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职业规划书
徐
亚
辉
规划简本
姓名:
徐亚辉性别:
男民族:
汉
出生年月:
1990.06政治面貌:
团员
所在学校院系:
化学化工学院
手机:
15ssss62977QQ/MSN:
71dddd501
结论:
我的职业规划为高校教师
亮点:
专业对口,且考研后可提高个人素质,提高成功率
步骤:
考研,面试。
我的职业规划
目录:
一、自我认知3
2.测评评价法:
3
3.自我认知小结6
二、职业认知7
1.外部环境分析7
2.目标职业分析9
3.SWOT分析10
三、职业生涯规划设计11
1.制定行动计划11
2.动态反馈调整13
一,自我认知
1,他人评价
一,自我认知
2,测评评价
(据
做出的评价)
●个性特征
本个性特征测试建立在MBTI人格类型理论框架基础上。
在下图四个维度,八个因素(外倾E、内倾I,感觉S、直觉N,思考T、情感F,判断J、感知P)中,每个维度中得分较高的因素为你外显的人格类型,四个维度的外显人格类型组成你的个性特征
个性类型是:
INTP——内倾、直觉、思考和感知
是解决理性问题者,很有才智和条理性,以及创造才华的突出表现。
外表平静、缄默、超然;但内心却专心致志于分析问题。
苛求、精细、惯于怀疑。
你努力寻找和利用原则以理解许多想法。
喜欢有条理和目的的交谈,而且可能会仅仅为了高兴,争论一些无益而琐细的问题。
只有有条理的推理才会使你信服。
通常你是足智多谋、有独立见解的思考者。
重视才智,对于个人能力有强烈的欲望,有能力也很感兴趣向他人挑战。
你最主要的兴趣在于理解除了能够准确知道、接受和明显的事物之外的可能性。
你乐于为了改进事物的目前状况或解决难题而发展模式。
思考方式极端复杂,而且能更好地组织概念和想法而不是人。
偶尔,想法非常复杂,以致于很难向别人表达和被他人理解。
十分独立,喜欢冒险和富有想象力的活动。
灵活易变、思维开阔,更感兴趣的是发现有创见而且合理的解决方法,而不是仅仅看到成为事实的解决方式。
●职业兴趣
最感兴趣的职业类型是:
IAC——I研究型、A艺术型、C常规型
●职业价值观
职业价值观取向是:
人际关系取向、自我发展取向、社会价值取向
●职业能力
优势职业能力是:
数理能力、一般学习能力、书写能力
3,自我认知小结
2、职业认知
1.外部环境分析
学校环境分析
优势因素:
●肇庆学院是公办全日制综合性本科大学,距广州90公里,位于广东珠三角城市——肇庆。
师资环境较为雄厚。
且学校教学仪器设备总值较为齐全,图书馆藏书120.6万册,这为我们理科生提供了较好的学习环境。
●肇庆学院在2004年总体就业率为99.68%,2005年为98.7%,2006年为99.44%,位居全省本科院校前列。
●肇庆虽是历史旅游名城,但是还属于经济发展中城市,近年发展较为迅速。
许多名企开始落户于肇庆,由于肇庆学院是肇庆地区的最高学府,故这在一定程度上有助于我们学校学生的就业。
劣势因素:
●同时,作为二批院校,在就业方面我们面临较大的竞争,面对劣势,解决办法就是运用牢固的知识克服这一劣势。
家庭环境分析
优势因素:
●由于地理因素,故本人掌握较多门语言,这对于在校内与同学的沟通有较大的帮助。
●父母较重视子女的教育,且教育方法比较宽松,常与子女沟通,鼓励子女,让他们的幸福是我奋发向上的动力。
●亲戚多落户于深圳等地,对于我毕业后的落脚有一定的帮助。
劣势因素:
●本人出生于潮汕地区,家中兄弟姐妹较多,父母皆在家经营小生意,目前哥哥就读与广东外语外贸大学,弟弟就读于汕头金山中学,故家庭经济负担较大。
故此,考研这一路径在毕业1-2年不予考虑。
专业环境分析:
优势因素:
●化学师范是在学习四门基础化学,重视实验的操纵,培养自我的化学师范生的实验教学能力,同时培养好教学能力。
●化学师范可以教书,化学的师范生还是可以吃香的,能够有足够的能力去教学;另外我们还可以去到工厂里做一些基础的机械操作,和仪器操作等。
●化学专业将是未来十年我国快速发展的六大科技领域之一。
劣势因素:
●目前,化学在中国,是一个高学历行业,想深入这一行是较为困难的。
必需通过考研这一途径,可以进入大学进行教学,所以我选择考研。
社会环境分析
目前大学生的就业形势特点:
优势因素:
●有活力,创新精神。
能吃苦
劣势因素:
●供需差别大, 岗位增36%学生增130%
●选材要求高:
应届生就业不吃香
●专业相同的人多:
热门专业人才过剩 。
(生物技术专业不存在此问题)
●薪酬逐年降低
●骗子,假招聘铺天盖地(提高警惕)
●缺乏工作经验(多跟师兄师姐交流,多参加社会实践,巩固知识)
2.目标职业分析
综合考虑各种职业的特征及其对从业人员的不同要求,以下职业比较适合你未来的发展:
1.营销策划
2.教育培训
3.公关宣传
4.行政主管
5.商业经营
而我所喜欢的是教学,我的目标职业是二本大学教师。
职业分析:
二本大学教师是我比较喜欢的职业,总的来说,它比较单纯,并且工资也有保障,生活较为悠然。
但在我了解上,要想成为一个大学教师,必先要有研究生的资格,才能够去争取大学教师。
对教师本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好。
企业分析:
学校,尤其是高校,具有浓厚的文化氛围和学术气息,易于形成良好的心态,而教师和学生的素质普遍较高,可以自己的修养得到进一步的提升。
3.SWOT分析
内部
因素
S
v专业知识过硬
v有一定的社会认可的证书
W
Ø缺乏实际经验
外部因素
O
人才市场招聘,学校推荐
T
其他著名高校毕业生的竞争
职业结论:
职业目标将来从事教育类教师职业
职业发展策略进入大学化学系任教
职业发展途径走专家路线
3、职业生涯规划设计
1.制定行动计划
我现在正就读大学三年极,我的职业生涯规划总计划如下:
2010-2011
2011-2012
大四:
准备考研,参加毕业实习
2012-2015
中期计划(研究生阶段计划)顺利毕业并找到工作学习为主,实习为辅第一年以学习为主,强化基础,地二年开始可以在校外兼职,锻炼自己的能力,增加社会经验。
2.动态反馈调整
俗话说,计划赶不上变化,职业规划同样也是一个动态的过程,它受诸多因素的限制,往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施,所以说,一份职业规划书不可能伴随终生,我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。
评估内容:
我的职业规划是在考研成功的基础上制定的,如果考研不成功,那么我的计划将全盘落空,我不的不重新制定可行的计划,而我在大二大三参加各种社会考试,其目的也在于为今后考研不成功找工作准备。
也许依然会选择教师这个职业,也许是其他职业,计划书都将随之改变。
评估的时间:
一般情况下,我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排,半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足,可以及时改进一些错误,从而使得规划书与时俱进,更能反映自己的需要和要求。
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- 关 键 词:
- 职业规划