原来自己也是美的.docx
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原来自己也是美的.docx
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原来自己也是美的
原来自己也是美的
沧茫大海,我只是其中的一滴水;辽阔原野,我只是其中的一棵草,璀璨星空,我只是当中的一颗星。
我,既不漂亮,也不出众。
但是,有件小事却与我的心灵撞出了火花,让我睁开发现美的双眼,原来,自已也是美的。
开学了,我和几位同学戴上了小红帽,摇身一变成为志愿者,为新生解答问题,亦成是为他们引路。
人来人往,不一会儿,我便接到了第一个任务一一为一个高一的大姐姐带路。
我要做的便是带这个姐姐找到她的班级。
可是这个姐姐自己都不知道自己在几班,怎么办呢?
我想了想,有了,先带她去公告栏查看班级。
虽然有点儿麻烦,但帮助别人,不也是件令人愉快的事吗?
阳光透过树叶投下袅袅婷婷的影子,仿佛是一幅优美的画卷,显得优雅而又美好。
大姐姐似乎查看完了班级,我走上前,微笑地问:
"大姐姐,你在几班呢?
”
“高一X班。
”大姐姐回答。
我听了心里便明白在哪一层、哪一间教室,便带着这位大姐姐去找她的教室。
她的班级在数学楼顶层,我们走了好一会儿,才找到她的班级。
任务完成了,我在汗水中找到了属于自己的愉快,大姐姐也因找到了班级而高兴。
阳光下,大姐姐转过身来,对我莞尔一笑。
她的笑容是多么美好!
阳光倾泻在她的脸上,文静之余又多了几分灵动。
"谢谢。
”她对我说,眼里流露出真诚与善良。
我一愣,好美的笑容!
我也笑了。
这个笑容,既是帮助他人后喜悦的自然流露,也是对大姐姐嫣然一笑的回报。
阳光亲昵地抚摸着我的脸,空气中洋溢着温馨的暖,仿佛一切都沉醉在这片美好之中了,在她的眼睛里,我隐约看到了我的笑容,是那么真诚,那么美好,带着青春的朝气与活力。
我从未发现,原来自己也是美的!
原来,助人为乐也是一种美,是一种独具一格的美。
这种美,正是人与人之间友好的桥梁。
唯有微笑,才能将平凡装点成缤纷。
帮助別人后的微笑,正是世间美好的诠释!
美,不在外表,而在内心。
只要有一棵真诚善良的心,每个人都是美的。
正是那个大姐姐,让我发现,原来自己也是美的!
原来自己也是美
小时候,总觉得自己不够美。
生得不美,不讨大人喜欢,就连最基本说话也是紧张兮兮的,也因为这样,自己也变得有点自卑,性格内向。
小学时候,学习不好。
最擅长的便是朗诵。
也正是一个一个的比赛,一次一次的获奖才没让同学忽略我的存在。
到了中学,比赛更是一个接一个的来。
可最让我印象深刻的是那一次比赛。
记得那一次是县里的比赛。
经过初赛的我以良好的成绩进入决赛。
我知道,这次的比赛,对我很重要。
这里面,有爸爸妈妈对我的寄托,有老师同学们的鼓励,有自己对自己的期望。
之前的我一直是只毛毛虫,这次的比赛或许能让我破茧为最美丽的蝶。
为了这次的比赛,我把大部分的活动时间都用来练习了。
第一次在班上朗诵炼胆,可是结果却并不让我满意。
回到家,将书包扔一旁。
坐在地上开始伤心。
难道这么多天的练习全是白费的吗?
难道我根本就不适合朗诵吗?
难道我真就那么笨吗?
越想越伤心的我不禁蹲在地上轻啜起来。
但突然想起自己参加比赛的初衷,我参加比赛不就是为了要破茧成蝶吗?
既然要成蝶,怎么能在破茧时退缩呢?
如果此时气馁,那还怎么成蝶?
所以,这时不但不能气馁,反而要逆流而上,愈战愈勇!
这样一想,乌云顿时散开了,信心又重拾了。
在备战了一个多月后,比赛时间到了。
那天,我或许紧张;那天,我或许惆怅;那天,我或许兴奋。
但不管是怎样,只要登上那个舞台,我就已经赢了。
因为我跨出了一步,一个超越自己的一步,一个迈向梦想的一步。
我明白,此时此刻,舞台,是我的!
是由我主宰的!
在台上只有五分钟,五分钟后。
我看到评委们肯定的表情;我看见观众们欣赏的眼神;从他们眼中,我看到,我的眼眶红了。
我看到,此时此刻,掌声只为我响起!
我苦苦练习了一个多月,等的不就是这场掌声吗?
这掌声就是我的肯定!
是的!
我!
破茧而出了!
我才发现,原来自己也是美的!
一个人,不必有多好的容颜;不必有超常的智商;不必有多少的财富,只要;你的心灵够美,并且有一双发现美的眼睛,你就会觉得,原来自己也是美的!
原来自己也是美的
也许你会向上天抱怨,为什么没有给自己一个好相貌,没有像别人一样有着价值不菲的衣着。
曾经,我也是这样认为的。
直到那天,我才后知后觉地发现,原来自己,也是美的!
“快来,帮我抓一下!
”妈妈急切地呼唤我。
家里养的鹅翅膀上长出了长长的羽毛,再不剪短,它就要飞出去了。
记得它小时候呆呆傻傻的模样不甚讨人喜欢。
总觉得它和自己很像,是一个毫不起眼的存在。
而如今的它,优美的身体线条,洁白的双翼,如今我不禁怀疑是否被人调了包。
换毛时褪下的羽毛,因为妈妈的一番折腾下全都飞舞在空中。
阳光洒在上面,为它们镀上了一层金边,在蓝色的天空背景中,显得那样唯美。
原来,这小小的鹅在我未曾注意到的时候,已经这么美丽了!
思绪忽得被拉到了好久以前,自己因为考试失利被妈妈好一顿痛骂。
自己从此总把自己关在房间里,流着眼泪复习功课,还要扯出一个勉强的笑容鼓励自己:
“加油,下次一定要考好!
”不知这样度过了多少个日夜,终于在下一次的考试中取得令人满意的成绩。
那段时间的泪水好似这些羽毛,都是痛苦的象征。
我在感叹鹅的美丽时,却不知道它换毛时所要遭受的痛苦。
当别人羡慕我的时候,殊不知,我在这背后付出了多少。
当我捧着试卷给妈妈的时候,一向对我不甚夸奖的妈妈竟然说了一句洋文:
“It'sverybeautful!
”晚上洗漱时,看着镜子,发现自己的嘴角、眼里竟是掩不住的笑意,喜悦之情溢于言表,我从未发现,原来自己是这样美。
镜中的我,笑容灿烂,像是一朵完全绽放开的向日葵,洋溢着拼搏后带来的喜悦,洋溢着青春,洋溢着成功后的美丽。
这一刻,我才发现,原来自己,也是美的!
美丽的内涵并不是具有俊美的外表,时尚的衣着,只要你用心去拼过了,不管成功与否,你都是美丽的。
当你真正做到了“尽心尽力,无怨无悔”,你会发现,原来自己也是美的!
其实,我们本可以这样
初二335班吴超
夏日,骄阳似火,烘烤着大地,我有一种快要被风干了的感觉,我打开风扇对着自己猛吹,呵,舒服多了。
妈妈突然叫我去楼下买西瓜,听到“西瓜”,我不禁垂涎三尺,连忙答应着。
楼下的小瓜贩是个三十不到的小伙子,头发蓬松,皮肤黝黑,上衣很脏,不知道几年没洗了,裤子上满是补丁,脚上穿着一双白色运动鞋,一副乡下人的打扮,我甚至有些瞧不起他。
我走到他面前,很不礼貌地踢了一下桌子。
“喂,这西瓜怎么卖啊?
”
他放下手中的书,忙站起来笑嘻嘻的说:
“不贵、不贵,你挑”
他一笑露出满口的大黄牙,真恶心,还看书呢,大字都不识几个……..
我立马挑了三个大西瓜,想赶快离开这里,于是往称上一放:
“喂!
多少钱?
”
“嗯,10块5毛8,额………”他犹豫了一会儿,“算你10块吧!
”
哼,这差不多,我正要拿西瓜走时,却发现我一下拿不走三个西瓜,那一个一个往上搬吧,却不料,这个瓜贩对我说,我给你搬上去吧,天哪,我家住六楼啊,他没搞错吧?
说着,他一手一个瓜,和我一起爬楼梯。
我有些后悔我当初对他的看法了,别看他衣服脏,人也脏,还有一嘴的大黄牙,但却有乡下人的爽朗与实在。
我走在他后面,看到豆大般的汗珠浸湿了他的衣衫,一步步吃力的往上爬,终于,到了六层,我把西瓜放下,用钥匙开门,他也放下西瓜也已经是满脸通红、气喘吁吁,我打开门,对他说:
“你不累吗?
进来喝口水吧!
”我不由自主地说出这句话,他受宠若惊,笑了笑,露出满嘴大黄牙“不用了”,但这次,我没感到恶心,反而有些不知所措了,回到家尝了尝西瓜,不知道为什么,这次的西瓜很甜,很甜……….
其实,我们本可以放下傲慢与偏见,用一颗真诚的心,去对待任何一个人,不论他的身份、地位、相貌….
(评语:
全文结构严谨,妙用对比的写法。
开篇环境描写引出下文故事情节,结尾点题并深化文章主旨。
能从人物的语言、动作、外貌等多方面进行描写,使人物形象栩栩如生。
)
其实,我本可以这样……
初二335班任惠中
生活中,许多地方需要我们换位考虑问题。
换位,可以使我们多一些理解,少一些盲目;多一些关爱,少一些摩擦;多一些鼓励,少一些责备……
其实,我本可以这样,思绪逐渐飘回到那个夏天……
“哭,就知道哭,早知道今天会这样,你平常干什么去了?
……”伴随着妈妈的唠叨声,我抹抹眼泪摔门上学。
如你所见,我这次考试并未考好。
一出家门,太阳便晃得我睁不开眼睛,该死的太阳!
我低咒着,你也在幸灾乐祸。
我一边咒着一边走着,一不留神,摔了一个大跟头,仔细一看,原来是一块不大的石头,无奈,我带着糟透的心情向学校走去。
“XXX,醒一下。
”我揉着眼不情愿地抬起头。
原来是同学XXX,“上课了吗?
”我语气生硬地问道。
“没有,我只是想问你道题。
”我一听,立马气不打一处来,加之妈妈对我唠叨受的委屈终于爆发了,吼道:
“你烦不烦人,没看见我很困,好不容易下了课睡一会儿,你又来烦我!
”说罢,我便又趴在桌子上,不理会他了。
现在回想起来,感到非常愧疚,可以想象到那位同学当时会是什么样的表情……可是,世界上没有卖后悔药的,现在悔之晚矣。
其实,我当时本可以抑制心中的委屈,毕竟事情与那位同学无关,或许那位同学是信任我,才向我询问问题,可我却毁了这份信任;或许,那位同学是着急交作业碰到了拦路虎,才向我询问问题,可我却没有帮助他;或许……如果可以重来,我一定会耐心地为他讲解问题,因为我本可以这样。
现在,我不会再发出“我本可以这样”的感叹,因为我已经学会了遇事换位思考问题。
我希望每个人都遇事换位思考,让社会少一误解,多一份理解,少一些盲目,多一些理智;少一些摩擦,多一些关爱……
用我们的努力共同创造一个和谐美好的社会!
(文章结构严谨,首尾照应,中心明确。
叙事条理,过渡自然,描写细腻,可见作者的文学功底还是较深厚的。
)
毕孟中学第一届作文评优大赛
——暨九年级月考优秀作文评析
以“鼓励”为话题
美国作家霍桑,曾经是个小职员。
一天,他垂头丧气地回家对太太说:
“我失业了。
”谁知,他的太太听后不但没有不满,反而兴奋地叫了起来:
“这样你就可以专心写书了!
我一直相信你有写作的才华,你一定会写出名著来的。
”有了太太的鼓励,霍桑终于成功了。
其实,鼓励很简单,有时只是投一瞥赞许的目光,送一句热情中肯的话语,甚至只是抚一下头,拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩……
请以“鼓励”为话题,写一篇文章。
要求:
①题目自拟,文体自选(诗歌除外)。
(或描述经历,或抒发情感,或表述说明,或阐述观点,考生可根据实际情况加以选择。
)②字数不少于500字。
③题目或正文中不出现人名、地名、校名,若需要请用A、B、C……等字母代替。
“冠军”作文
为自己喝彩(题目新颖)
于洪鹏
或许,老师的一个眼神,就是对你成绩的肯定;或许,同学们的一阵掌声,就是对你由衷的祝福;或许,父母的一句“加油”,使你信心百倍。
(这一段是论点的“引子”,一篇好的议论文需要好的引子。
这段运用排比,铺陈了“鼓励”的几种不同表现,出手不凡。
)
这都是他人对我们的鼓励,对我们的成功起着至关重要的作用,我们时刻需要鼓励,因为这是我们前进的不竭动力。
(中心论点鲜明而有力)
歌手A的成功很大程度上源于妻子的鼓励。
A本不想做歌手,但他的嗓音条件非常好,妻子认为很可惜,于是鼓励他,为他写歌,为他作词。
(对偶)在妻子的鼓励下,A终于成为一位出色的歌手,于是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的祸》这些人们耳熟能详的歌曲。
(细品这个事例,同学们不难发现,议论文的事例,既要有饱满的事件梗概,又要力求简洁扼要,最关键的是要紧扣“鼓励”二字)
这样的例子有很多,再如刚刚获得“亚洲足球小姐”的中国女足姑娘B,在领奖台上这样说道:
“我感谢我的父母,没有父母的鼓励,就没有我今天的成就。
”话音刚落,全场响起雷鸣般的掌声。
可见,外界的鼓励对于一个成功的人来说是多么重要啊!
(这句唤作“议例句”,可以丰满例子内蕴。
以上两个事例是比较详细的例子。
)
很多时候,我们不仅需要外界的鼓励,更需要自己对自己有信心,这才是我们前进的源动力。
(这一自然段很关键,不仅承了上启了下,更重要的是,在理论上开辟了一个新的“角度”,使下文的事例有的放矢。
)
美国拳王C在每场比赛之前,都要紧握拳头,对自己说:
“我能。
”所以成就了C在世界拳坛的霸主地位。
还有D。
D如果不是这么多年来自己鼓励自己,恐怕不会成就今天在“好莱钨”留下足迹的辉煌,也不会成为世界影坛的一个“神话”。
(“恐怕不会……也不会……”的句式可以增强语言的充实性,同学们要深深品味。
以上两个例子为高度概括性事例。
)
鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战;鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望;鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌。
(再次运用排比,写出“鼓励”的巨大作用,紧承论点)
让我们向古人学习。
(目光从“今”飞到了“古”,多么大气的思维!
过渡自然。
)
那时,E不被朝廷重用,他鼓励自己,“安能摧眉折腰事权贵”。
(这是说的李白)
那时,F看不惯朝廷腐败、百官勾结,他也鼓励自己,“不为五斗米折腰”。
(这是陶源明。
以上两个例子的好处,显而易见,两个“那时”工整对仗,诗文的引用增强的文章的文学性。
)
G也曾经呐喊过,彷徨过,(很明显,化用了鲁迅自己的作品名)他不也是自我鼓励,尔后拿起笔杆凶猛地刺向敌人喉咙吗?
(有哪位同学敢说这样的语言不够生动犀利吗?
)
相信自己,时刻鼓励自己,你,是最好的伯乐!
(这句话哲思洋溢,能不能去掉呢?
答案是:
不能!
)
简评:
这是一篇精彩的议论文,本文最大的特点是论据充分而有力的证明了论点;其次,论点鲜明,提出方式洒脱。
(一、二自然段);第三,本文的事实论据之间有精彩的理论论据做“穿插”,使得全文“有理有据”;第四,对事例的概括性叙述既简洁生动又紧扣论点,显得文采飞扬;第五,善于运用排比、引用等修辞手法,锦上添花;第六,个性化段落(倒数三、四段)卓尔不群;第七,个性化语言十分有力(如倒数第二段);第八,结尾画龙点睛,尽显升华之意。
此文不足之处是“名人”都用了“A、B、C、D”等符号代替,这是画蛇添足之举。
这篇文章一共举了七个事例,前四个为“今”,后三个为“古”,在“今”例中,前两个为详细事例,后两个为概括事例。
这样安排事例结构,条理清晰,错落有致。
综上所述,又因为议论文向来是同学们最不愿咀嚼的“硬骨头”,于是,本文在此次月考作文评比中荣膺“冠军”称号乃众望所归。
“亚军”作文
那一个眼神
朱松
他走在乡间寂寥无人的小路上,满路的落叶随风又开始了一次短暂的飞行。
(景物描写永远是写“小小说”必备之利器,此处既美化了开头,又设置了悬念,“一箭双雕”)他想,难道我的生命也是这样的短暂?
为什么,为什么,幸运之神偏偏不在他的头上落下?
为什么,为什么,可怕的病魔偏偏找上他?
为什么……(交代故事背景,这是为下文铺路,必不可少。
更加不凡的是运用了排比,“为什么,为什么”很有个性)
他懊恼,他悲伤——今天,他的女友提出了分手。
也许这算不了什么,但是对于他——一个只有两年半生命的人来说,无疑是雪上加霜。
(看似简单的一句话,大部分同学却没有这样的语言功底。
)
他留下了遗书,走向汹涌的大海,想无声无息的结束自己的生命。
(这个句子“他”是主语,“留下”、“走向”、“想”共同做“他”的谓语,这是同学们要学的“长单句”句式。
)这时,他忽然望见,(这个地方的“逗号”不可或缺,想一想,为什么?
)远处的海岸上漂着一个东西。
仔细一看,原来是一个十一、二岁的小男孩。
他奋不顾身跳下去。
两米,一米……他终于把孩子托上了岸。
(这一段是很流畅简洁的叙述,许多短句节奏感很强。
)
这时,远方的海岸边上跑来了一对夫妇,也许是小男孩的父母吧!
他这样想着,又一次向着汹涌的海浪走去。
“但愿让我看到天堂,阿门。
”他默念。
(叙述加上了心理刻画,很细腻的体现了记叙文特有的感染力。
)
“年轻人,谢谢你啊”,这正是那小男孩的母亲说的。
他一回头,四目相对,那眼神中充满了赞扬与鼓励。
他不禁身子一颤。
(这么短的文字,却传递出众多的信息,“麻雀虽小,五脏俱全”啊!
第一次扣住话题“鼓励”)
他倒地了,正是正午,太阳暖暖地照着他的身体,(此处的景物描写来的相当及时,“阳光的温暖”暗喻“鼓励的力量”。
)他不禁回眸。
(四字短语)原来世间是如此美好,对,还有着无数的事在等着我做呢!
(心理描写)
他跑出了海滩,开始了他的艰辛历程。
(一句话从对“往事”的叙述转入对“他”受到“鼓励”之后的坚强作为的描写,同学们,简洁真的就是力量。
)
三年后,他坐上了轮椅,他不能走了。
五年后,因为肺炎,他的气管被割开,他不能说话了。
七年后,他出版了第一本书,从此,便踏入了科学的圣地。
如今,他已是家喻户晓的人物。
(“三年后、五年后、七年后、如今”,时间状语作为段落的开路先锋,既实现了排比段效果,又凸显出个性化魅力。
)
医学上,人们称他为不死的奇迹。
科学上,人们称他为继爱因斯坦之后又一理论科学巨匠。
(这个人就是——霍金)
一次座谈会上,有记者问他是如何顽强活下来并取得成功的,他的回答出人意料——用大拇指按了几个字母“眼神”。
他解释道:
“在那个女性的眼睛里,我看到了鼓励。
她是我的第一位人生导师,他给予了我鼓励,使我无坚不摧。
每当我遇到困难时,我的脑海浮现的总是那一个眼神。
”(此段再扣“鼓励”)
也许,没有多少人能理解,眼神,为何只是一个眼神。
但确确实实,这就是一个眼神。
也许你会问,这个眼神神奇吗?
不,他不神奇,它只是一个充满着鼓励的眼神。
(此次对眼神的分析,其目的无非是为了使题目紧扣“鼓励”)
其实,鼓励很简单,也许只是一瞥赞许的目光,也许只是一句温情的言语,也许只是拍一下肩,鼓一次掌……(引述作文题目中所给材料,使得文章不突兀,目的依然是为了紧扣“鼓励”)
不要小看这一个眼神,这一句言语,这一次拍肩,也许,这正是所有悲伤的人所需要的……
朋友,记住,人生路上,鼓励很重要。
(最后扣住“鼓励”,总收全文)
简评:
这是一篇小小说。
所不同的是,这是一篇带有“议论”风格的小小说。
本文讲述了科学家霍金的感人经历,是一篇难得的励志之作。
记叙简洁,描写生动,议论得当,段落美观,人物刻画细腻,是本文的最大特点。
文章对话题“鼓励”的贯穿也十分出色,这样就做到了中心突出。
格外要强调的是,写人的文章,要善于运用景物描写,不要单纯的平铺直叙。
这篇文章的语言很有风格,多处运用短句和四字短语,读来赏心悦目。
本文因它的故事、构思、语言、技巧、扣题、行文,荣膺此次月考作文评比的“亚军”,当之无愧。
并列“亚军”作文
妈妈的微笑
李思学
阴暗的天空下着蒙蒙细雨,让我感到一丝凉意……(景物描写衬托心情,并且设置了悬念)
寂寞地,独自走在空旷的大街上。
(看这个“状语前置”的倒装句,很有个性吧?
)看着天空的“眼泪”(以“眼泪”奠定全文基调),不知不觉地独自垂泪而下(四字短语)。
不知道是不是上天也对我同情,还是……天空仿佛也在垂泪,为我而流!
我伤心,我彷徨。
(这段揭示了我的心理状态,文章基调趋于显明,铺垫之势趋于显著,神来之笔)
想起手中的成绩单……泪水再次侵略(好词)我的眼睛。
不知是充满无奈,还是充满辛酸。
(两个“充满”,句中对偶很美观。
)
我确定,上天为我而“流泪”。
因为我太让所有人失望了。
连上天也毫不吝啬他的眼泪。
期中考试的成绩单发下来了,原本成绩不错的我,一落千丈。
不知是没复习好,还是怎么样,成绩出奇的糟糕。
当我看到成绩单的那一刻,我的世界仿佛停止了,只剩下心跳的节奏;然后,仿佛心跳也停止了,只剩下了害怕;最后,仿佛害怕也停止了,只剩下脑子里一片空白。
(“顶针”修辞手法的运用,超凡脱俗)这些变化似乎在一瞬间发生。
我整个人定格了。
(短句。
这句话简洁有力)
我,一个自认为语文有天赋的人,成绩竟然不过80,这怎么能让人接受……
我迈着沉重而又艰难的步伐走进了那个温暖的家。
我妈本来笑容满面,但当看到我狼狈的样子时,脸上变得紧张了,似乎想从我的脸上寻找“蛛丝马迹”,但只是一瞬间,妈妈再次绽放了笑容。
(此处通过神态描写展示人物的心理变化,细腻传神)
“孩子,快进屋,外面下雨,春雨如油,不能湿的,容易过敏。
(四个四字短语)”妈妈微笑着说。
“妈……”我欲言又止。
“干什么?
先进屋再说吧!
”妈妈依然笑着。
进了屋,妈妈给我倒了一杯热水。
“快暖和暖和,别感冒了!
”妈妈的笑容仍然不懈地挂在她那微胖的脸上。
(上面的对话描写结合了人物的心理和表情刻画,独立成段,洒脱清新。
)
“妈……我……”,妈妈打断了我的话,“什么也别说,妈妈知道了,怪妈妈这些日子对你管得太严,让你承受这么大的压力。
快点收拾收拾,我们去外边散散心,好好玩两天!
”
“妈,我没脸见您了。
”这时,我拿出放在口袋里被我揉得已不像样子的成绩单。
妈妈看也不看把它扔进了垃圾桶,(人物的细节动作)说:
“孩子,面对怎样的困境,我们不能低头认输,因为路是自己走出来的。
妈妈相信你是一个勇敢的孩子,不会被一次失败击挎,要像妈妈一样微笑着面对一切。
”
是啊,我应该向妈妈学习,微笑面对人生。
(点明文章主题)
我鼓起勇气,走进了我的小天地。
把那张成绩单照抄了一份,挂在我的书桌前,也把妈妈那句“微笑面对一切”装进了心里。
(这是“对比”的手法)然后,我冲着成绩单微微一笑(扣题),告诉自己,一切,(以上两个“逗号”能否去掉呢?
)都过去了。
“微笑过后是满天的彩虹。
”也许没有妈妈当初美丽且灿烂的一笑就不会有今天的我。
天空放晴了,似乎它在笑,笑我终于明白了人生这个道理。
(景物描写结尾,首尾呼应,开头统摄全文,结尾深化主题)
简评:
这是一篇散文化气息很浓的记叙文。
本文选取了生活中的一件不起眼的小事,具体详尽地展示了我从“悲伤”到“乐观”的转变过程,以“眼泪”与“微笑”之间的强烈反差和对比为线索,以景物描写和心理描写为主要技法,突出了“鼓励”的价值。
这篇文章最值得同学们借鉴的,一是景物描写开头和景物描写结尾,它们以“变”为美,以“变”为线,以“变”来突出中心;二是细腻的心理刻画,这在写人的文章中具有独特的作用;三是对话描写都是结合了人物的表情、动作或心理,异常精彩;四是段落上“长短段结合”,错落有致;五是标点的运用非常精彩,尤其是省略号的运用能细腻的展示人物心理。
六是用词精当、生动。
写散文风格的文章是很多学生的最爱,可以说,写出这样的文章并不难,难的是,能把很小的事通过很大气很细腻的文笔表现出“大”来!
这就是文章的思想性!
鉴于这篇文章具有很超脱的文采,因此和《那一个眼神》一道荣膺“亚军”称号!
“季军”作文
“好好学习”
王旭东
“时光似箭,日月如梭”,转眼间一年过去了,可去年的那件事却永远地印在了我的心里。
(这是写记叙文的最常用开头方式,姑且唤作“帽子式”开头吧!
)
初二那年,期末考试将近,同学们都紧锣密鼓地准备考试。
上课时,同学们注视着黑板,面如雕塑,教室里只能听到老师的声音,而此刻我却摆弄着指甲刀,悠哉游哉地剪指甲。
下课后,同学们在教室里,聚精会神地做练习题,此刻我还在教室外追逐打闹。
(善用四字短语,简洁叙述故事的开端)
“还有一周就升学考试了,同学们要抓紧时间复习。
”老师说道。
一句话,惊醒了梦中的我。
MyGod!
(写作文适当运用英文未尝不可,但一定要慎重,小心物极必反)一周?
这对我来说可是一个不小的挑战。
现在的我是理科不会,文科没背,(对偶,押韵,很幽默的语言风格)拿什么考试呀?
先背诗词吧,至少,容易得的分要得到啊。
于是,政治课上,我把头放在桌面下,朗诵起诗歌来。
(以上是故事的发展)
我正摇头晃脑地背着呢,突然,地上出现了一双脚,(此处谓之“未见其人先见其脚”)我猛抬头一看,政治老师,瞪着她铜铃一般的眼睛,(此处有对老师不敬之嫌,建议修改)一把抢过我的书,大声斥责道:
“下课到办公室来拿!
”“啪”的一声,我可怜的语文书(幽默语言再现)
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