗特点。
三、学习刻画人物的方法,体会人物的思想感情、性格特点。
我们在阅读写人记事的文章时,要注意刻画人物的方法(语言描写,动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等)和场面的描写。
技巧指导:
1、先体会出全文或全段的大意或表达的情感。
2、再找出所要理解的句子在哪,一定要把句子放到原文中理解。
3、然后明确这句话所写的对象是什么。
4、最后结合整体写出答案。
格式:
这句话用了……手法,写出了……的……特点,表达了作者……/体现出……的……回答的句式,最好先概括后具体,亮出观点后,结合文章情节,人物的言行等内容,具体分述,。
例子:
本学期三四单元练习卷阅读部分,《父亲》
请用“~~~~”画出文中对父亲语言描写的句子,这些话表达了父亲怎样的情感?
(“穿上吧,娃。
爸手头紧,衣服不大好,到城里别人家笑话。
要好好地学习呐!
”“爸又来了。
”)
答:
(这部分是概括观点)这些话表达了父亲对孩子的爱\关爱。
(具体阐述爱的表现)父亲给“我”买新衣,担心我被人看不起;他还鼓励,教育“我”要好好学习;父亲来看“我”,只简单说“爸又来了”,足以表明父亲对“我”的牵挂,这些都是爱的情感的具体表现。
(分述部分从三个方面分析阐述的。
回答这样的问题,最好能列点回答,调理就清晰多了)
(一)在法庭上,我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
《十六年前的回忆》
1、“没带眼镜”和“乱蓬蓬”说明_______________________。
“平静而慈祥”体现父亲____________________________________________。
2、这段是对父亲的____________和_____________的描写,并且运用了___________的描写方法,突出李大钊对革命_____________________________________。
(二)总理见了我,指着写字台上一叠一尺来高的文件说:
“我今晚要批这些文件。
你们送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
”
《一夜的工作》
(1)这句话是对周总理的_________________描写。
(2)“这些文件”指__________________?
这说明了总理的工作量__________;“写字台上一叠一尺来高的文件”和下文的“花生米并不多,可以数得请颗数”形成_________________。
表现出总理对工作_______________的态度,以及生活非常_____________________。
(3)周总理自己______________,而让别人________________,反映出总理__________________________________的思想品质。
(三)书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图,默默地沉思着。
结合上文郝副营长看书时的神态、写作背景,以及看的那本书的内容,想一想,好副营长在想的是
。
(四)阅读《跨越百年的美丽》以及可有的“阅读链接”,你体会到什么?
(同学们可以参考前面的技巧指导)
四、根据课文内容判断对错,对的打“√ ”,错的打“×”。
1、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗,他还写了《春夜喜雨》《江畔独步寻花》。
( )
2.家民居的特点是“多起竹楼,傍水而居”。
( )
3.各具特色的民居》是一篇说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。
( )
4、1896年1月,居里夫人发现了X光,这是人工放射线。
( )
5、中国宋代的官员万户,是世界历史上第一个试乘火箭上天的人。
( )
6、许云峰是小说《红岩》中的人物。
( )
五、体会文章所表达的思想感情。
文章思想感情就是作者要表达的情感或者要告诉人们的道理。
把握全文思想感情的方法主要有:
1、分析题目,抓住文章的“文眼”去把握思想。
如《匆匆》一文;
2、分析中心句,从总起句、过渡句、总结句去分析,如《只有一个地球》;
3、从主要内容分析,找出文章的主要情节,再从中抓住重点语句,领会文章的思想感情,如写人的文章从分析主要人物身上表现出来的思想品质和精神面貌,就可把握文章的思想,如《穷人》一文;
4、分析文章中的议论和抒情,有些文章,在记叙中穿插的议论和抒情,往往就是作者的写作目的,如《再见了,亲人》一文。
(一)除夕真热闹。
家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。
除夕家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外面做事的人,除非万不得已,必定赶回家吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
《北京的春节》
1、这段的中心句是___________________。
这个中心句在这段起________________的作用。
2、这段话围绕中心,分别是从_________、 __________、 _______、________、_______ 五个方面具体写的。
3、从这一段的描写中,你感受到什么?
4、本文作者是___________,全文按顺序写的,详细写了__________ 、_____________ 、___________ 、__________四个部分,表达作者_______________ 。
(二)“不要放走一个!
”窗外一声粗暴的吼声。
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋子。
他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
他们每人拿着一支手枪,枪口对着父亲和我。
在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。
他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。
那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振山:
“你认识他吗?
”
闫振山摇了摇头。
他那披散的头发中间露出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。
“哼!
”你不认识?
我可认识他。
“侦探冷笑着,又吩咐他手下的那一伙,”好看,别让他自杀,先把手枪夺过来!
” 《十六年前的回忆》
1、从文章找到下列词语的反义词并写下来。
轻松( ) 和缓( )
温柔( ) 红润( )
2、“他们想一群魔鬼似的,把我们包围起来。
”这个句子用的__________的修辞手法,把__________比作________,用 ________来比喻_______,表达了作者__________的思想感情。
3、本段通过对人物的语言描写、________ 、_________ 、 ________ ,以及场面描写,写出了宪兵、警察的________,表达了作者_______________________的思想感情。
4、找出与“工友闫振山一早上街买东西,直到夜里还不见回来。
”前后照应的句子,用“——”画出来。
六、仔细阅读下面的一段话,完成练习。
(一)昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿着皮带(揍、打)了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我(处理、收拾)一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就(捞起、拿起)那条青鱼,拿着鱼嘴直戳我的脸。
伙计们(捉弄、戏弄)我,他们(打发、指使)我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手(拿、捞)起个家伙就打我。
吃的呢( )简直没有( )早晨吃一点儿面包( )午饭是稀粥( )晚上又是一点儿面包( )至于菜啦( )茶啦( )只有老板自己才大吃大喝( )他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就(别、甭)想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家。
回到我们的村子里去吧!
我再也受不住了!
——我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿了吧!
要不,我就要死的!
…… 《凡卡》
1、从括号内选择正确的词语,并打上“√”。
2、 在文中( )加上正确的标点符号。
3、 老板和老板娘是怎样打凡卡的?
从文中找出表示他们动作的词(“打” 字除外)
4、 这段话是按内容的不同来安排组织材料的,请你按内容的不同,用“/”分为四层,并写出第四层的层意:
5、 读了这段话,我们了解到老板的_________________________________,深刻地体会到凡卡生活的_______________,以及当时沙皇社会的 。
6、 画线的句子在朗读时应该用什么语气和情感去读?
请打上“√”(低沉悲伤,高扬欢快,舒缓优美 )
(二)可怜的小女孩!
她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
……
她的一双小手几乎冻僵了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根来,在墙上擦燃了,来暖和暖和她的小手吗?
她终于抽出了一根。
哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
她把小手(放 拢)在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!
这是一道(奇异奇怪)的火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,火烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
哎,怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、本文段的作者是_____ 的__ ____,他被人们誉为“___________”。
你还读过他_________和_____ ____这两部作品。
2、在短文的括号中选择恰当的词语,用“√”标出。
3、根据课文内容,选择正确的意思,把序号填在括号内。
(1)画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长头发很美丽。
她“没注意这些”是因为:
( )
①她一向很美丽。
②她闻到烤鹅的香味。
③她又冷又饿,只想把火柴卖出去。
(2)女孩幻觉温暖的大火炉是因为:
( )
①她过惯在温暖的大火炉旁的生活。
②她太冷了,渴望得到温暖。
③她手里有火柴,可以点燃大火炉。
4、根据“她的一双小手……”一节内容,将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。
惊喜 失望 犹豫 满足
①____ ____→②____ _____→③____ ____→④_____ ____
5、用“-------”画出描写小女孩幻觉的句子。
6、文中“哎,怎么回事呢?
”是指:
_________________________________
(二)孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
1、本文选自 。
孟子名( ),字( )。
( )时期( )国人。
是古代的( )家、( )家。
被称为( ),与孔子合称为( )。
2、给下面字注音。
盂( )沧( )孰( )汝( ) 缴( ) 弗( )
3、解释带点的字词。
(1)两小儿辩斗。
( )
(2)我以日始出时去人近。
( )( )
(3)及其日中如探汤。
( )( )
(4)孔子不能决也。
( )
(5)孰为汝多知乎。
( )( )
3、翻译下列句子。
(1)我以日始出时去人近,而日中时远也。
____________________________________________________________
(2)日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
____________________________________________________________
4、两小儿的“辩斗”对你有什么启发?
请联系实际谈谈。
__________________________________________________________________
5、请写一句孔子说的关于谦虚的话。
六下第一、二单元课内阅读
一:
阅读《北京的春节》选段,回答问题。
(12分)
元宵上市,春节的又一个高潮到了。
正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色的,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年,也是一种广告。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛,观者就更多。
小孩们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯:
走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 里面有小铃 到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀!
这的确是美好快乐的日子。
1、请给下面的多音字组词。
(3分)
铺正处
chǔ( ) pù( ) zhēng( )
chù( ) pū( ) zhèng( )
2、说明灯的数量的词语是 ;说明灯的种类多的词语是 。
(2分)
3、请用“ ”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。
(1分)
4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。
(2分)
5、这个选段主要写:
6你喜欢北京的元宵节吗?
为什么?
(2分)
____________________________________
二:
阅读《桃花心木》片断,回答问题。
(14分)
种树人
(1)( )地说:
“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯(kū ɡū)萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
”
他的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗
(2)( )的心。
在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃(bó bú)生机。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1、根据意思在文中相应的括号中填上成语。
(2分)
(1)言辞诚恳,情意深长。
( )
(2)不受外力量控制、支配,自己行使主权。
( )
2、选择带点字的正确读音,在下面画“——”。
(2分)
3、在文中找出下词语的近义词。
(2分)
磨炼——( ) 依靠——( )
4、读句子,回答问题。
A、“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗……”
(1)“在不确定中生活”指什么生活?
(2分)
2)整句话的含义是什么?
(2分)
B、“种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
”
(1)桃花心木为什么不会枯萎了?
(2分)
_________________________________________________________________________________________________
你从“种树的人不再来了”这一举动,再结合自己成长的经历,感悟出什么?
___________________________________________________________________________
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