12艺术设计专1居室设计教案.docx
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12艺术设计专1居室设计教案
邢台学院
教案
2013年-2014学年度第二学期教案
课程名称居室设计
学时学分48学时2学分
专业班级12艺设专1
授课教师王会京
系部美术系
本课程教学总体安排
课程名称:
居室设计
课程性质与类型:
专业必修课
总学时学分:
48学时2学分
教学目的与要求:
通过本课程独立的学习,学生能掌握居室设计的基本方法,能创造性地完成居室的空间设计,设计质量可实施性创造性体现文化气息,掌握现代潮流,了解未来发展趋向。
学生具备现场指导施工的实践工作能力。
实现具有理论与实中能力的复合型人才的培养目标。
重点掌握居室空间设计的风格创新表现,空间规划设计和居室空间设计的基本方法、程序,基本要素光、色、材质、家具和陈设的灵活运用。
通过对优秀实例的分析,学生能融会贯通,举一反三,形成成熟的设计思维。
教材及参考书目:
教材:
朱淳,所著,《室内设计基础》,上海人民美术出版社
参考书:
张绮曼,所著,《室内设计资料集》,中国建筑出版社
安保辉,所著,《设计制图与透视技法》,清华大学出版社
单小海、贺承军,所著《走向新住宅》,中国建筑工业出版社
考核方式及成绩计算方法:
系统完成设计方案
评分标准
1、课堂情况:
40分,出勤率、迟到、早退状况
2、作业情况:
60分
①设计具有独特性(20分)
②符合课题要求(30分)
③作工精细,有可视性(10分)
课程教学日历
课程名称:
居室设计授课学期:
2013年-2014学年度第二学期
周次
章节及教学内容
累计学时
1
第一章居室空间设计认识
第一节、含义,第二节、居室空间设计特点,第三节、居室空间设计类型,第四节、居室空间设计历史与现状,第五节、居室空间设计未来发展;
第二章居室空间设计要素
第一节、知识要素,第二节、设计要素;
第三章居室空间设计规范第一节、设计程序,第二节、设计稿程序,第三节、制图规范;
12学时
2
第四章居室空间设计区域计划
第一节、居室空间设计群体区域,第二节、居室空间设计家务工作区域,第三节、居室空间设计私人生活区域,第四节、浴室
第五章居室空间设计的基本知识
第一节、居室空间设计平面布局与动线分析,第二节、居室空间设计空间组织与界面处理,第三节,居室空间设计采光与照明,第四节、居室空间设计色彩运用,第五节、居室空间设计材质运用,第六节、居室空间家具与陈设
12学时
3
第六章居室空间设计的基本方法
第一节、调研法,第二节、主题法,第三节、取向法,第四节、分解法,第五节、逆向法,第六节、转移法,第七节、置换法,第八节、加减法,第九节、结合法,第十节、联想法,第十一节、派生法,第十二节、局部法
12学时
3
第七章
居室空间设计优秀案例赏析
第一节、北京四合院民居实例分析,第二节、流水别墅居室实例分析,第三节、生态居室实例分析
结合实际工程项目进行居室空间系列设计与实践课题
第八章作业指导
4
第八章
作业指导
12学时
第一章教学安排的说明
章节题目:
第一章、居室空间设计认识。
学时分配:
共3学时
第一节、含义,
第二节、居室空间设计特点,
第三节、居室空间设计类型,
第四节、居室空间设计历史与现状,
第五节、居室空间设计未来发展;
本章教学目的与要求:
本章要求掌握居室空间设计的现状及未来多元化的发展趋势。
其他:
配以相关图片及视频文件,加以辅助教学。
课堂教学方案
课题名称、授课时数:
居室空间设计认识。
共3学时
授课类型:
理论课
教学方法与手段:
讲授、多媒体
教学目的要求:
要求掌握居室空间设计的现状及未来多元化的发展趋势。
教学重点、难点:
重点了解居室空间设计的现状及未来多元化的发展趋势。
难点为居室设计类型
教学内容及组织安排:
对居室空间现状的了解,以及对居室空间未来发展的方向展望,对居室空间设计特点的理解。
居室空间设计认识:
含义,居室空间设计特点,居室空间设计类型,居室空间设计历史与现状,居室空间设计未来发展。
课堂练习或讨论、布置作业:
在课上对常规设计思维与变异设计思维的理解。
第二、三章教学安排的说明
章节题目:
第二章、居室空间设计要素,第三章、居室空间设计规范
学时分配:
共9学时
第一节、知识要素,第二节、设计要素;
第一节、设计程序,第二节、设计稿程序,第三节、制图规范;
本章教学目的与要求:
了解居室空间设计要素,掌握居室空间设计规范,
其他:
配以相关图片及视频文件,加以辅助教学。
课堂教学方案
课题名称、授课时数:
居室空间设计要素,居室空间设计规范,共9学时
授课类型:
理论课
教学方法与手段:
讲授、多媒体
教学目的要求:
掌握居室设计的要素,设计规范。
教学重点、难点:
重点了解居室空间设计的要素,难点掌握设计规范。
教学内容及组织安排:
居室空间设计要素:
知识要素,设计要素。
居室空间设计规范:
设计程序,设计稿程序,制图规范。
课堂练习或讨论、布置作业:
设计图解方式的理解及在设计中的运用。
第四章教学安排的说明
章节题目:
第四章、居室空间设计区域计划
学时分配:
共6学时
第一节、居室空间设计群体区域,第二节、居室空间设计家务工作区域,
第三节、居室空间设计私人生活区域,第四节、浴室,
本章教学目的与要求:
掌握居室空间的规划设计、空间组织方法。
培养学生的空间、创造意识,对居室空间功能有深刻理解
其他:
可以配以相关图片及视频文件,加以辅助教学。
课堂教学方案
课题名称、授课时数:
室内空间组织,共6学时
授课类型:
理论课
教学方法与手段:
讲授、多媒体
教学目的要求:
通过讲述及图片的观摩,让学生对居室空间设计组合和空间形态有所理解与领悟。
教学重点、难点:
重点掌握居室空间的规划设计、空间组织方法。
难点是培养学生的空间、创造意识,对空间功能有深刻理解
教学内容及组织安排:
居室空间设计区域计划:
居室空间设计群体区域,居室空间设计家务工作区域,居室空间设计私人生活区域,浴室设计
课堂练习或讨论、布置作业:
实践内容:
浴室空间设计要求
第五章教学安排的说明
章节题目:
第五章、居室空间设计基本知识
学时分配:
6学时
第一节、居室空间设计平面布局与动线分析,
第二节、居室空间设计空间组织与界面处理,
第三节、居室空间设计采光与照明,
第四节、居室空间设计色彩运用,
第五节、居室空间设计材质运用,第六节、居室空间家具与陈设
本章教学目的与要求:
通过对室内装饰材料的理解,以装饰材质创新性使用为前提,进行起居室空间设计
其他:
可以配以相关图片及视频文件,加以辅助教学。
课堂教学方案
课题名称、授课时数:
居室空间设计基本知识,共6学时
授课类型:
理论课、技法课
教学方法与手段:
讲授、指导
教学目的要求:
通过对室内装饰材料的理解,以装饰材质创新性使用为前提,进行起居室空间设计对材质进行创新性使用,设计风格不限,效果图表现技法不限
教学重点、难点:
重点掌握空间动线分析界面处理方法、空间采光、照明、色彩、材质的综合运用,难点是在课程设计中突出创造性。
教学内容及组织安排:
居室空间设计基本知识:
居室空间设计平面布局与动线分析,居室空间设计空间组织与界面处理,居室空间设计采光与照明,居室空间设计色彩运用,居室空间设计材质运用,居室空间家具与陈设
课堂练习或讨论、布置作业:
儿童卧室空间设计
第六章教学安排的说明
章节题目:
第六章、居室空间设计基本方法
学时分配:
3学时
第一节、调研法,第二节、主题法,
第二节、取向法,第四节、分解法,第五节、逆向法,
第六节、转移法,第七节、置换法,第八节、加减法,
第九节、结合法,第十节、联想法,
第十一节、派生法,第十二节、局部法
本章教学目的与要求:
使学生较系统地掌握居室空间设计方法。
其他:
可以配以相关图片及视频文件,加以辅助教学。
课堂教学方案
课题名称、授课时数:
居室空间设计基本方法,共3学时
授课类型:
理论课、技法课
教学方法与手段:
讲授、指导
教学目的要求:
使学生较系统地掌握居室空间设计方法。
教学重点、难点:
重点掌握空间设计的常用技法:
主题法、置换法、联想法、派生法、局部法、加减法,使学生的设计思路清晰,设计手法灵活。
教学内容及组织安排:
1、运用分解法或逆向法进行主卧室空间设计,
2、对取向法、转移法、主题法的理解
3、运用取向法或联想法进行厨房空间设计
4、对置换法、结合法的理解
课堂练习或讨论、布置作业:
运用分解法或逆向法进行主卧室空间设计
第七章教学安排的说明
章节题目:
第七章、居室空间设计优秀实例点评
学时分配:
3学时
第一节、北京四合院民居实例分析,
第二节、流水别墅居室实例分析,
第三节、生态居室实例分析
本章教学目的与要求:
掌握中国传统民族建筑装饰特点,国外名师现代设计手法、少数民族地域建筑装饰文化、未来居室空间发展趋势。
其他:
可以配以相关图片及视频文件,加以辅助教学。
课堂教学方案
课题名称、授课时数:
居室空间设计优秀实例点评,共3学时
授课类型:
理论课、技法课
教学方法与手段:
讲授、指导
教学目的要求:
掌握中国传统民族建筑装饰特点,国外名师现代设计手法、少数民族地域建筑装饰文化、未来居室空间发展趋势。
教学重点、难点:
重点是国外名师现代设计手法,难点是从中领会设计思想
教学内容及组织安排:
居室空间设计优秀实例点评:
北京四合院民居实例分析,流水别墅居室实例分析,生态居室实例分析
课堂练习或讨论、布置作业:
采取理论和实践相结合的教学方法,并在此阶段,让学生继续正式的手绘效果图阶段。
第八章教学安排的说明
章节题目:
结合实际工程项目进行居室空间系列设计与实践课题
学时分配:
16学时
课堂练习或讨论、布置作业:
居室设计重在表现空间氛围,表现的力度需要大量的课题实践和现场操作,所以要求学生的表现技术层面必须达到一定程度,才能具有实际操作能力。
通过课题实践的集中训练安排,使学生的基本知识得到巩固和快速绘图能力,从而达到更高水平。
1、市场考察与研究。
只有在认识实习考察中并应结合实习地点安排专门的居室现场参观,使学生加深对居室空间构成的认识。
2、对某一展示方案进行调研,按展示设计程序的几个阶段写出调查报告,要求图文并茂。
3、按要求制作效果图并写出设计说明。
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